移動(dòng)機(jī)器人是一個(gè)集環(huán)境感知、導(dǎo)航定位、路徑規(guī)劃、動(dòng)態(tài)決策、視覺分析與行為控制等功能于一體的復(fù)雜系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)全方位、全時(shí)域、全天候的巡查監(jiān)視，可大幅提升智能化和信息化管理水平。本書緊緊圍繞移動(dòng)機(jī)器人導(dǎo)航定位、視覺分析兩大核心功能展開討論，主要內(nèi)容包括機(jī)器人視覺導(dǎo)航定位與智能視覺分析技術(shù)介紹、傳統(tǒng)視覺定位算法、基于深度學(xué)
圖像去霧技術(shù)能夠?qū)⒄鎸?shí)場(chǎng)景下受霧霾天氣影響的降質(zhì)圖像進(jìn)行恢復(fù)，從而使其更好地應(yīng)用于目標(biāo)檢測(cè)、語義分割、行人重識(shí)別等高級(jí)視覺任務(wù)，具有重要的研究意義和應(yīng)用前景。本書創(chuàng)新地將知識(shí)蒸餾理論應(yīng)用于圖像去霧領(lǐng)域，有效解決了圖像去霧過程中存在的去霧圖像顏色失真嚴(yán)重、訓(xùn)練模型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、去霧模型泛化能力不足、真實(shí)場(chǎng)景去霧性能較差等
新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，如何換道超車加速崛起？作者長(zhǎng)期研究并推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)具有強(qiáng)大創(chuàng)新能力和輻射帶動(dòng)作用的智慧科技產(chǎn)業(yè)，逐漸成為更多產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的孵化器催化劑加速器以及呵護(hù)力之源。這些產(chǎn)業(yè)不僅自身發(fā)展迅速，還通過技術(shù)溢出、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)等帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)，形成強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新質(zhì)生產(chǎn)力
我只擔(dān)心一件事，我怕我配不上自己所受的苦難。逃過了死刑，被流放到西伯利亞，像是落進(jìn)陷阱中的狼。喧嘩、吵鬧、喝酒、斗毆，憤怒、屈辱、痛苦、孤獨(dú)……種種戲碼輪番上演，人性被反復(fù)審問。這座小小的監(jiān)獄，就是偌大帝國(guó)的縮影。俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰說：我不知道在全部新文學(xué)中還有比《死屋
本書分為賣貨文案與營(yíng)銷策略兩篇，系統(tǒng)、清晰地介紹了文案營(yíng)銷的方法，收錄了大量經(jīng)典的成功賣貨案例。 賣貨文案篇，講述了如何發(fā)掘產(chǎn)品的目標(biāo)用戶、深挖產(chǎn)品的賣點(diǎn)、找準(zhǔn)合適的選題，精準(zhǔn)提升文案的吸引力，讓文案更能戳中用戶的痛點(diǎn)，進(jìn)而推動(dòng)其快速下單。 營(yíng)銷策略篇，講述了如何將文案與營(yíng)銷思路融合，實(shí)現(xiàn)11>2的賣貨效果；同時(shí)，結(jié)合
繼《失落的衛(wèi)星》后，劉子超硬核游記力作，躍入東西文明的交匯地帶 從北到南，由冬入春，穿越流淌著血與蜜的巴爾干半島。8個(gè)國(guó)家，23個(gè)城鎮(zhèn)，再度見證世界的細(xì)碎與廣闊。 游蕩在舊夢(mèng)與新愁之間，徘徊在過去與未來，劉子超沿著現(xiàn)代歷史開始的道路，穿越火線，經(jīng)歷那些濃烈的愛恨與自我掙扎。酷兒與詩人，難民和毒販，兇手和受害者，信徒與商
本書著眼于日本魯迅學(xué)研究存在的問題和推進(jìn)的方向，辨析日本魯迅學(xué)的歷史起點(diǎn)和時(shí)空分布，指出日本魯迅學(xué)時(shí)空重構(gòu)對(duì)于清晰呈現(xiàn)百年日本魯迅學(xué)的縱向貫通和橫向多元、正確認(rèn)識(shí)日本近代以來的兩大學(xué)派對(duì)魯迅學(xué)的影響及建構(gòu)日本中國(guó)學(xué)史具有重要價(jià)值意義。意在闡述百年日本魯迅學(xué)史實(shí)際上是百年日本精神史的一個(gè)側(cè)面，生動(dòng)地展現(xiàn)了“原魯迅”和“真
關(guān)于語文教學(xué)意義的討論是學(xué)術(shù)界長(zhǎng)期爭(zhēng)論的核心問題，其理論和觀點(diǎn)莫衷一是。對(duì)語文教學(xué)意義的思考實(shí)際上就是對(duì)語文教學(xué)本質(zhì)的追問。哲學(xué)詮釋學(xué)(Hermeneutics)以理解為中心，深刻闡釋了人的本質(zhì)性存在，揭示了生活世界和生命世界的意義。本研究立足于語文教學(xué)論與哲學(xué)詮釋學(xué)的結(jié)合點(diǎn)追問語文教學(xué)的意義與本質(zhì)，對(duì)語文教學(xué)目標(biāo)、語
本書深刻洞察了中醫(yī)在當(dāng)代的發(fā)展脈絡(luò)，通過多維度剖析，不僅揭示了中醫(yī)教育的核心要素與中醫(yī)思維的獨(dú)特魅力，還深入闡述了中醫(yī)診療的精髓與傳承國(guó)粹的創(chuàng)新模式。以多種常見病為實(shí)例，本書精心呈現(xiàn)了中醫(yī)特色的診療路徑與方案，既展示了中醫(yī)的智慧與成效，也增強(qiáng)了讀者對(duì)中醫(yī)實(shí)踐能力的信心。尤為值得一提的是，書中精選了眾多臨床疑難病例，通過
