本書以全球創(chuàng)客、STEM教育的發(fā)展為背景，系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外創(chuàng)客、STEM教育的發(fā)展歷程和經(jīng)驗。本書主要內(nèi)容包括緒論，STEM、STEAM、創(chuàng)客介紹，典型國家創(chuàng)客STEM教育分析，中國創(chuàng)客STEM教育，創(chuàng)客STEM教育裝備，創(chuàng)客、STEM課程，創(chuàng)客STEM教育評價，創(chuàng)客、STEM教育發(fā)展建議，中國創(chuàng)客、STEM類教育企業(yè)匯編，創(chuàng)客、STEM教育解決方案匯編，國內(nèi)外創(chuàng)客、STEM賽事活動匯編，國內(nèi)外創(chuàng)客、STEM資源等。
目錄
緒論 1
0.1 課題提出 1
0.2 研究目標 2
0.3 研究方法 4
0.4 研究實施 6
第一篇 創(chuàng)客、STEM教育概述
第1章 STEM、STEAM、創(chuàng)客 9
1.1 STEM、STEAM、創(chuàng)客(MAKER)介紹 9
1.1.1 STEM 9
1.1.2 STEAM 13
1.1.3 創(chuàng)客(MAKER) 15
1.2 工程思維、計算思維、設(shè)計思維 17
1.2.1 工程思維 17
1.2.2 計算思維 18
1.2.3 設(shè)計思維 21
1.3 項目學習及項目教學開展 22
1.3.1 項目學習 22
1.3.2 項目教學開展 24
第2章 典型國家創(chuàng)客STEM教育分析 28
2.1 美國創(chuàng)客、STEM教育 28
2.1.1 美國創(chuàng)客、STEM教育的時代背景 28
2.1.2 美國社會與創(chuàng)客STEM教育 29
2.1.3 美國創(chuàng)客STEM教育的開展情況 31
2.2 英國STEM、技術(shù)教育 47
2.2.1 英國STEM、技術(shù)教育的時代背景 47
2.2.2 英國STEM、技術(shù)教育、創(chuàng)客的開展情況 49
2.3 德國教育 54
2.3.1 德國MINT教育的時代背景 54
2.3.2 德國MINT教育的開展情況 55
2.3.3 德國創(chuàng)客開展情況 56
第3章 中國創(chuàng)客STEM教育 58
3.1 創(chuàng)客STEM教育發(fā)展環(huán)境 58
3.1.1 社會、經(jīng)濟、教育環(huán)境 58
3.1.2 創(chuàng)客、STEM的教育環(huán)境 61
3.2 創(chuàng)客、STEM地區(qū)情況舉例 65
3.2.1 北京市 65
3.2.2 上海市 69
3.2.3 深圳市 71
3.2.4 重慶市 72
3.2.5 武漢市 74
3.2.6 青島市 76
3.2.7 綿陽市 77
第二篇 創(chuàng)客、STEM教育資源
第4章 創(chuàng)客STEM教育裝備 83
4.1 學習環(huán)境建設(shè) 83
4.1.1 空間建設(shè)理念 83
4.1.2 空間布局設(shè)計 85
4.1.3 軟硬件設(shè)施 107
4.1.4 安全管理 131
4.2 虛擬學習空間 133
第5章 創(chuàng)客、STEM課程 135
5.1 課程類型與設(shè)計 135
5.1.1 STEM課程與設(shè)計 135
5.1.2 STEAM課程與設(shè)計 153
5.1.3 創(chuàng)客課程與設(shè)計 161
5.1.4 設(shè)計思維課程與設(shè)計 185
5.1.5 隱性課程與設(shè)計 190
5.2 課程資源與支持 192
5.2.1 校內(nèi)課程資源 192
5.2.2 校外課程資源 195
第三篇 創(chuàng)客、STEM評價建議
第6章 創(chuàng)客STEM教育評價 203
6.1 綜合評價概述 203
6.2 評價指標體系的建立 204
6.2.1 評價指標的篩選 205
6.2.2 評價指標類型的一致化 206
6.2.3 評價指標的無量綱化 207
6.3 指標權(quán)重的確定 208
6.4 評價方法的選擇 211
6.5 綜合評價在STEM、創(chuàng)客教育中的應用 213
第7章 創(chuàng)客、STEM教育發(fā)展建議 221
7.1 積極發(fā)揮政策引導作用，加強頂層設(shè)計 221
7.2 推進創(chuàng)客、STEM課程整體設(shè)計，適應本土情況 221
7.3 發(fā)揮協(xié)會、學會優(yōu)勢，構(gòu)建創(chuàng)客、STEM教育生態(tài) 221
7.4 依托高等師范院校，加快師資培養(yǎng)和課程建設(shè) 222
參考文獻 223
附錄1 中國創(chuàng)客、STEM類教育企業(yè)匯編 225
附錄2 創(chuàng)客、STEM教育解決方案匯編 228
附錄3 國內(nèi)外創(chuàng)客、STEM賽事活動匯編 313
附錄4 國內(nèi)外創(chuàng)客、STEM資源 315
后記 319
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