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近年來，美國(guó)一直努力維持其在高等工程教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，然而，中國(guó)的高等工程教育已經(jīng)迅速崛起，并正積極尋求增強(qiáng)其在全球的引領(lǐng)地位。中美兩國(guó)在工程教育領(lǐng)域的相互學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)與合作已經(jīng)成為一種常態(tài)。本書深入探討了二十世紀(jì)末期中美高等工程教育的改革，著重對(duì)兩國(guó)的改革目標(biāo)和措施進(jìn)行了對(duì)比分析。從表面上看，中美兩國(guó)在工程教育改革方
本書對(duì)王世貞散佚文獻(xiàn)的收集，使王世貞文集更加完備，進(jìn)一步擴(kuò)充了其體量。再加上現(xiàn)有的《弇州山人四部稿》《弇州山人續(xù)稿》等文集，我們可知，在文學(xué)、佛道、疾病等敘事中，文學(xué)思想是王世貞的核心思想，他始終奉行真情觀，又兼博識(shí)、格調(diào)，走向自然，在盛唐之外，取法白居易，獨(dú)樹一幟，這些影響到他對(duì)生活的選擇，對(duì)佛道的認(rèn)識(shí)，以及患有疾病
本書考察了英國(guó)和國(guó)際背景下的少年司法，同時(shí)借鑒了作者在蘇格蘭的經(jīng)驗(yàn)，以突出所有司法轄區(qū)在平衡福利和司法方面面臨的挑戰(zhàn)。本書探討了政治理念的影響，以及涉及少年司法和實(shí)踐的結(jié)構(gòu)性和實(shí)際性挑戰(zhàn)的影響，包括早期干預(yù)、恢復(fù)性司法、結(jié)構(gòu)化風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、強(qiáng)化監(jiān)督、維持改善和實(shí)踐評(píng)估。本書所涉及的理論框架借鑒了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》所反映
本書關(guān)注的重點(diǎn)是醫(yī)療場(chǎng)域的個(gè)人（患者、家屬和醫(yī)務(wù)人員等）對(duì)死亡的應(yīng)對(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)自身對(duì)臨終照護(hù)和安寧療護(hù)服務(wù)的設(shè)置考慮和障礙，以及社會(huì)對(duì)臨終照護(hù)與安寧療護(hù)的政策與制度安排。具體來看，本書試圖呈現(xiàn)下面三個(gè)層面的內(nèi)容：了解個(gè)人（臨終病人、家屬和臨終照護(hù)專業(yè)人員）如何交流、經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)臨終與死亡（工作體驗(yàn)、照護(hù)體驗(yàn)），及遇到的困
職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)狀況指數(shù)是衡量一個(gè)國(guó)家勞動(dòng)力群體職業(yè)安全與健康總體狀況的顯性指標(biāo)，是不斷滿足人民群眾美好生活更高質(zhì)量發(fā)展需要，不斷提高人民群眾獲得感、幸福感、安全感的“風(fēng)險(xiǎn)閾值”和“安全底線”。本報(bào)告從總體性指標(biāo)、改善性指標(biāo)和監(jiān)督性指標(biāo)三個(gè)維度測(cè)算中國(guó)職工職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與勞動(dòng)保護(hù)狀況指數(shù)，并具體研判了生產(chǎn)安全事故風(fēng)險(xiǎn)、職業(yè)病風(fēng)險(xiǎn)、勞
我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)技能人才生態(tài)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書試圖回答以下三個(gè)問題：在數(shù)字變革的時(shí)代，如何有效地進(jìn)行技能人才生態(tài)評(píng)價(jià)？技能人才生態(tài)發(fā)生了哪些變化？完善技能人才生態(tài)的路徑有哪些？為此，本書的主要內(nèi)容分為3部分：首先，分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下技能人才生態(tài)現(xiàn)狀，包括技能人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、動(dòng)態(tài)環(huán)
本書從思想政治教育學(xué)的知識(shí)背景和學(xué)科視域出發(fā)，以新時(shí)代中國(guó)大學(xué)生精神動(dòng)力培育的理論、實(shí)踐和方法為研究對(duì)象，運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，在探究新時(shí)代中國(guó)大學(xué)生精神動(dòng)力培育的本體性和時(shí)代性的基礎(chǔ)上，深入把握其現(xiàn)實(shí)性和規(guī)律性，進(jìn)而總結(jié)出新時(shí)代中國(guó)大學(xué)生精神動(dòng)力培育的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，建構(gòu)了研究新時(shí)代中國(guó)大學(xué)生精神動(dòng)
蒙元時(shí)代人們追憶的開國(guó)歷史，呈現(xiàn)出以成吉思汗家族為核心的族群起源譜系。本書嘗試重構(gòu)成吉思汗崛起背后的蒙古歷史，進(jìn)而揭示上述歷史記憶被權(quán)力重塑的過程。
本書側(cè)重于從哲學(xué)層面論析“正義”，既梳理了古今中外哲學(xué)家、政治家等對(duì)正義探索的歷史，又嘗試從身份正義、分配正義、話語(yǔ)正義、分工正義、消費(fèi)正義、生態(tài)正義等寬廣視角勾勒描繪正義的圖景。全書以馬克思正義思想為指導(dǎo)，借鑒西方正義觀的有益成分，聚焦中國(guó)場(chǎng)域下的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討。作者提出了構(gòu)建特色正義話語(yǔ)、編制多維正義之網(wǎng)、培育正
本書專注于財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的基本原理和事實(shí)案例，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，系統(tǒng)梳理了財(cái)務(wù)管理涉及的理論前沿、最新案例，并進(jìn)行了深度分析和解讀，既融入課程思政理念，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，又形式靈活，運(yùn)用大小案例講好中國(guó)故事。同時(shí)，本書提供了延伸閱讀、討論鏈接和課后習(xí)題，便于讀者更深刻地理解和應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)。本書適
