本書以區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)教育研究為主線，深入開展改革開放以來溫州地區(qū)、蘇南地區(qū)、中關村及深圳特區(qū)等地創(chuàng)業(yè)精神、大學生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)型大學建設和創(chuàng)業(yè)型城市建設等方面的研究，從而將新時期國內典型區(qū)域的創(chuàng)業(yè)精神及其傳統文化融入創(chuàng)業(yè)教育中，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的人才為切入點為創(chuàng)業(yè)型城市建設作貢獻。本書的出版有利于進一步豐富和深化創(chuàng)業(yè)教育本土化的理論與實踐，有利于推進創(chuàng)業(yè)教育系統從大學向中小學延伸，有利于進一步深化創(chuàng)業(yè)型大學建設研究和創(chuàng)業(yè)型城市建設研究。
目錄CONTENTS
總序（張來武） i
前言 iii
第一章 區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神概述 1
第一節(jié) 典型區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神簡述 1
第二節(jié) 典型區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神的成因 11
第三節(jié) 區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神傳承創(chuàng)新 24
第二章 大學生創(chuàng)業(yè)教育概述 29
第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程 29
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題 41
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢 50
第三章 借鑒區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神 助推大學生創(chuàng)業(yè)教育 63
第一節(jié) 開展區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神教育的必要性與重要性 63
第二節(jié) 區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神對大學生創(chuàng)業(yè)教育的作用 66
第三節(jié) 區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神促進高校創(chuàng)業(yè)教育的典型案例 78
第四章 借鑒區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神 構建區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)型大學 83
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)型大學的內涵、性質、特征 83
第二節(jié) 區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)型大學建設的現狀 89
第三節(jié) 區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)型大學的構建啟示 96
第五章 區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)教育服務于創(chuàng)業(yè)型城市建設 101
第一節(jié) 區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神促進創(chuàng)業(yè)型城市建設 101
第二節(jié) 區(qū)域創(chuàng)業(yè)教育引領創(chuàng)業(yè)型城市建設 112
第三節(jié) 推進創(chuàng)業(yè)型城市建設的建議與對策 120
參考文獻 125
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