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本書聚焦于遙感云計算的生態(tài)大數(shù)據(jù)平臺技術(shù)前沿，從理論、方法、實踐三個方面進行系統(tǒng)的闡述，首先介紹了基于遙感云計算的生態(tài)大數(shù)據(jù)平臺的背景、基本概念與原理；其次介紹了基于遙感云計算的生態(tài)大數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)、方法與關(guān)鍵技術(shù)；最后介紹了基于遙感云計算的生態(tài)大數(shù)據(jù)平臺在土地覆蓋和土地利用信息提取及生態(tài)學(xué)應(yīng)用的最新進展，并提供了基于遙感云計算的甘南州生態(tài)大數(shù)據(jù)平臺案例。
本書基于衛(wèi)星遙感、基礎(chǔ)地理信息，以及新浪微博、騰訊定位和百度遷徙等多源地理大數(shù)據(jù)，采用大數(shù)據(jù)時序分析、自然語言處理、機器學(xué)習(xí)、GIS空間分析和時空統(tǒng)計分析等手段，開展青藏高原現(xiàn)代人類活動的時空模式及人類潮汐式旅游與商業(yè)活動對生態(tài)環(huán)境壓力與影響的系統(tǒng)性研究。主要內(nèi)容包括：青藏高原人群動態(tài)分布及節(jié)日響應(yīng)、青藏高原人類活動的節(jié)律模式解析、青藏高原人群移動的時空模式挖掘、青藏高原空間語義認知與旅游活動分析、青藏高原數(shù)字足跡與生態(tài)環(huán)境應(yīng)用和青藏高原典型區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的演化分析等。
現(xiàn)代思想政治教育是以人為本的教育，是從現(xiàn)實出發(fā)并回到現(xiàn)實的教育，是改造思想充實靈魂的教育。在“五位一體”建設(shè)中國特色社會主義背景下，培養(yǎng)真正關(guān)心、關(guān)注國家和社會發(fā)展方向，志愿獻身中國特色社會主義建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是思想政治教育肩負的時代使命。在過去的一個世紀中，人類飽受生態(tài)危機之苦，生態(tài)文明作為對工業(yè)文明的反思和超越，在世界范圍內(nèi)得到推崇，為人類文明發(fā)展進程奏響新的樂章。承載著新的價值觀和可持續(xù)發(fā)展理念的生態(tài)文明教育作為生態(tài)文明建設(shè)思想的最重要宣傳手段和傳播方式，對教育主、客
隨著我國生態(tài)文明建設(shè)的不斷推進，環(huán)境權(quán)益保障愈來愈成為環(huán)境政治學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境社會學(xué)、環(huán)境法學(xué)等學(xué)科共同關(guān)注的問題。本書主要基于環(huán)境正義的視角，探討了環(huán)境權(quán)益保障的理論基礎(chǔ)，基于翔實的調(diào)研資料和典型案例，梳理了我國環(huán)境權(quán)益保障的基本狀況，總結(jié)了國際社會環(huán)境權(quán)益保障的基本經(jīng)驗，基于制度哲學(xué)的考量，對我國環(huán)境權(quán)益保障制度體系建設(shè)進行了構(gòu)想。
《生態(tài)文明導(dǎo)論》結(jié)合物質(zhì)文明生態(tài)化、精神文明生態(tài)化和政治文明生態(tài)化戰(zhàn)略，介紹了生態(tài)文化體系、生態(tài)經(jīng)濟體系、生態(tài)文明目標責(zé)任體系、生態(tài)文明制度體系和生態(tài)安全體系的建設(shè)目標。具體內(nèi)容包括：文明與生態(tài)文明的內(nèi)涵、我國生態(tài)文明戰(zhàn)略解讀、我國生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)、生態(tài)文明建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)、生態(tài)文化解析、生態(tài)教育解析、生態(tài)治理解析、生態(tài)經(jīng)濟解析、生態(tài)消費解析。 《生態(tài)文明導(dǎo)論》可以作為高等院校本科生或者研究生普及生態(tài)文明的教學(xué)用書，還可作為生態(tài)文明相關(guān)培訓(xùn)教材使用，同時可為相關(guān)研究者、決策者、管理
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