莊子寓言的認知隱喻研究
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本書從認知科學的全新角度出發，基于人類認知的共性，以認知隱喻理論為方法研究道家哲學經典《莊子》的寓言故事，通過解析不同的隱喻主旨和載體的意義，發掘其背后的隱喻性思維和張力，探討莊子及其后學是如何以隱喻化解莊子哲學物言與道言的矛盾的。
鄧曉凌，四川大學道教與宗教研究所宗教學專業2013級博士研究生，四川大學外國語學院教師，研究方向為中國道教、翻譯理論與實踐。
趙毅，教育碩士研究生，成都市武侯實驗中學教師，研究方向為教育與認知，數學教育。
彭博，四川大學道教與宗教研究所宗教學專業2019級博士研究生，四川大學外國語學院教師，研究方向為中國道教、口譯理論與實踐。
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