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本書收錄了劉易斯.卡洛爾兩部知名的兒童文學作品《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇遇記》。《愛麗絲漫游奇境記》講述了一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一個神奇的國度，遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌，最后發現原來是一場夢的故事。《愛麗絲鏡中奇遇記》則講述了愛麗絲剛下完一盤國際象棋，又對鏡子里的東西好奇不已，以至穿鏡而入，到了鏡中的象棋世界之后發生的故事。這兩部作品因極其豐富的想象力和種種有趣的隱喻手法，被公認

林克媽媽將自然拼音巧妙地融入200多個常用詞匯、50個趣味橫生的故事、200多個典型例句中，通過字母組合的重復出現，讓孩子自己去摸索發音規律，輕松記住一串串常用單詞并掌握其用法，為以后的閱讀、寫作打下良好基礎。“火車皮”法是林克媽媽陪女兒學英語過程中總結出來的、適合中國孩子的原創方法，體現了媽媽對孩子教育的用心和對孩子成長的關愛。

本書取材于高爾基的真實成長經歷，主人公我叫阿廖沙，便是作者自己。《童年》講述了我自3歲起在外祖父家度過的苦難童年，《在人間》講述了我11歲時被外祖父趕出家門而在社會上獨自謀生的坎坷經歷，《我的大學》講述了我16歲時孤身前往喀山求學卻在多所社會大學里幾經磨礪成長為一個知識分子的經歷。全書筆調冷峻、凝重，卻不乏幽默風趣，氣氛有些壓抑、悲傷，卻能使人看到頑強的生命力和不滅的希望。

春天到了，大自然中的花朵們都次第開放。伯吉斯經典自然啟蒙系列共包括三本，該本是寫給孩子的植物故事。作品不僅僅是對植物的簡單介紹，是由有趣的故事將自然知識穿插在一起。并用伯吉斯筆下的經典形象如彼得兔、野兔跳跳、土撥鼠約翰尼等穿插其中。每種植物都配有精美彩色插圖，將有趣的故事、簡單易懂的自然知識和精美的圖鑒結合在一起，本套系列兼具文學性、科普性、收藏性，章節后還配有豐富的大自然知識，更加開闊兒童的視野。讓孩子們感受春天的

19世紀，德國浪漫主義詩人古斯塔夫·施瓦布致力于挖掘和整理古代文化遺產，他以嚴謹認真的作風和極具文學價值的生動文字，依據荷馬的兩部史詩《伊利亞特》和《奧得賽》，并且參照其他古代希臘的神話與傳說以及希臘作家的一些文學作品，對龐雜凌亂的希臘神話和傳說加以整理編排，編撰了這本譜系相對清晰、故事情節相對完整的《希臘神話故事》。 希臘神話流傳至今，已有三千多年歷史，其性格鮮明的人物形象以及優美曲折的故事情節，深受世界各地讀者

★酷蟲學校是一個什么樣的學校？蝗蟲校長認為，“這里危機四伏，有的壞學生會借口忘帶午餐而吃掉老師！”雜蟲班的圓網蛛同學卻認為：那些跑進教室里的蟲蟲都是親愛的同學，而撞到蛛網上的蟲蟲當然是美味的食物了！雜蟲班的蝸牛同學則大聲宣布：不管校園有多大，蝸牛什么也不怕！盡管天敵數量多，蝸牛依然唱著歌！ ★酷蟲學校10：幼稚班是個特殊的班級，這個班級的學生不需要學習，他們唯—的使命就是不斷地吃、努力地吃、拼命地吃！當然了

小宇、阿拉和薩莉瑪，為解救意外遇險的國際醫生組織成員——阿拉的父親，穿越熱帶雨林尋求幫助的冒險故事。這是這個系列的第2本。

看似輕飄無狀的空氣和水，究竟蘊藏著怎樣的魔法？風化作用、侵蝕作用、堆積作用、就發生在我們身邊！

爺爺一直想要找尋當年失散的親人，雖然希望很渺茫，但他一直沒有放棄。在毫無頭緒的時候，爺爺帶著小荷，追尋著奇怪的夢境來到了云和。這個有著童話一樣美麗名字的小城，雖然沒有宮崎駿的“天空之城”那么奇幻，小荷跟爺爺卻在這里有一段不同尋常的奇境之旅……最重要的是，一個奇怪的夢境竟然給他們帶來了一絲關于爺爺的小弟的消息，爺爺到底能不能找到失散多年的三胞胎弟弟呢？

孩子是作文的主人，他們才是作者，而我們只是孩子的輔助者、支持者、引導者。在學習寫作之初，我們不應該去限定他們必須寫出什么樣的文章來，首要的一點，應該先讓他們樂于動筆抒寫。單冊《小學生日記起步》分階示范演練，妙戰寫作難題 由易到難，梯度演練，以漫畫的形式進行生動的示范，讓日記從此成為日常生活中的一個小習慣。