《中外語言與文化論叢：跨文化交際在中國民航領域的應用研究》分別從人格結構研究、跨文化非言語交際研究、動態空間表征建構策略研究和跨文化交際能力培養研究四方面人手實施了中國民航領域的跨文化交際理論及實證研究。
《中外語言與文化論叢：跨文化交際在中國民航領域的應用研究》適用于跨文化交際學專業的學生及研究者參閱。
胡文仲（2010）指出，從學科參與的情況來看，在我國的跨文化交際研究中，心理學參與較少，這與美國的情況很不相同。在美國，心理學在跨文化交際研究中影響最大，之后是人類學、社會學、文化學、語言學等。從研究方向來看，我國與美國的跨文化交際研究既有類似之處，也有許多區別。在美國，種族關系、企業管理、跨文化適應、跨文化培訓占有特別重要的地位。外語界參與跨文化交際研究較少。在學術會議上，從語言教學的角度論述跨文化交際所占比重很小。應該說，在任何國家，跨文化交際研究都必然和本國的需要相聯系，因此，我國與美國的跨文化交際研究方向有所不同也是十分自然的。但我國跨文化交際領域的學者有一共識：我們的研究領域還不夠寬，研究的視野還不夠廣，學科的參與也比較單一。關世杰（2006）指出：“參與研究的學者中，學語言學背景的多，學傳播學的其次，學心理學、社會學、文化人類學背景的很少。香港學者蘇鑰機的研究顯示，傳播學與心理學聯系最為密切。我國跨文化傳播研究者跨學科研究不夠，限制了研究的深入。”《跨文化交際在中國民航領域的應用研究》的出現正是為了對中國本土文化環境下心理學領域的跨文化交際研究進行有益的補充。
跨文化交際是應用心理學專業中跨文化心理學和社會心理學的重要研究方向。該書以中國航線飛行員為研究對象，在跨文化交際背景下，分別從人格結構研究、跨文化非言語交際研究、動態空間表征建構策略研究和跨文化交際能力培養研究角度，展開系列理論研究和實證研究。
該書第一章在深入分析跨文化交際背景下中國航線飛行工作特性對航線飛行員人格特征的要求的基礎上，提出基于航線飛行機組資源管理的情境人格的構念，構建出由航線飛行特質和航線飛行工作情境人格所構成的航線飛行員人格結構選拔理念，采用本土化的方法探討跨文化交際背景下中國航線飛行員人格結構。第二章以“擁擠”研究為對象，從跨文化非言語交際研究中的一個重要領域——“擁擠”人手，實施擁擠壓力源的理論研究和實證研究。第三章以22名現役民航飛行員為被試，在跨文化交際背景下，采用動態視覺空間工作記憶任務探討飛行員和對照組的動態空間表征的建構特征。第四章探討中國航線飛行員的跨文化交際能力培養問題。
王啟龍，男，1964年生，博士生導師。現為教育部長江學者特聘教授、陜西省“百人計劃”特聘專家、陜西師范大學外國語學院院長、國外藏學研究中心主任、清華大學雙聘教授、中國西藏文化保護與發展協會理事等。主要從事藏學、語言學研究。迄今共發表學術論文近百篇，出版中外文著作10多部，學術譯著若干。
獲第三和第四屆中國高校人文社科優秀成果獎、第一屆國家民委民族問題研究優秀成果二等獎（一等獎空缺）、第三屆國家民委民族問題研究優秀成果一等獎。主持完成國家社科基金4項，教育部社科項目1項：在研國家社科基金重大招標項目1項（首席專家）、國家社科基金一般項目1項。
戴琨，陜西西安人，陜西師范大學心理學博士。現任陜西師范大學外國語學院副教授，碩士生導師。研究方向：跨文化交際學、英語學科教學論、跨文化心理學、翻譯理論與實踐。近年來主持省部級項目兩項，在核心期刊發表論文多篇。
目錄
總序 換個視角看世界
序
第一章 跨文化交際背景下中國航線飛行員的人格結構研究 1
第一節 飛行員人格研究文獻回顧和理論研究 1
第二節 跨文化交際背景下航線飛行特質量表和航線飛行工作情境人格量表的編制（研究一） 42
第三節 跨文化交際背景下航線飛行員人格量表在現役飛行員中的信效度檢驗（研究二） 66
第四節 跨文化交際背景下航線飛行特質和航線飛行工作情境人格與工作績效的關系（研究三） 70
第五節 跨文化交際背景下航線飛行特質和航線飛行工作情境人格與工作滿意度的關系（研究四） 80
第六節 跨文化交際背景下航線飛行特質和航線飛行工作情境人格與心理健康水平的關系（研究五） 87
第七節 綜合討論 96
第八節 研究結論 103
第二章 中國航線飛行員的跨文化非言語交際研究——以“擁擠”研究為對象 105
第一節 擁擠壓力源理論研究 105
第二節 教室擁擠壓力源實證研究 139
第三節 基于虛擬現實技術的擁擠壓力源研究現狀及展望 152
第三章 跨文化交際背景下中國航線飛行員的動態空間表征建構策略研究 159
第一節 研究背景及文獻回顧 159
第二節 研究方法 161
第三節 研究結果與分析 163
第四節 討論 164
第四章 中國航線飛行員的跨文化交際能力培養研究 167
第一節 跨文化交際能力培養目標下的教室物理環境建設 167
第二節 從元認知角度入手提高跨文化交際能力 188
第三節 虛擬現實技術與浸入式跨文化交際能力培養環境 190
第四節 元認知理論在浸入式跨文化交際能力培養環境中的實際應用 193
第五節 跨文化交際能力培養效果的綜合評價研究 197
參考文獻 242
附錄 280
附錄一（第一章） 280
附錄二（第二章） 288
附錄三（第四章） 292
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