·本套教材立足于新世紀中國藝術教育的改革，將藝術理論與技能培訓融會貫通，從內容選材、教學方法、學習方法、實驗和實訓配套等方面突出藝術院校教育的特點，是一套既有系統的學術研究成果，又貼近當下設計教學實踐的權威教材。
·本套教材分別從不同的設計領域，系統而完整地講解了設計的基本概念、表現技法、設計流程，并配合千余套國內外經典案例，指導學生循序漸進地掌握設計實務。
·圖書選題體例豐富，每個章節設有課題概述、教學目標以及章節重點，章節內容包含基礎知識、教學實例、設計點評及課后練習，環節緊湊，塑造了一個完整的教學體系。
第1章 C1概述
1.1 C1的形成歷史
1.1.1 C1的萌芽
1.1.2 C1的形成
1.2 C1的概念
1.3 C1的價值
1.3.1 企業戰略與形象的內在關系
1.3.2 企業形象塑造與品牌價值提升
1.3.3 C1價值的具體表現
1.4 現代Cl設計的拓展
1.4.1 設計維度的拓展
1.4.2 C1設計應用對象的擴展
教學實例
設計點評
課后練習 第1章 C1概述
1.1 C1的形成歷史
1.1.1 C1的萌芽
1.1.2 C1的形成
1.2 C1的概念
1.3 C1的價值
1.3.1 企業戰略與形象的內在關系
1.3.2 企業形象塑造與品牌價值提升
1.3.3 C1價值的具體表現
1.4 現代Cl設計的拓展
1.4.1 設計維度的拓展
1.4.2 C1設計應用對象的擴展
教學實例
設計點評
課后練習
第2章 C1系統的基本構成
2.1 企業形象
2.1.1 視覺形象
2.1.2 產品形象
2.1.3 環境形象
2.1.4 員工形象
2.1.5 服務形象
2.1.6 公關形象
2.1 7 綜合形象
2.2 C1的系統構成
2.2.1 理念識別（M1）企業之“心”
2.2.2 行為識別（B|）企業之“手”
2.2.3 視覺識別（VI）企業之“臉”
教學實例
設計點評
課后練習
第3章 C1的設計原則
3.1 個性化原則
3.1.1 行業個性化
3.1.2 企業個性化
3.1.3 消費者個性化
3.2 民族化原則
3.3 標準化原則
3.3.1 簡潔化
3.3.2 統一化
3.3.3 系列化
3.3.4 通用化
3.3.5 組合化
3.4 時效性原則
教學實例
設計點評
課后練習
第4章 C1策劃與設計
4.1 明確形象建設的目的與動因
4.1.1 新建企業或轉變企業經營體制
4.1.2 企業經營領域的拓展與轉型
4.1.3 品牌開發與整合
4.1.4 企業進入國際化經營的發展階段
4.1.5 企業原有形象陳舊落后、缺乏個性
4.2 設計調查
4.2.1 明確調研內容
4.2.2 明確調研對象
4.2.3 確定調研方法
4.3 形象定位
4.4 概念表述
4.5 C1開發項目的設定
4.6 企業與品牌名稱的選擇
教學實例
設計點評
課后練習
第5章 VI設計及程序
第6章 CI設計手冊的設計與制作
第7章 企業形象的導入與管理
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