《新世紀(jì)高職高專課程與實訓(xùn)系列教材：統(tǒng)計實務(wù)》共分三個部分：第一部分是統(tǒng)計素養(yǎng)，包括統(tǒng)計崗位認(rèn)識、統(tǒng)計工作、統(tǒng)計指標(biāo)三項內(nèi)容；第二部分是基礎(chǔ)統(tǒng)計技術(shù)，包括統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析、抽樣推斷及統(tǒng)計分析報告等幾項內(nèi)容；第三部分是專業(yè)統(tǒng)計技術(shù)，主要包括工業(yè)企業(yè)統(tǒng)計技術(shù)及商貿(mào)、旅游、房地產(chǎn)等行業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)的介紹。為方便教學(xué)，各章均設(shè)有本章概述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理論小結(jié)、思考與練習(xí)。
《新世紀(jì)高職高專課程與實訓(xùn)系列教材：統(tǒng)計實務(wù)》理論適中，案例豐富，講解深入淺出，該書適用于高職高專、成人高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會計專業(yè)、會計與統(tǒng)計核算專業(yè)使用。
《新世紀(jì)高職高專課程與實訓(xùn)系列教材：統(tǒng)計實務(wù)》特色： 注重技能培養(yǎng)：知識實訓(xùn)板塊加強專業(yè)知識和技能訓(xùn)練 體系新穎：理論講解、案例閱讀，知識實訓(xùn)與自測題相結(jié)合 案例豐富：大量案例增強了可讀性和趣味性，拓寬了知識面 實用性強：針對高職特點編寫，配有電子課件，方便教學(xué)
隨著職業(yè)教育改革的深入，人們開始注重課程的重構(gòu)。首先是基于職業(yè)分析構(gòu)建課程體系，以專業(yè)面向的領(lǐng)域、行業(yè)發(fā)展和職業(yè)成長建立課程體系，將職業(yè)崗位需求、人力資本要求，以及企業(yè)和行業(yè)發(fā)展趨勢進行分解、歸納整理和轉(zhuǎn)換，形成自己的課程體系。其次是基于工作過程改革教學(xué)內(nèi)容。能力的培養(yǎng)過程與行動有關(guān)，因此應(yīng)按照行動的邏輯選擇教學(xué)內(nèi)容，并賦予教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織應(yīng)該遵循教育規(guī)律，把學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)成效和學(xué)生素質(zhì)作為教學(xué)手段選取的依據(jù)，把教學(xué)過程變成學(xué)訓(xùn)結(jié)合、注重效果的教學(xué)創(chuàng)新。
本書在編寫上具有如下特點。
第一，本書遵循了高等職業(yè)教育的基本培養(yǎng)目標(biāo)。以培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高端技能型人才為目標(biāo)，突出職業(yè)性，更體現(xiàn)高素質(zhì)。在內(nèi)容選取方面要求達到助理統(tǒng)計師水平的知識要求和能力要求。
第二，合理處理“理論夠用、適度，強化技能，重在應(yīng)用”。在教材中注重崗位需要，特別是將4～5年后學(xué)生面臨崗位調(diào)整時要求的能力和知識準(zhǔn)備，充分融入到教學(xué)內(nèi)容之中。強化技能主要體現(xiàn)在注重動手能力，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動完成自己的知識結(jié)構(gòu)提升，這比填鴨式給予更加有效。“重在應(yīng)用”體現(xiàn)在注重活動任務(wù)設(shè)計。
第三，突出時代特點，對現(xiàn)行制度和法規(guī)進行了解析，讓學(xué)生快速進入崗位角色，根據(jù)學(xué)生就業(yè)的主要行業(yè)，采取了行業(yè)統(tǒng)計實例介紹，讓學(xué)生盡量見到貼近實際的統(tǒng)計業(yè)務(wù)，使學(xué)習(xí)更具有真實性。
全書主要從三個方面進行講解：第一部分是統(tǒng)計素養(yǎng)，包括統(tǒng)計崗位認(rèn)識、統(tǒng)計工作、統(tǒng)計指標(biāo)三項內(nèi)容；第二部分是基礎(chǔ)統(tǒng)計技術(shù)，包括統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析、抽樣推斷及分析報告等幾項內(nèi)容；第三部分是專業(yè)統(tǒng)計技術(shù)，主要包括工業(yè)統(tǒng)計技術(shù)及商貿(mào)、旅游、房地產(chǎn)等行業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)的介紹。在授課過程中，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的特點，一般會組織學(xué)生以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生以課本知識為引線，廣泛搜集與課本知識相關(guān)聯(lián)的知識信息，組織學(xué)生參與一些相關(guān)的實踐活動。活動之后還要進行總結(jié)、評價，在小節(jié)結(jié)束時，可以讓學(xué)生填制一張工作單，作為考查學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。同時，為了更好地促進教學(xué)工作的開展，及時了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間等安排的滿意程度，對教學(xué)效果的反映情況，也為了使學(xué)生對所學(xué)知識及效果有所思考和回顧，及時發(fā)現(xiàn)自己的進步與不足，在每一章結(jié)束時，可以讓學(xué)生填制一張自我評價表。部分章節(jié)安排了實訓(xùn)內(nèi)容，在每個實訓(xùn)結(jié)束之后，可以讓學(xué)生填制小組考評表，從而針對實訓(xùn)內(nèi)容對自己進行檢驗，對應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)列示在第二章第二節(jié)中，其他章節(jié)參考此標(biāo)準(zhǔn)即可。
本書由威海職業(yè)學(xué)院苗成棟、郭曉玲任主編，于泳、鄒琦、姜暉、孫顏任副主編。苗成棟編寫本書的提綱，并對全書初稿進行了修改和總纂，郭曉玲編寫第七章、第八章、第九章，于泳編寫第四章、第五章、第六章，鄒琦編寫第三章，姜暉編寫第一章，孫毅編寫第二章。
在本書的編寫過程中，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的支持和幫助，同時也得到了清華大學(xué)出版社編輯的大力支持與幫助，在此一并表示衷心的感謝。
限于編者的學(xué)識水平，書中難免有不妥和疏漏之處，懇請讀者給予批評、指正。
編 者
第一部分 統(tǒng)計素養(yǎng)
第一章 統(tǒng)計崗位認(rèn)識
第一節(jié) 認(rèn)知統(tǒng)計與統(tǒng)計學(xué)
一、統(tǒng)計
二、統(tǒng)計學(xué)
三、統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念
四、統(tǒng)計的基本任務(wù)
第二節(jié) 了解統(tǒng)計機構(gòu)
一、統(tǒng)計機構(gòu)的設(shè)置
二、各類統(tǒng)計機構(gòu)及其職責(zé)
三、統(tǒng)計管理體制
第三節(jié) 了解統(tǒng)計人員相關(guān)知識
一、統(tǒng)計人員的概念
二、統(tǒng)計人員的分類
三、統(tǒng)計人員的職權(quán)
四、統(tǒng)計人員的職責(zé)
五、對統(tǒng)計人員的基本要求
六、統(tǒng)計人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)
七、統(tǒng)計從業(yè)資格的認(rèn)定
第四節(jié) 統(tǒng)計崗位認(rèn)識實訓(xùn)
第二章 統(tǒng)計工作
第一節(jié) 統(tǒng)計工作基礎(chǔ)知識
一、不同行業(yè)統(tǒng)計崗位職責(zé)及工作內(nèi)容
二、企業(yè)統(tǒng)計崗位職責(zé)
三、統(tǒng)計工作流程
四、統(tǒng)計交接制度
五、統(tǒng)計檔案管理制度
六、統(tǒng)計數(shù)據(jù)錄入工作的基本流程
七、統(tǒng)計臺賬
八、統(tǒng)計資料管理
九、統(tǒng)計數(shù)字質(zhì)量檢查
第二節(jié) 統(tǒng)計工作實訓(xùn)
第三章 統(tǒng)計指標(biāo)
第一節(jié) 統(tǒng)計指標(biāo)概述
一、統(tǒng)計指標(biāo)的含義
二、統(tǒng)計指標(biāo)的特點
三、統(tǒng)計指標(biāo)的分類
第二節(jié) 總量指標(biāo)
一、總量指標(biāo)的含義與作用
二、總量指標(biāo)的分類
三、總量指標(biāo)的計算方法
四、計算和應(yīng)用總量指標(biāo)應(yīng)注意的問題
第三節(jié) 相對指標(biāo)
一、相對指標(biāo)的含義、作用及表現(xiàn)形式
二、相對指標(biāo)的種類及計算
第四節(jié) 平均指標(biāo)
一、平均指標(biāo)的意義和種類
二、平均指標(biāo)的種類及計算
第二部分 基礎(chǔ)統(tǒng)計技術(shù)
第四章 認(rèn)知統(tǒng)計設(shè)計
第一節(jié) 統(tǒng)計設(shè)計概述
一、統(tǒng)計設(shè)計的概念和意義
二、統(tǒng)計設(shè)計的分類
第二節(jié) 統(tǒng)計設(shè)計的內(nèi)容
一、統(tǒng)計整體設(shè)計的內(nèi)容
二、統(tǒng)計指標(biāo)與指標(biāo)體系的設(shè)計
三、全階段統(tǒng)計設(shè)計的內(nèi)容
第三節(jié) 統(tǒng)計設(shè)計應(yīng)注意的問題及應(yīng)遵循的原則
第五章 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查
第一節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查的概念和分類
一、統(tǒng)計調(diào)查的含義
二、統(tǒng)計調(diào)查的分類
第二節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方案
一、確定調(diào)查目的
二、確定調(diào)查對象和調(diào)查單位
三、擬定調(diào)查提綱和調(diào)查表
四、規(guī)定調(diào)查時間和調(diào)查時限
五、制訂調(diào)查的組織實施計劃
第三節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查的組織方式
一、定期統(tǒng)計報表制度
二、專門調(diào)查
三、統(tǒng)計調(diào)查方式的運用
第四節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查問卷的設(shè)計
一、調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)
二、調(diào)查問卷設(shè)計的原則
三、調(diào)查問卷的主要類型
四、調(diào)查問卷設(shè)計應(yīng)注意的問題
五、調(diào)查問卷的問題類型
第五節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查誤差
一、統(tǒng)計調(diào)查誤差的概念
二、統(tǒng)計調(diào)查誤差的種類
三、統(tǒng)計調(diào)查誤差的防止
第六章 了解統(tǒng)計整理
第一節(jié) 統(tǒng)計整理概述
一、統(tǒng)計整理的概念
二、統(tǒng)計整理的程序
第二節(jié) 統(tǒng)計分組
一、統(tǒng)計分組的概念
二、分組標(biāo)志的選擇
三、統(tǒng)計分組的種類
第三節(jié) 分布數(shù)列
一、分布數(shù)列的概念
二、分布數(shù)列的種類
三、變量數(shù)列的編制
四、分布數(shù)列的表示方法
五、統(tǒng)計匯總
第四節(jié) 統(tǒng)計表
一、統(tǒng)計表的含義
二、統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)
三、統(tǒng)計表的種類
四、統(tǒng)計表的設(shè)計
五、統(tǒng)計表設(shè)計的一般原則和要求
六、統(tǒng)計表形式的設(shè)計
第七章 認(rèn)知統(tǒng)計分析
第一節(jié) 統(tǒng)計分析概述
一、統(tǒng)計分析的概念與特點
二、統(tǒng)計分析的類型
三、統(tǒng)計分析的一般步驟
第二節(jié) 統(tǒng)計分析方法
一、對比分析法
二、相關(guān)分析法
……
第三部分 專業(yè)統(tǒng)計技術(shù)
附A 中華人民共和國統(tǒng)計法
附B 中華人民共和國統(tǒng)計法實施細(xì)則
附C 統(tǒng)計從業(yè)資格認(rèn)定辦法
第一節(jié) 認(rèn)知統(tǒng)計與統(tǒng)計學(xué)
統(tǒng)計不僅僅是對管理工作有意義。一個工人、農(nóng)民、售貨員、服務(wù)員、醫(yī)生、教師……同樣能通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)了解自己的能力和成果，通過相對數(shù)據(jù)的分析了解自己的水平和效率、通過平均數(shù)對比了解自己與他人的區(qū)別和差異。特別是在家庭理財方面，認(rèn)真統(tǒng)計自己及家庭的月收入、年收入及每年、每月的開支狀況，就能很好地進行理財規(guī)劃，把一部分收入用于住房還貸、一部分用于基金定投、一部分用于養(yǎng)老保險、一部分用于平時消費，從而實現(xiàn)資金的有效利用。日常生活、正常生產(chǎn)當(dāng)中處處有統(tǒng)計，生產(chǎn)、生活都離不開統(tǒng)計。
一、統(tǒng)計
（一）統(tǒng)計的含義
《統(tǒng)計法實施細(xì)則》第二條規(guī)定：“統(tǒng)計是指運用各種統(tǒng)計方法對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析，提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見，實行統(tǒng)計監(jiān)督等統(tǒng)計活動的總稱。”
統(tǒng)計是一種調(diào)查活動，或者說是一種認(rèn)識活動。一般認(rèn)為統(tǒng)計有三種含義：統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學(xué)。這三者之間存在著密切的聯(lián)系，統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作的成果，統(tǒng)計學(xué)來源于統(tǒng)計工作。
統(tǒng)計工作，是利用科學(xué)的方法搜集、整理、分析和提供關(guān)于社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量資料的工作的總稱，是統(tǒng)計的基礎(chǔ)。統(tǒng)計資料，是通過統(tǒng)計工作取得的、用來反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)據(jù)資料的總稱。統(tǒng)計工作所取得的各項數(shù)字資料及有關(guān)文字資料，一般反映在統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計手冊、統(tǒng)計年鑒、統(tǒng)計資料匯編和統(tǒng)計分析報告中。統(tǒng)計科學(xué)，是研究如何搜集、整理和分析統(tǒng)計資料的理論與方法。統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計學(xué)三者是密不可分的，它們之間的關(guān)系是：統(tǒng)計工作的成果是統(tǒng)計資料，統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)是統(tǒng)計工作，統(tǒng)計學(xué)既是統(tǒng)計工作經(jīng)驗的理論概括，又是指導(dǎo)統(tǒng)計工作的原理、原則和方法。
統(tǒng)計是一種對客觀事物的反映過程、認(rèn)識過程，統(tǒng)計活動的具體形式是調(diào)查研究，必然體現(xiàn)為一個調(diào)查研究的工作過程。
統(tǒng)計工作過程分為統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析四個階段。統(tǒng)計設(shè)計是對整個統(tǒng)計工作作出全面計劃安排的階段，包括確定統(tǒng)計目的、統(tǒng)計指標(biāo)和分組的設(shè)計，制訂調(diào)查、整理、分析的方案等，是保證統(tǒng)計工作順利進行的前提。統(tǒng)計調(diào)查是具體搜集原始資料的階段，是整個統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)。統(tǒng)計整理是對搜集來的原始資料進行加工整理的階段，即為了從個體數(shù)量表現(xiàn)過渡到總體數(shù)量特征而進行匯總計算的階段，是統(tǒng)計分析的前提。統(tǒng)計分析是對經(jīng)過加工匯總的統(tǒng)計資料進行分析研究，計算各項綜合指標(biāo)，并利用各種分析結(jié)果，揭示現(xiàn)象的數(shù)量特征和內(nèi)在聯(lián)系，闡明現(xiàn)象的發(fā)展趨勢和規(guī)律性，并根據(jù)分析研究作出科學(xué)結(jié)論的過程。它是繼統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理之后的一項十分重要的工作，是在前幾個階段工作的基礎(chǔ)上通過分析從而達到的對研究的對象更為深刻的認(rèn)識。
統(tǒng)計工作過程的各環(huán)節(jié)之間是緊密聯(lián)系在一起的不可分割的整體，整個統(tǒng)計過程是統(tǒng)計認(rèn)識提高的過程，是經(jīng)過統(tǒng)計設(shè)計（質(zhì)）到統(tǒng)計調(diào)查和統(tǒng)計整理（量），再到統(tǒng)計分析（質(zhì)與量結(jié)合），從而達到的對現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識過程。
……
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