本書致力于小學(xué)一年級學(xué)生生存能力的訓(xùn)練,分為“我是自理小能手”“我是理財小能手”“我是表達小能手”三個部分。 “我是自理小能手”涉及28個日常自理訓(xùn)練點,包括脫衣疊被、掃地洗碗,每周一實踐,掌握生活自理技能,提升學(xué)生自理能力。 “我是理財小能手”主要教學(xué)生認識各國貨幣,建立財富觀念;參與理財實踐;推薦實踐參觀走訪,了解不同職業(yè)特點;學(xué)習(xí)制作簡歷,模擬應(yīng)聘流程。 “我是表達小能手”以周為單位進行訓(xùn)練,每周一主題,每天一話題,教給學(xué)生表達注意點,鼓勵學(xué)生和同伴進行演講訓(xùn)練,提升學(xué)生的表達能
本系列包括《句子大亮相》《句子七十二變》《修辭來幫忙》《復(fù)句不可怕》4冊,配有注音。通過大量細致的例句分析、生動活潑的概念解析、形式多樣的練習(xí)檢測,幫助小學(xué)中低年級的孩子理解枯燥難懂的句式句法,提升長短句子的寫作能力。本冊是《句子七十二變》。
本書構(gòu)建起“全景性”小學(xué)語文隨文練筆教評改體系、梳理出“譜系化”小學(xué)語文隨文練筆訓(xùn)練要素圖譜、編制出“清單式”小學(xué)語文隨文練筆教學(xué)課例,用10章內(nèi)容展示,前為理論,后為具體實踐,為學(xué)生搭建起從讀走向?qū)憽膶W(xué)走到用的一條通道、一架橋梁,是老師進行隨文練筆教學(xué)的好幫手。
本書從學(xué)習(xí)篇、教學(xué)篇、管理篇、改革篇、創(chuàng)新篇等方面闡述學(xué)校教學(xué)管理工作的實踐與探索。收錄《執(zhí)著于副中心教育的情懷》《對課堂教學(xué)競賽的反思》《提高教學(xué)指導(dǎo)的實效性》等文章。
本書將小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會性培養(yǎng)、天賦啟迪等知識要件系統(tǒng)梳理,介紹孩子們的生理心理特點,老師對于孩子的教育教學(xué)要求,家校配合建議和具體方案,旨在幫助小學(xué)生家長了解自己的孩子在這個年齡段里,需要培養(yǎng)什么習(xí)慣、發(fā)展哪些能力、掌握哪些基本知識和技能,如何在孩子的知識能力和社會性上和學(xué)校老師密切配合,打造孩子的好習(xí)慣、好態(tài)度、學(xué)習(xí)力。
本書是一本學(xué)術(shù)類專著。本書以“新時期小學(xué)教師專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)”為題, 以“現(xiàn)代教學(xué)理念”為依據(jù), 從現(xiàn)代小學(xué)教師職業(yè)角色的定位、小學(xué)教師專業(yè)能力要求與訓(xùn)練目標、新時期教師專業(yè)化發(fā)展與成長規(guī)律、新課程背景下小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展不同方面切入, 重點探討小學(xué)教師教育組織能力的培養(yǎng)、小學(xué)教師語言表達能力的培養(yǎng)、小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力培養(yǎng)、院校協(xié)作下的小學(xué)教師實踐能力培養(yǎng)。本書理論結(jié)合實踐, 具有較強的科學(xué)性、全面性、時代性、實用性等特點, 可為相關(guān)從業(yè)者的進一步研究提供借鑒。
本書共設(shè)置六章,第一章主要論述合唱藝術(shù)的起源與發(fā)展、分類與組織以及合唱藝術(shù)的情感把握;第二章為小學(xué)合唱藝術(shù)的原理支撐;第三章論述小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)知識、小學(xué)合唱藝術(shù)課程開發(fā)與設(shè)置、小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)評價及方法、小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)的模式;第四章對小學(xué)合唱訓(xùn)練準備與技巧、小學(xué)合唱聲部及其訓(xùn)練、小學(xué)合唱訓(xùn)練中的基本技能掌握進行分析;第五章、第六章注重實踐與創(chuàng)新,從小學(xué)合唱訓(xùn)練中的拓展實踐、小學(xué)合唱訓(xùn)練實踐中的新思路兩個視角進行研究。
本書內(nèi)容包括:淺析小學(xué)語文閱讀中的猜詞學(xué)習(xí)法;片段寫作是提高學(xué)生習(xí)作水平的好方法;小學(xué)中段語文“問題情境學(xué)習(xí)法”;小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的三種學(xué)習(xí)方法;讓學(xué)生在“學(xué)法”中站立起來D中——以7的乘法口訣為例等。
本書甄選了小學(xué)生創(chuàng)作的滿分作文, 并對作文進行精準點評和寫作指導(dǎo), 從而為小讀者提供優(yōu)質(zhì)的作文寫作參考范本。
本書是匯總德陽市衡山路學(xué)校校規(guī)校紀、管理規(guī)定、各級干部職責(zé)等的集萃, 反映了衡山路學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)方面的成果。該書將學(xué)校管理制度收集整理, 將各項制度劃分為“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”“校級治理機構(gòu)及職責(zé)”“學(xué)校中層部門業(yè)務(wù)制度”“發(fā)展性評價制度”四個篇章, 其中包括學(xué)校安全突發(fā)事件處理預(yù)案, 各部門干部、員工職責(zé), 學(xué)校綠化管理, 教師、學(xué)生評獎評優(yōu)等各項制度, 這些制度既充滿理想, 飽含學(xué)校師生為教育探索新路, 體現(xiàn)學(xué)校師生“銓德鈞物、勵志以衡”的使命感; 又很落地, 各項制度的醞釀、討論、制