《城市湖泊水環(huán)境演化及草型生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)以無錫蠡湖為例》主要以太湖流域的典型城市湖泊無錫的蠡湖為研究對象，通過對蠡湖自然環(huán)境、水環(huán)境、水生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)調(diào)查，結(jié)合歷史資料，剖析蠡湖水環(huán)境、水生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀特征、退化過程及主要環(huán)境影響因素。同時，以蠡湖的草型生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)過程為例，探討了城市湖泊中重構(gòu)草型生態(tài)系統(tǒng)的目標(biāo)、途徑、
《超導(dǎo)釘扎磁浮》闡述了新興的超導(dǎo)釘扎磁浮理論與技術(shù)，《超導(dǎo)釘扎磁浮》共5章，前3章著眼于超導(dǎo)釘扎磁浮物理現(xiàn)象，分別從相關(guān)的超導(dǎo)物理及材料基礎(chǔ)、實驗、電磁計算三個角度進(jìn)行了詳細(xì)介紹；后2章上升到車輛系統(tǒng)技術(shù)層面，其中第4章基于工程化應(yīng)用對超導(dǎo)釘扎磁浮進(jìn)行系統(tǒng)動力學(xué)建模和計算，第5章總結(jié)了該技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀，并對未來真
《代謝途徑設(shè)計：實驗指南》共分為三篇，圍繞代謝途徑建模、代謝途徑開發(fā)、代謝途徑設(shè)計展開，主要內(nèi)容涉及如何用工程生物學(xué)的思路，在底盤細(xì)胞中對代謝途徑進(jìn)行挖掘和設(shè)計。附錄部分還提供了生物設(shè)計工具箱，方便讀者使用。與偏重生物化學(xué)途徑的介紹類書籍不同，《代謝途徑設(shè)計：實驗指南》的工程生物學(xué)特色鮮明，較為系統(tǒng)地介紹了數(shù)學(xué)模型、計
本書以沉積巖石學(xué)、沉積學(xué)和石油地質(zhì)學(xué)等為理論指導(dǎo)，綜合利用地質(zhì)、測井、試井和各種儲層測試等資料，采用粒度、巖石薄片、染色薄片、鑄體薄片、掃描電鏡、電子探針、X射線衍射、地球化學(xué)等技術(shù)手段，以鄂爾多斯盆地西南部鎮(zhèn)涇地區(qū)中生代三疊紀(jì)延長組地層為研究對象，研究了延長組碎屑巖儲層的成巖環(huán)境、成巖作用、主控因素及其形成演化機(jī)制，
《輻射流體動力學(xué)若干新的數(shù)值方法》系統(tǒng)地論述作者*近二十余年從事輻射流體動力學(xué)方程組初邊值問題數(shù)值解法研究及輻射驅(qū)動內(nèi)爆壓縮過程數(shù)值模擬研究所獲得的若干創(chuàng)新成果。第1至4章論述理想流體動力學(xué)的基本概念與理論、高階數(shù)值方法及流體界面計算方法。作為重點，系統(tǒng)地論述了多介質(zhì)理想流體問題通用的高階守恒型WENO-FMT方法，這
多鐵性材料結(jié)構(gòu)的磁電效應(yīng)是通過磁-電-彈耦合產(chǎn)生的，在未來新型智能化和功能化器件上有重要的應(yīng)用價值。《多鐵性材料結(jié)構(gòu)的多場耦合理論及應(yīng)用》在嚴(yán)格力學(xué)框架下，采用Mindlin級數(shù)展開技術(shù)，系統(tǒng)建立適用于分析多鐵性材料結(jié)構(gòu)的磁-電-彈耦合力學(xué)響應(yīng)與磁電效應(yīng)的一維和二維簡化結(jié)構(gòu)理論體系。在此基礎(chǔ)上，對幾類典型結(jié)構(gòu)在磁場作用
超臨界二氧化碳(sCO2)循環(huán)是熱功轉(zhuǎn)換領(lǐng)域的重要共性關(guān)鍵技術(shù)。《超臨界二氧化碳燃煤發(fā)電理論與技術(shù)》是對徐進(jìn)良教授團(tuán)隊在sCO2循環(huán)領(lǐng)域已有研究成果的梳理，聚焦sCO2燃煤發(fā)電基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)。《超臨界二氧化碳燃煤發(fā)電理論與技術(shù)》共9章，分別對sCO2多級壓縮循環(huán)、sCO2燃煤發(fā)電系統(tǒng)煙氣熱能復(fù)疊利用方法、超臨界傳熱
本書上篇羅列了當(dāng)代舟山大部分名醫(yī)，包括國家級，省、市、縣區(qū)級名中醫(yī)（含基層名中醫(yī)），以及當(dāng)?shù)赜忻麣獾闹嗅t(yī)師；由學(xué)生執(zhí)筆撰寫各自老師的成才歷程、學(xué)術(shù)特點和臨證經(jīng)驗，以及學(xué)生本人發(fā)揮老師經(jīng)驗的實踐錄。下篇選取了部分舟山地區(qū)的中青年醫(yī)師，撰寫本人的臨證心得感悟及驗案分享。附篇所列名醫(yī)，因種種原因無傳承人撰寫老師經(jīng)驗，只能根據(jù)
