一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了一位很有名望的民間布藝?yán)先耍赀^花甲，內(nèi)心卻像個(gè)純真活潑的小女孩。她做了很多布藝玩偶，有傳統(tǒng)的也有現(xiàn)代的，深得孩子們喜愛。為了讓更多孩子了解民間布藝，我們創(chuàng)作了這本《我們做好朋友吧》圖畫書。主人公布偶小蛙將會(huì)給小讀者展示自己的各種本領(lǐng)，也給小朋友們簡(jiǎn)單的英語啟蒙。一起來看看吧！
森林深處有一座充滿愛和歡笑的動(dòng)物幼兒園。是誰在螃蟹老師的幫助下成為剪紙小能手？是誰在貼心地照顧幼兒園的花花草草？又是誰溫柔地陪伴在小動(dòng)物身邊？讓我們一起開啟動(dòng)物幼兒園快樂的一天吧！看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些小秘密。本書采用不同形態(tài)的手印畫，形象而巧妙地表現(xiàn)了小動(dòng)物們?cè)谟變簣@里游戲、生活的各種場(chǎng)景，讓兒童在充滿創(chuàng)意和童趣的閱讀氛圍中，感受幼兒園集體生活的樂趣，愛上幼兒園！
藍(lán)小鴿發(fā)現(xiàn)了很多神奇的線：蜘蛛大嬸吐出的絲線可以織成網(wǎng)，蠶寶寶吐出的絲線可以結(jié)成繭，蝸牛先生的黏液線可以讓他順暢爬行；細(xì)細(xì)的電話線里可能住著能傳遞聲音的“小精靈”……其實(shí)藍(lán)小鴿也擁有一條神奇的線。小朋友，你知道它是什么嗎？
三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形，這些都是常見圖形，我們可以通過想象把它們組合成各種事物，并配上豐富的顏色，這種有趣的游戲可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。本書以簡(jiǎn)潔而不失美感的線描畫方式對(duì)幼兒進(jìn)行審美啟蒙和圖形認(rèn)知啟蒙。書的每一頁都藏著一只調(diào)皮的小蝸牛，小蝸牛代表了幼兒，它提醒家長(zhǎng)、老師對(duì)待幼兒不要急躁，要有耐心，靜待花開。同時(shí)，幼兒閱讀時(shí)可以尋找小蝸牛的身影，從而增添閱讀樂趣。
這是個(gè)富有想象力的故事。有個(gè)人在紙上畫了一個(gè)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了各種各樣的變形，從點(diǎn)到線再到圓圈……更神奇的是，這個(gè)黑色的點(diǎn)最后變成了一個(gè)紫色的點(diǎn)。本書以充滿童趣的語言及色彩分明的畫面，呈現(xiàn)了一段桌上的奇妙之旅。顏色的變換，更能吸引幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們探索發(fā)現(xiàn)身邊的趣味知識(shí)。
本書故事中的小鳥因?yàn)槌绨荽笙蠖胍兂纱笙蟆Ｋ恍牧w慕大象的強(qiáng)壯，卻忽略了自己身上獨(dú)一無二的閃光點(diǎn)。在社會(huì)生活中，我們總是不知不覺中受到他人的影響，有時(shí)也會(huì)有意迎合人，作為保護(hù)自己的一種方法。但如果我們盲目從眾，就會(huì)失去自己的個(gè)性。人在小時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)榱w慕或崇拜一個(gè)人，而去執(zhí)拗地模仿或追隨。這樣做可能會(huì)使我們自己變得不自信，無法正確看待自身的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。
為什么小狐貍是大偵探？他熱愛自然、熱愛生活，還特別擅長(zhǎng)“觀察發(fā)現(xiàn)”。他能找到被他亂丟的一只襪子，也能在上課走神時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的“情緒變化”……每一次的“觀察發(fā)現(xiàn)”都讓他開心不已。而媽媽總是鼓勵(lì)他，夸他是個(gè)大偵探。
小男孩發(fā)糕有個(gè)不好的習(xí)慣，走在路上總喜歡踩踏下水道井蓋。有一天，當(dāng)他又在井蓋上蹦跳時(shí)，井蓋突然裂開了，他掉到了下水道里！下水道里有五個(gè)愛吃小孩的小怪物，他們爭(zhēng)著搶著要吃發(fā)糕。機(jī)智勇敢的發(fā)糕沒有被嚇倒，與小怪物們斗智斗勇，最終成功從下水道里逃脫出來。
媽媽的小時(shí)候沒有手機(jī)，沒有網(wǎng)絡(luò)游戲，但有著屬于那個(gè)時(shí)代的獨(dú)特而歡樂的童年。今天我把媽媽小時(shí)候的故事講給你們聽，用彩色的沙子畫出媽媽的童年生活給你們看，希望你們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，多和大自然親近，多和小伙伴玩耍，成為溫暖有愛的人，成為健康快樂的人。時(shí)間雖如沙子般轉(zhuǎn)瞬即逝，卻以另一種方式留存心底，成為我們生命的底色。
一只小松鼠丟失了一顆大大的橡果，它找哇找，找遍了家里所有的柜子，找遍了每一座小山、每一條小河。它從冬天找到春天，再到夏天，最后，到了秋天，終于找到了一棵結(jié)滿了橡果的橡樹。這下，它又可以拿出又大又多的橡果跟好朋友們分享了。故事中，小松鼠不畏艱辛、不言放棄的尋找過程，充滿童趣，又富含哲理，引導(dǎo)幼兒懂得堅(jiān)持，學(xué)會(huì)分享。
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