法國作家洛朗·卡登創作的爆笑雞舍故事，這里生活著三只公雞和一大群母雞，這里總是嘰嘰喳喳，公雞們侃侃而談，母雞們也各持己見。為什么？因為這里每天都有新問題等著小雞們去解決。 《公雞賽賽不見了》 一大早，白色母雞亂成了一鍋粥。原來，一只名叫賽賽的白色公雞不見了。“一定是黃鼠狼干的。”“我昨天看到一只狐貍鬼鬼祟祟地在附近游蕩
本書以小主人公冷布丁的視角展開，講述了凱文老師帶領他與他的同學們參與的5堂不可思議的奇趣健康課。他們去了色彩繽紛的零食博物館，見到了零食的制作過程；坐上飛船去到太空，卻驚訝地發現時空來到了十年以后；掉到肚子里，與腸胃里辛勤工作的小精靈們打了照面；為了尋找伙伴，來到模糊大峽谷；最后又鉆入口腔，與狡猾的細菌展開了搏斗。原本
本書以高校思想政治教育理論研究為基底，以新媒體與高校思想政治教育的融合為導向，對新媒體視域下的高校思想政治教育的創新發展開論述，介紹了新媒體視域下高校思想政治教育的發展環境和問題挑戰，引導讀者對新媒體下的高校思想政治教育發展現狀有基本的了解，展開論述了新媒體視域下高校思想政治教育的理論指導，具體分析了新媒體視域下高校思
本書以高校思政教育發展為基底，以新媒體時代為導向，講述了新媒體時代高校思政教育發展探索。講述了思政教育概述，便于讀者了解思政教育的相關含義與知識內容；論述了新媒體與高校思政教育，使得讀者在讀完本書后明晰新媒體與高校思政教育的關系及其內容；介紹了高校思政教師隊伍建設，為思政教師的發展提供了建設性意見；闡述了新媒體時代高校
本書以高校思政教育和傳統文化的理論研究為基底，以高校思政教育的發展為導向，對傳統文化視角下的高校思政教育展開論述。開篇對傳統文化和高校思政教育的基本理論做了概述，讓讀者對其有大致的了解；介紹了傳統文化與高校思政教育的關系；深入詳細地介紹了傳統文化與高校思政教育的融合，從融合的現狀、可行性、意義、途徑以及儒家文化對高校思
本書以藝術素養為基底，以思想政治教育價值為具體導向，對藝術素養的思想政治教育價值問題展開論述。介紹了藝術素養、美育與思想政治教育的基本概念與理論資源，包括思想理論資源、美育與思想政治教育的兼容關系等，引導讀者對藝術素養與思想政治教育有基本了解。詳細介紹藝術素養對思想意識的影響和藝術素養的思想政治教育價值，包括藝術素養對
本書以中華優秀傳統文化為具體導向，對中華優秀傳統文化視域下大學生思想政治教育創新問題展開論述。介紹了中華優秀傳統文化概述與思想政治教育概述，包括武中華優秀傳統文化思想精髓，思想政治教育的文化意蘊等。詳細論述了中華優秀傳統文化視域下大學生思想政治教育的價值等。深入淺出闡述了中華優秀傳統文化視域下大學生思想政治教育的創新發
本書以視聽媒體為基底，以視聽傳播為導向，對視聽傳播與媒介研究展開論述。本書介紹了視聽媒體的基本內涵與定義、視聽媒體的傳播特征與現狀、視聽媒體的傳播意義與價值等內容；闡述了傳統媒介的繁榮與蕭條、新媒體的誕生與多媒介融合、電視與視頻網站的競爭與合作等內容；對主流視聽媒體融合發展戰略演變等內容進行了介紹；論述了整合傳播、精準
：在這個世界上，有許許多多的男孩和女孩，而且每個都有著獨特的特點。這本書通過一個畫廊的形式，展示了一群擁有與動物相似特征的男孩和女孩。讀者們可以在這些形象中找到自己的影子，或者找到代表自己的動物。這種與動物類比的方式，不僅讓孩子們快樂地認識到自己的獨特之處，還能幫助他們更好地理解自己和他人的不同之處。《你是如此與眾不同
《唐代冠服圖志》深度挖掘并系統整理了唐代豐富的冠服文化，本書通過詳盡的圖解與深入的解讀，帶領讀者穿越時空，領略千年前大唐盛世服飾的輝煌與風采。 本書分為冠服基礎、冠服解說和冠服展示三大部分，詳細介紹了唐代的帝后、官員、士庶的服裝、首飾、服飾紋樣等內容，從朝服、公服、常服、賜服、祭服等幾方面進行了服飾展示。書中內容均以史
