《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。《哲學(xué)與人生》根據(jù)教育部2008年12月頒布的中等職業(yè)學(xué)校《哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》的要求和內(nèi)容，結(jié)合近年來國家關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則編寫而成。全書由“堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路”，“用辯證的觀點(diǎn)看問題，樹立積極的人生態(tài)度”，“堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力”，“順應(yīng)歷史潮流，樹立崇高的人生理想”，“在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值”五個單元組成，把馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)與中職學(xué)生面臨的人生基本問題密切結(jié)合，力求以哲學(xué)理論觀點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的人生成長。全書內(nèi)容充實(shí)、生動活潑，具有較強(qiáng)的針對性、時代性。
《哲學(xué)與人生》可供中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)使用。為方便教學(xué)，《哲學(xué)與人生》配有教師參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書，以及內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)教材后所附學(xué)習(xí)卡提供的賬號信息，登錄網(wǎng)站即可獲得。
《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。《哲學(xué)與人生》根據(jù)教育部2008年12月頒布的中等職業(yè)學(xué)校《哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》的要求和內(nèi)容，結(jié)合近年來國家關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則編寫而成。
為貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)德育課教學(xué)的針對性、實(shí)效性和時代感，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，2008年12月，教育部頒布了《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，將“哲學(xué)與人生”列為中等職業(yè)學(xué)校德育必修課，與此同時，頒發(fā)了《哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》。本教材根據(jù)《哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》編寫，是中等職業(yè)教育課程。改革國家規(guī)劃新教材。
人生發(fā)展需要哲學(xué)智慧的指導(dǎo)，人生內(nèi)容充實(shí)著哲學(xué)。本教材的編寫，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，結(jié)合中職學(xué)生身心特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義教育方向，把幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀貫穿始終，把引導(dǎo)學(xué)生如何做人、走好人生路作為落腳點(diǎn)。
“哲學(xué)與人生”課程把哲學(xué)與人生結(jié)合起來，既是對哲學(xué)課程的重大創(chuàng)新，也是發(fā)揮哲學(xué)指導(dǎo)和解決人生問題作用的體現(xiàn)。在教材編寫的內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架上，本教材著力體現(xiàn)把握哲學(xué)基本觀點(diǎn)與解決人生發(fā)展問題的統(tǒng)一：從教材5個單元主題的設(shè)定，到單元下15課內(nèi)容的取舍；從每一章節(jié)具體內(nèi)容的選取，到每一欄目的設(shè)置，都做到既讓學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷和行為選擇，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。
本教材根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思維特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過案例教學(xué)和豐富的欄目設(shè)置（名言、相關(guān)鏈接、插圖、體驗(yàn)與探究），引導(dǎo)學(xué)生自覺思考人生問題，初步掌握分析和解決人生問題的思想方法，從而提高其人生發(fā)展的能力。
為方便教學(xué)，本教材還將配套開發(fā)豐富的數(shù)字化資源，包括電子教案、演示文稿、flaSh動畫和網(wǎng)絡(luò)課程等；為方便使用，教參、學(xué)生用書將配套助教光盤、助學(xué)光盤。
第一單元 堅(jiān)持從客現(xiàn)實(shí)際出發(fā)腳暗實(shí)地走好人生路
第一課 客觀實(shí)際與人生選擇
一、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)
二、容觀實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)
三、人生選擇的多樣性和可能性
四、從實(shí)際出發(fā)，選揚(yáng)合自己發(fā)展的人生道路
第二課 物質(zhì)運(yùn)動與人生行動
一、物質(zhì)在運(yùn)動中存在
二、人生存在于行動中
三、人生路是自己走出來的
四、敢于行動，善于行動
第三課 能動自覺與自強(qiáng)不息
一、目覺能動性是人特有的能力
二、人生是自覺能動的過程
三、自信自強(qiáng)對人生發(fā)展的作用
四、積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息
第二單元 用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度
第四課 普遍聯(lián)系與人際和諧
一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系
三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度
四、營造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生
第五課 發(fā)展變化與順境逆境
一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題
二、人生是一個在曲折中發(fā)展的過程
三、順境和逆境是人生發(fā)展中不可避免的兩種境遇
四、以積極的心態(tài)對待挫折和逆境
第六課 矛盾觀點(diǎn)與人生動力
一、用矛盾的觀點(diǎn)看向題
二、矛盾是人生發(fā)展的動力
三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展
四、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展
第三單元 堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力
第七課 知行統(tǒng)一與體驗(yàn)成功
一、堅(jiān)持實(shí)踐和認(rèn)識的統(tǒng)一
二、在知行統(tǒng)一中提高人生發(fā)展能力
三、成功與失敗伴隨著人生的發(fā)展
四、在知行統(tǒng)一中體驗(yàn)成功
第八課 現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非
一、透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)
二、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力
三、明辨是非是做人的基本條件
四、識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非
第九課 科學(xué)思維與創(chuàng)新助
一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法
二、科學(xué)思維方法與人生發(fā)展能力
三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力
四、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力
第四單元 順應(yīng)歷史潮流樹立崇高的人生理想
第十課 歷史規(guī)律與人生目標(biāo)
一、歷史規(guī)律和人的活動
二、人生目標(biāo)和社會發(fā)展
三、人生目標(biāo)和個人成長
四、正確確立自己的人生目標(biāo)
第十一課 社會理想與個人理想
一、理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)
二社會理想和個人理想的關(guān)系
三、理想對人生發(fā)展的重要作用
四、確立崇高的人生理想
第十二課 理想信念與意志責(zé)任
一、理想信念的關(guān)系及其作用
二、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)定的信念
三、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)強(qiáng)的意志
四、實(shí)現(xiàn)理想與人生責(zé)任
第五單元 在杜會中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價值
第十三課 人的本質(zhì)與利己利他
一、人的本質(zhì)具有杜會歷史性
二、個人與社會密不可分
三、正確處理公與私、義與利的關(guān)系
四、正確處理利己與利他的關(guān)系
第十四課 人生價值與勞動奉獻(xiàn)
一、社會價值和自我價值的統(tǒng)一
二、人生價值的實(shí)現(xiàn)
三、在勞動創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價值
四、樹立正確的苦樂觀和生死觀
第十五課 人的全面發(fā)展與個性自由
一、人的全面而自由的發(fā)展是社會進(jìn)步的最高目標(biāo)
二、人的全面發(fā)展
三、人的個性自由
四、促進(jìn)人的全面、自由發(fā)展，實(shí)現(xiàn)美好人生
人生也是一個不斷向前發(fā)展的過程。人生發(fā)展包括生理發(fā)展和精神發(fā)展兩個方面。人在生理上的發(fā)展是一個自然的過程，其基本規(guī)律、特征和階段，每個人大體上都是相同的，都是沿著兒童、少年、青年、壯年、老年等不同年齡階段發(fā)展。人在精神方面的發(fā)展，如品德、知識、能力等綜合素質(zhì)的發(fā)展，以及在實(shí)踐基礎(chǔ)上對自身生活目標(biāo)、價值的追求和創(chuàng)造，潛能的不斷開發(fā)，等等，都有一個日積月累、不斷發(fā)展的過程，也有自身發(fā)展的規(guī)律。
人生發(fā)展同樣是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。人的發(fā)展不是直線上升的，而是一個循序漸進(jìn)的、曲折發(fā)展的過程。人只有經(jīng)歷成功、失敗的反復(fù)才能成熟，才能走向成功。生活是復(fù)雜多變的，有很多偶然因素，人的發(fā)展總是受到主客觀各種因素的制約，這就難免遇到挫折和逆境。人生之路就是在曲折中迂回向前發(fā)展的過程。
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