《物理/中等職業教育基礎課“十一五”規劃教材》力圖突出職業教育的特點，在內容的安排上保證“基本知識不遺漏，前沿知識有選擇”；在知識點的敘述上強調“深入淺出，好懂易學，突出基本知識，弱化數學推理”。讓學生掌握未來就業中所必需的基本物理概念和規律，適應中等職業教育“強化基礎教育，實施通才教育”的新形勢。
《物理/中等職業教育基礎課“十一五”規劃教材》分動與靜、聲和波、電和磁、光和色、冷和熱、物理“新大陸”六個模塊，每一個模塊又設計出相對獨立的若干小模塊（以章、節為單位），條理清晰，選材于生活，加入了生動的物理學史內容，并輔以思維導圖，充分滿足中等職業學校開設物理課程的各專業學生學習和教師教學的需要。
根據教育部頒發的《中等職業學校物理教學大綱》精神，遵循中等職業教育“實際、實用、實效”的原則，順應職業教育教學改革的趨勢，針對不同學校、不同專業的教學需求，我們編寫了這本書。在編寫的過程中，力圖突出職業教育的特點，在內容安排上做到“基本知識不遺漏，前沿知識有選擇”；在內容的敘述上強調“深入淺出，好懂易學，突出基本知識，弱化數學推理”，刪去了嚴密的邏輯推理及實驗驗證過程，淡化了物理知識間的邏輯關系，降低了利用物理公式解題的難度要求，降低了理論思維的定量要求。習題的安排上，強調以掌握基本概念、基本規律、基本方法的訓練為主，不以有難題、偏題、繁題為寵。既讓學生掌握未來就業中所必需的基本物理概念和規律，又要方便學校教學，有利于推進當前物理教學改革，以適應當前中等職業教育“強化基礎教育，實施通才教育”的新形勢。
全書分動與靜、聲和波、電和磁、光和色、冷和熱、物理“新大陸”六個模塊，每一個模塊又設計出相對獨立的若干小模塊（以章、節為單位）。不同學�？筛鶕锢斫虒W的需要，結合職業教育不同專業的需求，靈活地選修其中的部分模塊。
本教材區別于其他教材的第一方面特點是：
1．打破常規的編寫方法，每節開頭明確提出學習任務。“觀察與思考”中生動有趣的現象、故事、實驗將學生帶入本課的教學中去；書中插入了大量漫畫式的插圖，可以啟發學生輕松愉快地學習，以圖代文，寓教于樂，圖文并茂地激發學生的學習興趣。
2．教材中的“想一想”、“議一議”引導著學生學會互助協作學習，讓學生從多方面、多方位、多層次去獲取新知識，鼓勵學生采用不同的方法、提出不同的見解，共同動腦、動手去解決實際問題。
3．根據中職學生的特點，選擇了一些可行性強、易獲取原材料、學生參與率高且與生活聯系緊密的小實驗及小制作來“做一做”。另外，試圖在創新性上有所突破，緊緊圍繞學習目標，利用“實踐與探究”來進行科學方法的訓練，體現了科學與生活的緊密聯系，既鍛煉了學生的動手能力，又增加了學生對物理的學習興趣。
4．教材中的“科技生活與物理”廣泛收集了物理學聯系實際生活的實例，把生動、活潑的畫卷有機地與學生眼中的物理概念、公式等融合在一起，使學生更易理解和感受。
第二方面特點是：首次將物理學史納入教材內容。利用中職學生喜歡看有意思的小短文的特點，以物理學史簡介和物理學家生平的記述，對學生進行思想、精神、道德、素質等諸多方面的教育。
第三方面特點是：首次將“思維導圖”引入教材，每章都以圖解方式直觀地呈現各知識點之間的聯系，分層級梳理知識，構建可視化知識記憶網絡，將高效的學習策略融入到對知識的梳理中去，使學習、記憶更有效、更快捷。
本教材適用于職業學校資源與環境、能源、交通運輸、機械制造、土木工程、電子技術、信息技術、農林水利、醫藥衛生等各類專業，教師可以根據教學需要適當選擇教材內容。
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