本書系統(tǒng)介紹了刑法學(xué)習(xí)的若干具體方法,匯集了周光權(quán)教授二十多年來在清華大學(xué)法學(xué)院指導(dǎo)刑法學(xué)博士研究生、碩士研究生的內(nèi)心感悟。本書從刑法學(xué)的獨(dú)特魅力、學(xué)習(xí)刑法應(yīng)先儲(chǔ)備哪些知識(shí)、重點(diǎn)從老師那里學(xué)什么談起,然后依次對(duì)如何形成比較研究方法、如何高效地閱讀、如何形成刑法思維、如何把論文寫得更好、如何看待刑法立法、如何學(xué)習(xí)犯罪論、
很多自媒體人的共同痛點(diǎn)是，很努力、很勤奮，卻總是寫不出爆款文章，也無法產(chǎn)生正向收益。出現(xiàn)這個(gè)問題的根本原因是，忽略了自媒體的底層要素——內(nèi)容。本書拆解了公眾號(hào)、小紅書、知乎、今日頭條、抖音、視頻號(hào)等主流自媒體平臺(tái)的內(nèi)容邏輯，提供了可復(fù)制的寫作方法論，讓讀者能夠快速學(xué)會(huì)寫作、產(chǎn)出高質(zhì)量?jī)?nèi)容、實(shí)現(xiàn)賬號(hào)漲粉。本書還針對(duì)每個(gè)平
《成長(zhǎng)的心智》精選了陽志平老師過去十年發(fā)表在各大媒體的思想隨筆，其中包含了許多備受贊譽(yù)的名篇佳作。書中，陽老師以智識(shí)與美感兼具的文風(fēng)，引領(lǐng)我們從工作、教育、心靈和創(chuàng)作四個(gè)領(lǐng)域，重新審視一個(gè)至關(guān)重要的命題：在21世紀(jì)，人類怎樣成為自己？全書二十四篇文章，將其按照"工作之思”、"教育之思”、"心靈之思”與"創(chuàng)作之思”組織。
本書采用“知識(shí)點(diǎn)+實(shí)戰(zhàn)”的編寫方式，共包含28個(gè)基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)和1個(gè)綜合性實(shí)戰(zhàn)，旨在深入解析大語言模型應(yīng)用開發(fā)的核心知識(shí)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的介紹均遵循清晰的邏輯脈絡(luò)：介紹概念、闡述應(yīng)用原理、說明使用方法、探討選擇該方法的理由、提供優(yōu)化建議，并且分享最佳實(shí)踐案例。本書適合對(duì)LangChain感興趣的讀者閱讀。
《孤星連線》是華東師范大學(xué)中國(guó)創(chuàng)意寫作研究院編選的小說集，小說集中的作者大多為華東師范大學(xué)中國(guó)創(chuàng)意寫作研究院2021級(jí)學(xué)生，收錄了他們創(chuàng)作的27篇小說。許多作者曾在《北京文學(xué)》《上海文學(xué)》《青年文學(xué)》《作品》《青春》《長(zhǎng)江文藝》等國(guó)內(nèi)著名文學(xué)期刊上發(fā)表過作品，獲得過“第二屆“京師-牛津‘完美世界’青年文學(xué)之星”提名獎(jiǎng)、
《漂浮》為作者的最新評(píng)論合集，選取了李娟、金仁順、黃詠梅、石一楓、李宏偉、葛亮等十位作家的代表作品解讀，將文本拆開，潛入文學(xué)的海平面之下，從中提煉出將飛而未翔的日常生活，莽林之中的神跡瞬間，探討每一個(gè)文學(xué)的“自我”漂浮躍向?qū)Π兜牟煌绞�，完成�?duì)消失與永恒、人物與時(shí)代的一種根本理解，最終塑造出屬于作者的鮮明寫作風(fēng)格。
本書將阻礙我們生活的日�？謶址譃樗念悾簩�(duì)成長(zhǎng)的恐懼，或難以成為一個(gè)真正獨(dú)立的成年人；害怕堅(jiān)持自己，也就是說，害怕定義自己，害怕定義自己的角色和位置；對(duì)行動(dòng)的恐懼，難以構(gòu)建生命意義；對(duì)分離的恐懼或難以信任情感關(guān)系。在這本極具啟發(fā)性的書中，作者幫助我們識(shí)別和理解那些囚禁我們的恐懼，為我們提供了解放和充實(shí)生活的工具。
在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)體系中，金融行業(yè)迅猛擴(kuò)張，它從一種支持性的活動(dòng)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)的主要驅(qū)動(dòng)力量，在整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占的份額大幅上漲。金融的過度擴(kuò)張帶來的將不僅僅是經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而是一場(chǎng)社會(huì)危機(jī)：經(jīng)濟(jì)的金融化造成社會(huì)貧富差距加大，1%的金融行業(yè)精英、企業(yè)高管與99%的普通人之間的不平等持續(xù)擴(kuò)大。金融化是社會(huì)不平等的根源。金融化是如何使資源從窮
本書以思政本科專業(yè)人才為研究對(duì)象，以人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)為研究視角，主要論述了思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的發(fā)展脈絡(luò)、特點(diǎn)及功能；通過開展思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)滿意度調(diào)查和思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)特色性調(diào)查，了解和掌握了思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本現(xiàn)狀。最后，針對(duì)當(dāng)前思政本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在的問
本卷是“貝克歐洲史”叢書的第七卷。19世紀(jì)下半葉，歐洲發(fā)生了翻天覆地的變化，而速度之快，實(shí)屬罕見�；剂系氖褂脴O大地提高了生產(chǎn)力；人員、商品和理念在整個(gè)歐洲乃至全球范圍內(nèi)流動(dòng)，通信的發(fā)展更是讓這一進(jìn)程大大加速。未來似乎是開放和充滿活力的。然而，巨大的變化也引發(fā)了質(zhì)疑。對(duì)物質(zhì)主義、環(huán)境破壞、不平等、壓迫、殖民主義和暴力
