本書共九章，從近視的原因入手，將相互關(guān)聯(lián)的發(fā)病機制，以及由此而形成的預(yù)測預(yù)防、控制矯正和治療等有關(guān)假設(shè)和理論串成一體，逐一解答有關(guān)眼睛發(fā)育中的常見問題，逐一剖析用于監(jiān)測眼睛健康的各種檢查項目的含義。
石一寧
女，漢族。陜西扶風人。1983年畢業(yè)于西安醫(yī)科大學，1998年獲醫(yī)學博士學位，陜西省人民醫(yī)院眼科主任，眼科教研室主任，中華健康快車陜西顯微手術(shù)培訓中心主任，主任醫(yī)生，醫(yī)學博士。1987-1988年在美國密蘇里州堪薩斯大學杜魯門醫(yī)學院進修眼科，1995年赴日本考察學習。獲西安市有突出貢獻技術(shù)人才稱號，陜西省三五人才、陜西省衛(wèi)生廳二一五人才、西安市跨世紀學術(shù)和技術(shù)帶頭人、陜西省衛(wèi)生“愛心天使”稱號，被評為特殊津貼專家、陜西省有突出貢獻的中青年專家及陜西省有突出貢獻的專家。30年來從事眼科臨床、科研、教學工作，發(fā)表論文100余篇，參與編寫專著13部；獲省市級科技成果獎13項。現(xiàn)擔任《臨床眼科雜志》《中國實用眼科雜志》《中國中醫(yī)眼科雜志》編委，西安交通大學醫(yī)學院眼科碩士研究生導(dǎo)師。政協(xié)西安市第十一屆、十二屆、十三屆常務(wù)委員，農(nóng)工民主黨陜西省第五屆、六屆委員，農(nóng)工民主黨西安市第八屆委員。
第一章 關(guān)于
是“國病”
中國為什么是的重災(zāi)區(qū)
到底有多么危險
你知道社會怎么看
的“社會經(jīng)濟學效應(yīng)”
對的擔憂
可預(yù)測嗎
可控制嗎
的預(yù)測、控制
我們的研究杞人憂天嗎
作為一名眼科醫(yī)生的建議
關(guān)注具有積極的社會意義
第二章 公眾的誤區(qū)
一副眼鏡“而已”
眼睛不是個簡單的器官
保養(yǎng)眼睛需要新思路
孩子突然就了
以無知換取1．0視力
普通視力檢查就OK
去配眼鏡就可以
患了，就只能配眼鏡
禍根在“電視、電腦、學習”
第三章 了解你的眼睛
第四章 搞清楚
第五章 眼睛的檢測
第六章 預(yù)測
第七章 規(guī)范流程 建立檔案
第八章
第九章 控制
后記
《拒絕：石一寧大夫有話說》：
在對大量家長的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)有關(guān)治療存在著一種奇怪的現(xiàn)象，即早期家長為“”，亂投醫(yī)，在沒有科學地了解自己是屬于哪一種“”的情況下，均采用“舒緩調(diào)節(jié)痙攣的方法”——針灸、按摩，花費大量的時間。當“不對癥、沒效果”時，又任“”肆意發(fā)展，隨便快速配眼鏡、換眼鏡。相當一部分家長天真以為配戴OK鏡，孩子的就好了。后寄希望于18歲時，激光手術(shù)，“一激了之”，去掉“戴眼鏡”的煩惱。
在發(fā)現(xiàn)的10歲前后到高中畢業(yè)，這漫長的10余年期間，年輕的家長們正處于個人事業(yè)的爬坡期，巨大的工作壓力使家長沒有時間細心照顧孩子的健康，特別是眼健康，而孩子的正是在這個關(guān)鍵階段悄悄長出來的。設(shè)想，如果在身體增長的同時，控制Imm的眼軸增長，則有可能使眼睛保持已經(jīng)生長出來的現(xiàn)狀，有可能使眼睛處在中低度——單純狀態(tài)，從而避免高度進入中年后的并發(fā)癥。
所以，對于已經(jīng)患了的兒童青少年，仍然應(yīng)具有積極的態(tài)度去控制的增長。但談起控制需要10年的時間，許多家長就不禁咋舌。實際上，患得越早，需要呵護的時間就越長，若是6歲，家長需要12年時間“捱到”孩子18歲高中畢業(yè)。遇到這種情況時，我會想，如果將這種情況換一種思維，人每天都要吃飯、睡覺、生活，若將呵護眼睛看作是兒童生活的一部分、家庭生活的一部分，孩子的一定會得到有效的控制。
禍根在“電視、電腦、學習”
上世紀60年代美國已經(jīng)普及電視，70年代已經(jīng)普及電腦，且西方大學教育基本普及，可為什么西方的文明并沒有帶來發(fā)病的急劇增加？
我們的研究提示，其實都是過早、過度開發(fā)智力惹的禍！
大家都知道，在信息化社會中，單純要求節(jié)約用眼，“少看電視、少玩電腦、少看書”幾乎成了一句空話。在競爭激烈的社會中，越來越早開發(fā)兒童的智力、過早使用大腦，而與此同時，作為“腦的一部分”的眼睛也同步發(fā)育了，面對眼球無法逃避的持續(xù)超大負荷，不應(yīng)負面地責怪孩子，而是應(yīng)該增強眼球的負載能力，這樣才有可能使眼球擔負起此重任。
目前，對已形成的尚無有效治療方法，所以，增加眼球的調(diào)節(jié)力，增加鞏膜的抵抗能力，減輕眼內(nèi)的擴張力，在身體快速發(fā)育期控制眼球的發(fā)育等，這些方法都有可能控制的形成和發(fā)展。
當下，我們?nèi)鄙倌軌虺浞终莆蘸屠矛F(xiàn)有研究成果的專科視光醫(yī)生，對前來就診咨詢的患者和家人進行正確指導(dǎo)、實行有效；在我們的《中國兒童青少年形成機制以及預(yù)測與防控》一書中從醫(yī)學角度闡述了形成過程，《拒絕：石一寧大夫有話說》將會從科學普及角度地解釋“預(yù)測”和“控制”的概念。
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