本書緊貼國家勞動教育方針，對勞動教育進行了系統(tǒng)的論述。全書共六章，主要包括崇尚勞動、弘揚勞動精神、踐行勞模精神、培育工匠精神、提升勞動素養(yǎng)、加強勞動保障等內(nèi)容，對勞動教育具有很強的理論和實踐指導意義，并設置了“知識導航”“課程引入”“身邊故事”“閱讀延伸”“實踐課堂”“思考題”等小欄目，將課堂教學靈活化。本書在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”“德智體美”之外，為什么還要強調(diào)“勞”？動手實踐、出力流汗的勞動教育，對一個人的成長意味著什么？現(xiàn)實中，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，根源就在于勞動教育被淡化、弱化。事實上，揮灑勞動的汗水、體會勞動的艱辛，才能收獲勞動的快樂，也才能真正理解勞動的內(nèi)涵。
本書適用于高職院校學生作為公共素質(zhì)類課程教材使用。
朱忠義，1962年12月出生，漢族，男，湖南雙峰人，大學文化，農(nóng)學學士，婁底職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記、院長，主持行政全面工作。湖南省職業(yè)院校評估與咨詢專家暨教學工作診斷與改進專家，婁底職業(yè)技術(shù)學院學術(shù)工作委員會主任、教學工作委員會主任。主持承擔了教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位、湖南省第一批現(xiàn)代學徒制試點單位、湖南省高技能人才培訓基礎能力建設項目、機電一體化省級教學資源庫等項目；公開發(fā)表《帶著“三心”揚帆前行》、《修好安身立命“三門課”開啟人生新征程》等論文，以第一主編公開出版教材《綜合素質(zhì)拓展》（第二冊）。
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