統(tǒng)計數(shù)據(jù)是我們在日常生活中經(jīng)常碰到的信息。是現(xiàn)代經(jīng)濟活動中所必不可少的經(jīng)濟語言，能解讀這些神秘的數(shù)據(jù)，成為每個經(jīng)濟工作者應(yīng)該具備的基本技能。統(tǒng)計學(xué)原理主要講述的是統(tǒng)計的基本原理、基本方法和基本技能，掌握這“三基”，對于了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)、掌握解讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)的技巧有很大的幫助。
《新編統(tǒng)計學(xué)原理》從趣味性、實用性、知識性出發(fā)，注重從實際資料入于，引導(dǎo)讀者領(lǐng)悟統(tǒng)計思想、掌握統(tǒng)計方法，學(xué)會運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明經(jīng)濟現(xiàn)象，進而達到解讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)的目的。
在編寫過程中，《新編統(tǒng)計學(xué)原理》作者結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)歸納學(xué)生的疑難問題，詳細(xì)解析統(tǒng)計學(xué)基本原理和方法，并附有大量練習(xí)以強化學(xué)習(xí)效果。《新編統(tǒng)計學(xué)原理》適合廣大高等職業(yè)教育學(xué)生使用。
在21世紀(jì)，高等職業(yè)教育如何為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)？這是高等職業(yè)教育發(fā)展所面臨的根本問題。與高等教育相區(qū)別的是高等職業(yè)教育更加注重動手能力與實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但是，由于學(xué)制較短、學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱等客觀因素，使得培養(yǎng)目標(biāo)在效果上打了折扣。那么，如何改變這種現(xiàn)狀，使我們培養(yǎng)的人才真正成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德智體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，就成為高等職業(yè)教育的重要研究課題。
統(tǒng)計學(xué)原理是高等職業(yè)教育課程體系中經(jīng)濟管理類專業(yè)所必須開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實踐性很強、應(yīng)用范圍很廣的方法論科學(xué)。要學(xué)好這門課程，必須聯(lián)系實際地理解統(tǒng)計基本原理，掌握統(tǒng)計基本方法和技能，還要勤思考、多練習(xí)，通過對各種統(tǒng)計資料的閱讀、理解，打開通向統(tǒng)計理想境界之門。
為了幫助廣大的高職學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并掌握這門課程，我們編寫了《新編統(tǒng)計學(xué)原理》一書。本書每一章包含七個內(nèi)容：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、引導(dǎo)案例、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考與練習(xí)、統(tǒng)計資料示例、實訓(xùn)訓(xùn)練，目的是便于學(xué)生掌握各章節(jié)知識要點，并培養(yǎng)其解讀統(tǒng)計資料的能力。本書主要有以下特點：
1.層次分明，重點突出。在每一章中明確指出了本章的知識目標(biāo)與技能目標(biāo)，幫助學(xué)生理解本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.形式簡明，語言通俗。考慮到高職教育的特點，每一章都系統(tǒng)歸納了基本知識點及基本原理、基本方法。
3.內(nèi)容精細(xì)，深入淺出。本書對每一章中較難理解的重點和難點都給予恰到好處的點撥，力求內(nèi)容的趣味性、實用性、知識性。
4.思路清晰，條理有序。本書對每一章的各種題型范衍進行了詳細(xì)地解析。
5.題型多樣，強化訓(xùn)練。書中給出了大量的、形式各異的練習(xí)題，便于加強理解、鞏固知識。
6.案例引導(dǎo)，注重能力訓(xùn)練。在每一章中設(shè)計了引導(dǎo)案例、統(tǒng)計資料示例和實訓(xùn)訓(xùn)練，目的是為了加強學(xué)生的動手動腦能方。
本書是作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)改革實踐，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中感到較為疑難的問題和容易出錯的問題而編寫，針對性強，適用面廣。相信對學(xué)生領(lǐng)會、理解統(tǒng)計知識，把握統(tǒng)計思想，提高分析和解決實際問題的能力有很大的幫助。在編寫過程中，作者在承擔(dān)了繁重教學(xué)任務(wù)的同時，參閱了大量資料，悉心撰寫，并數(shù)次溝通、交流，力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容翔實。但是，由于水平有限，疏漏與偏誤在所難免。
本書的作者和分工如下：艾軍（北京市電子工業(yè)干部學(xué)校高級講師）編寫第一章、第九章；蘇平（首鋼工學(xué)院講師）編寫第二章、第三章；寇俊卿（北京培黎職業(yè)學(xué)院講師）編寫第四章、第五章；彭金梅（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）編寫第六章；陳捷（北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師）編寫第七章、第八章。
根據(jù)統(tǒng)計學(xué)科的發(fā)展和高職教育教學(xué)的需要，我們還將適時對本書進行修訂和完善。懇請讀者將使用本書的建議和意見及時反饋給我們，對此我們表示衷心的感謝。
前言
第一章 概論
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 對統(tǒng)計的基本認(rèn)識
第二節(jié) 統(tǒng)計工作過程與方法
第三節(jié) 統(tǒng)計學(xué)的基本概念
第四節(jié) 統(tǒng)計的組織管理與法制
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第二章 統(tǒng)計調(diào)查
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查的意義和分類
第二節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計
第三節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方式
第四節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查問卷的設(shè)計
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第三章 統(tǒng)計整理
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 統(tǒng)計整理的意義和步驟
第二節(jié) 統(tǒng)計分組
第三節(jié) 分布數(shù)列
第四節(jié) 統(tǒng)計整理的結(jié)果
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第四章 綜合指標(biāo)
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 總量指標(biāo)
第二節(jié) 相對指標(biāo)
第三節(jié) 平均指標(biāo)
第四節(jié) 標(biāo)志變異指標(biāo)
第五節(jié) 是非標(biāo)志的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第五章 時間數(shù)列分析
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 時間數(shù)列的意義和種類
第二節(jié) 時間數(shù)列的水平分析指標(biāo)
第三節(jié) 時間數(shù)列的速度指標(biāo)
第四節(jié) 動態(tài)趨勢分析
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第六章 統(tǒng)計指數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 統(tǒng)計指數(shù)的基本問題
第二節(jié) 綜合指數(shù)
第三節(jié) 平均指數(shù)
第四節(jié) 指數(shù)體系與因素分析
第五節(jié) 平均指標(biāo)指數(shù)及分析
第六節(jié) 常用經(jīng)濟指數(shù)
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第七章 抽樣推斷
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 抽樣推斷概述
第二節(jié) 抽樣誤差：
第三節(jié) 簡單隨機抽樣估計的方法
第四節(jié) 抽樣組織設(shè)計
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第八章 相關(guān)與回歸分析
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 相關(guān)分析的意義和內(nèi)容
第二節(jié) 直線相關(guān)的測定
第三節(jié) 回歸分析
本章小結(jié)
統(tǒng)計資料示例
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
第九章 統(tǒng)計綜合分析與統(tǒng)計報告
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié) 統(tǒng)計綜合分析的特點和任務(wù)
第二節(jié) 統(tǒng)計綜合分析的原則、程序和方法
第三節(jié) 統(tǒng)計綜合評價與統(tǒng)計分析報告
統(tǒng)計分析報告示例
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
實訓(xùn)
附錄
參考文獻
（三）按其計量單位不同分類
1.實物單位
實物單位是根據(jù)事物的自然屬性和特點確定計量單位所形成的總量指標(biāo)，也稱實物指標(biāo)。實物指標(biāo)能夠具體、形象地表現(xiàn)總體數(shù)量，但是不易于進行綜合、匯總。
2.貨幣單位
貨幣單位是以貨幣單位作為價值尺度來計量事物的總量指標(biāo)，也稱價值指標(biāo)。價值指標(biāo)可以彌補實物指標(biāo)的局限，對不同總體可以進行綜合與匯總，概括性強，但是它的抽象性較明顯，不易從該數(shù)據(jù)中直接判斷總體的實物形態(tài)。
3.勞動單位
勞動單位是使用勞動時間表示計量單位的總量指標(biāo)，一也稱勞動量指標(biāo)。如使用工日、工時計量的總量指標(biāo)。勞動量指標(biāo)通常用于人力資源統(tǒng)計及勞動量統(tǒng)計分析。三、應(yīng)用總量指標(biāo)應(yīng)注意的問題
（1）統(tǒng)計總量指標(biāo)要有明確的統(tǒng)計含義、范圍和計算方法。只有明確總量指標(biāo)的含義，才能正確地劃分它的范圍，正確確定它的計算方法，進而正確計算總量指標(biāo)。
（2）必須注意統(tǒng)計對象是屬于時期現(xiàn)象還是時點現(xiàn)象。
（3）在計算實物指標(biāo)時，應(yīng)注意現(xiàn)象的同類性。只有同類現(xiàn)象才能計算實物總量，而同類性是由事物的性質(zhì)決定的。
（4）使用統(tǒng)一的計量單位。對同一個總量指標(biāo)在不同時間、地點、單位進行計量時，其計量單位應(yīng)該一致，不一致時應(yīng)進行換算使之統(tǒng)一，以便于對比和分析。
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