*為什么要學(xué)點兒生物學(xué)？從進化的時間角度來看，人類與世界上的所有物種有著共同的遠古祖先，我們的基因由同一套三聯(lián)體密碼構(gòu)成。我們排除萬難地生活與繁殖，才有今日的生命。
2400年前，實證科學(xué)將正確的理論從原先愚昧的認識中解放出來，生物學(xué)由此萌芽。這本書帶你從公元前5世紀(jì)的生物學(xué)起源，一路狂奔到現(xiàn)代基因編輯的奇跡，涵蓋進化、發(fā)育、遺傳、基因、微生物、環(huán)境與人類等生物學(xué)核心主題，勾勒出一條清晰的生物學(xué)研究脈絡(luò)，幫助讀者構(gòu)建起一個跨越2000年，貫通生命科學(xué)史的知識體系。
中科院生物專家，專為小學(xué)生打造的生物啟蒙書。選取初中生物中最核心的知識點，從身邊的生物現(xiàn)象入手，采用趣味漫畫故事 全景圖解的形式，結(jié)合實際生活，深入淺出的解析生物原理。將中學(xué)核心生物知識點一網(wǎng)打盡，給孩子輕松、有趣的生物啟蒙。
該書將生物學(xué)發(fā)展史中科學(xué)家的科研故事分門別類地進行了介紹。作者呈現(xiàn)的不是一部枯燥的歷史，而是通過一個個鮮活的故事讓歷史上的一個個科學(xué)巨人在我們眼前一一走過，他們的成長經(jīng)歷、探究過程被生動地再現(xiàn)出來，有很好的可讀性。不刻板，不說教，融趣味性和可讀性為一體，是本書的一大亮點。 科研故事是科學(xué)文化的重要組成部分，是對科學(xué)家的成長經(jīng)歷和研究活動的回顧、反思和總結(jié)。具有豐厚的文化底蘊的生物學(xué)傳奇是非常重要的教育資源。從個體發(fā)育來看，人類的個體發(fā)育簡單而迅速地重演了人類的系統(tǒng)發(fā)育；從精神發(fā)育來看
《脆弱的物種》是劉易斯·托馬斯的最后一本書，分為四個部分，收錄了他創(chuàng)作于1984—1992年的演講稿和未發(fā)表的文章，是他作為一代醫(yī)者的畢生思索。第一部分回顧自己的從醫(yī)生涯，反思醫(yī)學(xué)的教育和發(fā)展，呼吁人們正視醫(yī)學(xué)中的無知，重視基礎(chǔ)研究，這也是他一生的兩個關(guān)切。第二部分涉及更普遍的問題——疾病、藥物濫用與老齡化，主張現(xiàn)代社會的發(fā)達國家有義務(wù)幫助貧困地區(qū)的人們改善衛(wèi)生條件，擴大基本醫(yī)療服務(wù)供給。第三部分從專業(yè)以外的視角談自然、心智與未來。第四部分可以被稱為托馬斯的告別寄語，由一個大膽的設(shè)想作
本書分為史前生物、植物、水生物、昆蟲和其他無脊椎動物、爬行動物和兩棲動物、鳥類、哺乳動物和人體八個部分，展示了奇妙而多彩的生物世界，本書隨選內(nèi)容吸納了最新的生物研究和發(fā)展成果，融合了中外自然科學(xué)研究的智慧結(jié)晶。
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