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本書主要內(nèi)容為新時期高校管理問題研究，共分為六章進(jìn)行敘述。其中第一章的主要內(nèi)容為高校管理概述，包括三個方面的內(nèi)容，分別是高等教育管理的概念、高校組織的特性分析、高校管理與隊(duì)伍建設(shè)；第二章主要介紹了新時期高校財(cái)務(wù)管理，共包含三節(jié)內(nèi)容，分別為高校財(cái)務(wù)困境的形成與應(yīng)對、新形勢下高校財(cái)務(wù)管理關(guān)鍵性問題研究、新時期高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新實(shí)踐探索；第三章對新時期高校人力資源管理進(jìn)行了敘述，其中，第一節(jié)內(nèi)容為高校人力資源管理現(xiàn)狀分析，第二節(jié)主要介紹了新時期高校加強(qiáng)人力資源穩(wěn)定管理，在第三節(jié)介紹了高校人力資源管
本書探究了大學(xué)生教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面的問題，系統(tǒng)梳理大學(xué)生教育相關(guān)的基礎(chǔ)知識，從不同角度闡述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的理論基礎(chǔ)；經(jīng)過一系列的分析論證，明確提出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，具體論述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在高校教育中的重要作用；結(jié)合當(dāng)下職業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展實(shí)踐，對大學(xué)生教育研究情況做了梳理，在此基礎(chǔ)上，指出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的具體影響，圍繞職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)路徑，重點(diǎn)論述了大學(xué)生教育創(chuàng)新發(fā)展的問題。
本書共分為十一章。分析了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性和可行性，闡述了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，對產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題進(jìn)行了分析，提出了優(yōu)化高校服務(wù)體系，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵政策協(xié)同優(yōu)化，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，提升校企合作水平，強(qiáng)化學(xué)科競賽作用等提升策略，以期望能為產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升提供建設(shè)性作用。
" 本書根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)目標(biāo)，針對高等院校學(xué)生特點(diǎn)而編寫，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，是高等院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的通識課程教材之一。全書共分為六個模塊，主要內(nèi)容包括掌握創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)者素、創(chuàng)業(yè)核心問題、創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容。教材突出了創(chuàng)新思維訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容豐富有趣，可操作性強(qiáng)，利教便學(xué)。 本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的參考用書。"
本書以馬克思主義理論視角分析和研究資助育人，總結(jié)并歸納新的歷史條件下高校資助育人的理論內(nèi)涵和運(yùn)行規(guī)律，在新的層面上思考檢視資助育人存在的問題。注重對資助育人作用機(jī)制的分析，全面探討資助育人的起點(diǎn)、可能性、重點(diǎn)和價(jià)值旨?xì)w，闡釋“資助何以育人”的關(guān)鍵問題。注重價(jià)值與實(shí)踐導(dǎo)向，在對資助育人進(jìn)行學(xué)理闡釋、歷史經(jīng)驗(yàn)的梳理和發(fā)展現(xiàn)狀的分析的基礎(chǔ)上，探討當(dāng)下高校資助育人的優(yōu)化與創(chuàng)新，基于系統(tǒng)論和整體性的思路對新時代高校資助育人的實(shí)施過程提出優(yōu)化建議。并對高校資助育人制度的支持保障體系提出完善策略。<
本書對高等教育改革及信息化發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對信息化教育資源的開發(fā)進(jìn)行了深入研究，對信息化教學(xué)過程的實(shí)施進(jìn)行了探討；同時，系統(tǒng)研究了如何創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，對信息技術(shù)在高等教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用評價(jià)進(jìn)行了深入探究。全書基于對我國高等教育信息化現(xiàn)狀和需求的大量調(diào)研，對高校教育信息化評價(jià)方法進(jìn)行了探討。內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，集學(xué)術(shù)性與實(shí)用性于一體，對各高校的信息化規(guī)劃和實(shí)施都有一定的借鑒作用。
高校作為國家科技戰(zhàn)略創(chuàng)新體系的重要承擔(dān)者，在科技創(chuàng)新和科技強(qiáng)國過程中起著重要戰(zhàn)略性作用。卓越是北京“雙一流”建設(shè)高校的辦學(xué)目標(biāo)，在當(dāng)下人工智能時代，科學(xué)儀器設(shè)備由于其獨(dú)特的屬性，逐漸成為科技創(chuàng)新的重要資源，并隨著信息技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出智能屬性，卓越的科學(xué)儀器設(shè)備配置水平，促進(jìn)科技研發(fā)過程中的人力、物力、財(cái)力、信息資源、時空資源形成合力，不斷推動科研項(xiàng)目的原始創(chuàng)新和核心技術(shù)突破。2016年，北京高校開啟了“雙一流”建設(shè)，教育經(jīng)費(fèi)的資助重點(diǎn)發(fā)生調(diào)整。隨著國家財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、科技等戰(zhàn)略調(diào)整，高等教育緊跟調(diào)整
本書分為四個部分：理論研究、評價(jià)結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、評價(jià)引發(fā)的思考與建議。本書不僅公布了7類150個排行榜，分別是“世界各國或地區(qū)科研競爭力排行榜(2022)”“世界一流大學(xué)綜合競爭力排行榜(2022)”“世界一流大學(xué)分學(xué)科排行榜(2022)(分22個學(xué)科)”“世界一流大學(xué)一級指標(biāo)排行榜(2022)(分3個指標(biāo))”“世界一流學(xué)科排行榜(2022)(分108個學(xué)科)”“世界一流大學(xué)基本指標(biāo)排行榜(2022)(分9個指標(biāo))”“世界一流大學(xué)各大洲排行榜(2022)”，還分別對同等檔次的大學(xué)進(jìn)行了
本書通過對新公共管理理論的梳理，總結(jié)提煉出英國政府在運(yùn)用新公共管理理念改革公共部門時采用的兩大機(jī)制：市場運(yùn)行機(jī)制和多元監(jiān)控機(jī)制，對英國高等教育管理機(jī)制改革歷程及現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，深入英國高等院校內(nèi)部，分析了高等教育管理機(jī)制改革對高等院校產(chǎn)生的影響。
本書分別從以色列大學(xué)的歷史和起源、機(jī)制和管理，以及特色教育和國際化教育等不同的角度人手，選取了關(guān)于以色列大學(xué)教育的十二個話題，以期能夠帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略以色列大學(xué)教育的魅力，并從中窺探其背后深深根植的猶太文化。
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