本書主要內容包括：A、B和C，這三位究竟怎樣了？；1089戲法；另一種戲法；請想象一下；一場非同尋常的演講；數學家為什么癡迷于證明？；益智數學；為什么(-1)×(-1)；這是一個平方的世界；代數在發揮作用；“配成平方”；用切餡餅來求圓周率；黃金比例等。
如今的時間危機并非加速。加速的時代早已過去。目前我們認為的加速，只是時間渙散的癥狀之一。今日的時間危機源于一種導致各類時間障礙和錯誤感知的時間紊亂。時間缺乏有序的節奏，陷入失調狀態。這種紊亂讓時間仿佛在飛馳。 這種時間紊亂并非強制加速的結果，其首要原因是時間的原子化，這也是為什么人們感覺時間的流逝比以往快得多。時間渙散
有一天，我感受到一種深深的渴望，一種想要親近大地的急切需求。于是，我決定每天去做園藝。經歷了三次春夏秋冬四季輪回，我在被我稱為秘苑的花園里侍弄花草已有三年。在花朵競相開放的花園里駐足停留，使我再次變得虔誠。在眼前這本書中，某些字句是在祈禱，在告白，在對大地和自然進行愛的告白。大地不是死的、無生氣的、沉默的存在，而是一個
本書分4篇，共19章，主要內容包括：人控與技控、技控優于人控、可復制擴張是最可靠的成功策略、技控密碼、技控的升級與進化、技控的的三種實踐類型等。
在充滿希望、萬象更新的春天，《呼吸》邀請你一同探討生命的自我綻放和自我成全。對你來說綻放意味著什么？這一充滿力量的詞匯象征著生命的意志和奇跡，讓人不由得相信生命本身就有著不可抗拒的力量。但同時，綻放也意味著日復一日的耐心與堅持。就如同養花需要持續的關注和照料，而這種持之以恒的付出也是生命必不可少的一部分。 跟隨《呼吸》
本書記錄了計算機科學家、硅谷投資人吳軍博士人生最重要的思考。作為有幸經歷了不同時代，在不同國家和城市生活過，到過世界上絕大部分主要國家的歷史見證者，吳軍的很多獨到見解啟發了很多青年、學者、管理者和投資人。經歷了人生大半載，吳軍決定將自己總結的最重要的，最具有普遍意義的想法寫下來，這些觀察和思考成就了他，也構成了本書的核
《我的皮村兄妹》是目前國內面對具備勞動者和文學創作者雙重身份的基層打工者的人生故事，展開全景式描繪的非虛構作品。如果說《我在北京送快遞》和《我的母親做保潔》是對某一類勞動者的精神世界展開書寫，那么《我的皮村兄妹》則是對當下勞動者文學、新打工文學的一次整體性書寫。作者袁凌是目前中國非虛構文學領軍人物，亦是皮村文學之家的創
本書根據ASD兒童的學習特點和認知風格開發了社交情緒課程，課程包括課程標準、教學設計以及具體的教學策略，旨在教授學生識別和表達基本情緒、推測和理解他人的情緒及想法、分析與解決與情緒相關的問題以及如何管理基本的情緒。
本書介紹早期德國浪漫主義背后的哲學思想——認識論、形而上學、倫理學以及政治學——并展示它與這一期間的文學、文藝批評以及美學的相關性。浪漫主義時期的文學、文藝批評以及美學一直以來都受到了廣泛的關注，然而同時期的形而上學、認識論以及倫理學等哲學問題卻遭了普遍的忽視。然而，前者只有通過后者才能得到更好的理解。因此，針對主流學
《論哲學生活的幸福》呈現了邁爾教授與哲人盧梭《遐想錄》的交鋒。《遐想錄》是盧梭最美、最大膽的作品，但也是最難和最少被人理解的作品。邁爾教授積三十年研究盧梭的功力，分兩個部分展開了對《遐想錄》的絕妙解讀。第一部分討論《遐想錄》。邁爾不是把它當成西方懺悔錄和對話錄傳統中的又一部自傳性文本，而認為它是在反思哲學生活以及這種生
