《社會(huì)調(diào)查研究方法/高等院校公共事業(yè)管理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》注重理論與實(shí)踐相結(jié)合全面直觀地介紹了社會(huì)調(diào)查的基本概念、內(nèi)容和方法，通過列舉豐富的案例，對社會(huì)調(diào)查的選題、方案設(shè)計(jì)、抽樣、測量以及資料收集、整理和分析直至最終調(diào)查研究報(bào)告的撰寫等內(nèi)容作出了通俗易懂的說明和闡釋，向讀者簡明扼要地呈現(xiàn)社會(huì)調(diào)查過程中的各種操作方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)。
《社會(huì)調(diào)查研究方法/高等院校公共事業(yè)管理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》適合作為高等院校公共管理類、社會(huì)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)本科生、專科生的教材及研究生教學(xué)參考書，同時(shí)也可作為調(diào)查研究行業(yè)相關(guān)人員及廣大期望從事社會(huì)調(diào)查實(shí)踐人員的自學(xué)和參考工具書。
隨著我國改革開放的日漸深入及諸多社會(huì)問題錯(cuò)綜復(fù)雜的呈現(xiàn)，社會(huì)科學(xué)的重要性日益凸顯。社會(huì)研究方法以其獨(dú)特的學(xué)科范式和實(shí)踐情懷，在社會(huì)研究中發(fā)揮著日益重要的作用。
公共管理、社會(huì)工作等專業(yè)要求學(xué)生必須具備較強(qiáng)的社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)技能，社會(huì)調(diào)查研究方法也日漸成為學(xué)生必備的學(xué)習(xí)和研究的重要基礎(chǔ)工具性知識(shí)和能力。同時(shí)，本課程也是文科學(xué)生必備的學(xué)習(xí)和研究的工具性知識(shí)與能力，是高等院校學(xué)生應(yīng)修讀的通識(shí)課程，它為學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法及技能，提供了了解社會(huì)的科學(xué)的研究工具。
開設(shè)本門課程的目的，是希望通過系統(tǒng)、全面地介紹社會(huì)調(diào)查的原理和方法，幫助學(xué)生掌握與社會(huì)調(diào)查研究相關(guān)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際從事社會(huì)調(diào)查的操作運(yùn)用能力，使學(xué)生在掌握現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究的基本規(guī)律、基本理論和基本知識(shí)技能的同時(shí)，逐漸樹立認(rèn)真、合作、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)等與社會(huì)調(diào)查有關(guān)的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生從事社會(huì)調(diào)查研究所必需的尊重科學(xué)的思想方法、勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)精神、善于并勤于觀察和思考的探究素質(zhì)。
早在20 世紀(jì)90 年代，我院教師就應(yīng)高職院文秘專業(yè)的要求，為學(xué)生開設(shè)了本課程。2001 年3月，我校成立人文社會(huì)科學(xué)院后，設(shè)有社會(huì)工作、公共管理兩個(gè)本科專業(yè)。專業(yè)招生初始，我院就按教育部專業(yè)目錄的要求，將“社會(huì)調(diào)查研究方法”這門專業(yè)主干課程設(shè)定為必修的專業(yè)大類基礎(chǔ)課程，進(jìn)行重點(diǎn)打造。在2009 年本課程被評為校級精品課程。近年來，我院教師先后承擔(dān)了中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部課題——四川省經(jīng)濟(jì)社會(huì)動(dòng)態(tài)監(jiān)測研究、聯(lián)合國兒基會(huì)兒童保護(hù)狀況調(diào)查研究的子課題、民政部2008—2011 年招標(biāo)課題以及四川省社科規(guī)劃重點(diǎn)課題等多項(xiàng)大型調(diào)查研究項(xiàng)目，標(biāo)志著我校師生社會(huì)調(diào)查研究的能力和水平得到了專家和社會(huì)的肯定，同時(shí)也進(jìn)一步擴(kuò)大了本課程的影響。基于此，我們應(yīng)清華大學(xué)出版社的邀請，撰寫了本教材。
本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面直觀地介紹了社會(huì)調(diào)查的基本概念、內(nèi)容和方法，通過列舉豐富的案例，對社會(huì)調(diào)查的選題、方案設(shè)計(jì)、抽樣、測量以及資料收集、整理和分析直至最終調(diào)查研究報(bào)告的撰寫等內(nèi)容作出通俗易懂的說明和闡釋，向讀者簡明扼要地呈現(xiàn)社會(huì)調(diào)查過程中的各種操作方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)。
本書在編寫過程中側(cè)重應(yīng)用性，重點(diǎn)講解社會(huì)調(diào)查過程中的各種操作方法和技巧，在每一章節(jié)中，在對原理進(jìn)行必要闡釋的基礎(chǔ)上均配以豐富的案例，以編者在長期的教學(xué)和科研實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，向讀者直觀呈現(xiàn)社會(huì)調(diào)查的全部過程和方法。此外，本書以圖示的形式，對SPSS社會(huì)調(diào)查研究方法統(tǒng)計(jì)分析軟件的一般應(yīng)用進(jìn)行必要和恰當(dāng)?shù)闹v解和說明，使學(xué)習(xí)者在對調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的過程中，對SPSS 統(tǒng)計(jì)分析軟件更容易直接上手應(yīng)用。同時(shí)，本書在社會(huì)調(diào)查研究方法的一般邏輯框架下補(bǔ)充了文獻(xiàn)法和觀察法等資料收集方法，用以補(bǔ)充社會(huì)調(diào)查準(zhǔn)備階段的資料準(zhǔn)備和豐富調(diào)查過程中的資料收集內(nèi)容，有利于加深讀者對社會(huì)調(diào)查的全面認(rèn)識(shí)。
本書適合作為高等院校公共管理類、社會(huì)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)本科生的教材和專科生及研究生教學(xué)參考書，同時(shí)也可作為調(diào)查研究行業(yè)相關(guān)人員及廣大期望從事社會(huì)調(diào)查實(shí)踐的相關(guān)人員的自學(xué)和參考工具書。
編者2013 年5月1日
譚祖雪，復(fù)旦大學(xué)學(xué)士、碩士，西南石油大學(xué)文法學(xué)院副院長、教授、碩士生導(dǎo)師，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選，中國社會(huì)工作協(xié)會(huì)專家委員會(huì)委員，中國社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事及西南地區(qū)中心副主任，四川省災(zāi)后恢復(fù)重建專家服務(wù)團(tuán)成員，四川省人民政府研究室特約研究員，四川省干部教育培訓(xùn)師資庫首批入選教師，主要從事社會(huì)工作的教學(xué)及研究工作。
第1章 導(dǎo)論
1.1 社會(huì)研究概述
1.1.1 社會(huì)研究的概念及特征
1.1.2 社會(huì)研究的方式
1.2 社會(huì)調(diào)查的定義和特征
1.2.1 社會(huì)調(diào)查的定義
1.2.2 社會(huì)調(diào)查的特征
1.2.3 社會(huì)調(diào)查發(fā)展簡介
1.3 社會(huì)調(diào)查的類型和題材
1.3.1 社會(huì)調(diào)查的類型
1.3.2 社會(huì)調(diào)查的題材
1.4 社會(huì)調(diào)查的作用
1.5 社會(huì)調(diào)查的一般程序
第2章 社會(huì)調(diào)查的選題
2.1 選題的來源與意義
第1章 導(dǎo)論
1.1 社會(huì)研究概述
1.1.1 社會(huì)研究的概念及特征
1.1.2 社會(huì)研究的方式
1.2 社會(huì)調(diào)查的定義和特征
1.2.1 社會(huì)調(diào)查的定義
1.2.2 社會(huì)調(diào)查的特征
1.2.3 社會(huì)調(diào)查發(fā)展簡介
1.3 社會(huì)調(diào)查的類型和題材
1.3.1 社會(huì)調(diào)查的類型
1.3.2 社會(huì)調(diào)查的題材
1.4 社會(huì)調(diào)查的作用
1.5 社會(huì)調(diào)查的一般程序
第2章 社會(huì)調(diào)查的選題
2.1 選題的來源與意義
2.1.1 選題的來源
2.1.2 選題的意義
2.2 選題的類型和標(biāo)準(zhǔn)
2.2.1 課題的含義與類型
2.2.2 選題的標(biāo)準(zhǔn)
2.3 選題的途徑和方法
2.4 基礎(chǔ)資料的收集分析與課題的=明確化
2.4.1 基礎(chǔ)資料的收集分析
2.4.2 課題的明確化
第3章 社會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)
3.1 調(diào)查目的、性質(zhì)和調(diào)查方式的選取
3.1.1 調(diào)查目的和調(diào)查方式的選取
3.1.2 調(diào)查性質(zhì)和調(diào)查方式的選取
3.2 分析單位和調(diào)查內(nèi)容的確定
3.2.1 分析單位
3.2.2 調(diào)查內(nèi)容的確定
3.3 抽樣方案設(shè)計(jì)
3.4 資料收集工具和方法
3.5 調(diào)查方案的制訂與完善
第4章 社會(huì)調(diào)查的抽樣
4.1 抽樣的概念和意義
4.1.1 抽樣的概念
4.1.2 抽樣的意義
4.2 概率抽樣的原理與方法
4.2.1 概率抽樣的基本原理
4.2.2 概率抽樣方法
4.3 非概率抽樣的方法和應(yīng)用
4.4 樣本規(guī)模與抽樣誤差
4.4.1 樣本規(guī)模與抽樣誤差
4.4.2 影響樣本規(guī)模確定的因素
第5章 社會(huì)現(xiàn)象的測量
5.1 測量的概念與特征
5.1.1 測量的概念
5.1.2 測量的要素
5.1.3 社會(huì)現(xiàn)象測量的特征
5.2 測量層次
5.3 概念的操作化
5.3.1 概念與變量
5.3.2 維度與指標(biāo)
5.3.3 操作化
5.4 指數(shù)與量表
5.4.1 指數(shù)和量表的含義
5.4.2 常見類型
5.4.3 缺失值的處理
5.5 測量的信度與效度
5.5.1 信度
5.5.2 效度
5.5.3 信度與效度的關(guān)系
第6章 資料收集（一）問卷法
6.1 問卷法及其特點(diǎn)
6.1.1 問卷及問卷法
6.1.2 問卷法的特點(diǎn)
6.2 問卷的類型與結(jié)構(gòu)
6.2.1 問卷的類型
6.2.2 問卷的結(jié)構(gòu)
6.3 問卷設(shè)計(jì)的原則與步驟
6.3.1 問卷設(shè)計(jì)的原則與標(biāo)準(zhǔn)
6.3.2 問卷設(shè)計(jì)的步驟
6.4 問題及答案的設(shè)計(jì)
6.4.1 問題設(shè)計(jì)的原則
6.4.2 主要題型
6.4.3 答案的設(shè)計(jì)
6.4.4 常見錯(cuò)誤
6.5 問卷的發(fā)放與回收
6.5.1 資料收集方法
6.5.2 組織與實(shí)施
第7章 資料收集（二）訪談法
7.1 訪談法及其特點(diǎn)
7.1.1 訪談法的含義
7.1.2 訪談法的特點(diǎn)
7.1.3 訪談法的類型
7.2 結(jié)構(gòu)式訪談
7.2.1 當(dāng)面訪問
7.2.2 電話訪問
7.3 訪談的程序與技巧
7.3.1 準(zhǔn)備訪談
7.3.2 進(jìn)入訪談現(xiàn)場
7.3.3 實(shí)施訪談
7.3.4 結(jié)束訪談
第8章 資料收集（三）觀察法和文獻(xiàn)法
8.1 觀察法
8.1.1 觀察法的含義和特征
8.1.2 觀察法的分類
8.1.3 觀察法的原則及實(shí)施
8.2 文獻(xiàn)法
8.2.1 文獻(xiàn)和文獻(xiàn)法
8.2.2 文獻(xiàn)資料的收集
第9章 資料的整理和分析
9.1 定性資料整理和分析
9.1.1 定性資料的整理
9.1.2 定性資料的分析
9.2 定量資料整理和分析
9.2.1 定量資料的整理
9.2.2 定量資料分析技術(shù)——統(tǒng)計(jì)分析初步
9.3 SPSS統(tǒng)計(jì)應(yīng)用基礎(chǔ)
9.3.1 SPSS軟件操作界面和菜單
9.3.2 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
9.3.3 單變量描述統(tǒng)計(jì)
9.3.4 雙變量描述統(tǒng)計(jì)和推論
9.3.5 統(tǒng)計(jì)圖表制作
第10章 調(diào)查研究報(bào)告的撰寫
10.1 調(diào)查研究報(bào)告及其類型
10.1.1 調(diào)查研究報(bào)告的特點(diǎn)
10.1.2 調(diào)查研究報(bào)告的類型
……
附錄A 隨機(jī)數(shù)表
附錄B 正態(tài)曲線各部分面積
附錄C Z檢驗(yàn)：常用的顯著度（p）與否定域（︱Z︱≥）
附錄D r值化為Z值
附錄E t分布
附錄F X2（Chi-square）分布
附錄G F分布
附錄H 調(diào)查問卷
附錄l 調(diào)查報(bào)告
參考文獻(xiàn)
后記
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