普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）教師指導(dǎo) 語(yǔ)文
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叢 書 名：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）教師指導(dǎo)叢書
本書是面向中學(xué)語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教育研究者的一本著作。此書是“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）教師指導(dǎo)叢書”中的一本，對(duì)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的變化進(jìn)行了較為翔實(shí)的論述，并對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)四個(gè)方面的關(guān)系、必須與選修課程的關(guān)系、任務(wù)群教學(xué)等方面給予了充分的分析，提供了一些具有可行性的教學(xué)案例。本書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有幾個(gè)特點(diǎn)：1.征集問(wèn)題，精選內(nèi)容。過(guò)向全國(guó)征集問(wèn)題的方式，精選出80多個(gè)具有代表性和有價(jià)值的問(wèn)題。2.采用問(wèn)答的形式呈現(xiàn)，力爭(zhēng)生動(dòng)活潑。3.結(jié)合具體案例進(jìn)行闡述。所選案例大多是近一兩年來(lái)各地語(yǔ)文教師在實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中的成功的探索經(jīng)驗(yàn)。4.語(yǔ)言簡(jiǎn)短平時(shí)，重在實(shí)用。本書以期給語(yǔ)文教學(xué)提供更多指導(dǎo)和方向，幫助教師更好的理解和實(shí)踐新課標(biāo)。
本書是對(duì)教師在實(shí)踐新課標(biāo)的過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題的解答，全書涉及的80多個(gè)問(wèn)題來(lái)自一線教師，代表了不同層面語(yǔ)文教師理解新課標(biāo)的現(xiàn)狀，具有一定的典型性。鄭桂華、王意如、徐思源、葉麗新幾位作者，深入語(yǔ)文教學(xué)多年，她們調(diào)動(dòng)自己豐富的理論知識(shí)和多年的實(shí)踐，對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了較深入的分析，抽絲剝繭，也提供了很多成功的案例，對(duì)于實(shí)踐新課標(biāo)有困難的教師會(huì)有很多啟發(fā)性。本書形式上也較為活潑，以問(wèn)題的方式串起整本書，每個(gè)問(wèn)題后有導(dǎo)入，所選用的案例真實(shí)、富有典型性，其后的案例分析，也對(duì)語(yǔ)文教師頗具啟發(fā)意義。
鄭桂華，鄭桂華，教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，上海師范大學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任。教育部普通高中和義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員，教育部義務(wù)教育語(yǔ)文教科書審查委員，上海二期課改高中語(yǔ)文教材副主編
，著作有《寫作教學(xué)研究》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等。
王意如，華東師范大學(xué)中文系教授，上海高校“立德樹人”人文社科重點(diǎn)研究基地??華東師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心常務(wù)副主任，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)理事，教育部《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組成員，《中文自修》雜志主編。專業(yè)研究方向?yàn)檎Z(yǔ)文教育和語(yǔ)文教師教育。主持教育部和上海市的科研項(xiàng)目《guojiaji培訓(xùn)模式和課程方案研究》《語(yǔ)文教師職后培訓(xùn)效能與模式研究》《上海市中小學(xué)漢語(yǔ)分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)研制》等多種。著有《中國(guó)古典小說(shuō)的文化透視》《語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文教師的素養(yǎng)》《中國(guó)古代文學(xué)與語(yǔ)文教育》《語(yǔ)文教師職后培訓(xùn)效能與模式研究》等多種，在海內(nèi)外發(fā)表論文《學(xué)習(xí)共同體和“好課”概念的顛覆》《語(yǔ)文課程思辨與文學(xué)教學(xué)》《論文學(xué)教育的學(xué)習(xí)鏈》等。
徐思源，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，蘇州科技大學(xué)特聘教授，華東師范大學(xué)上海市語(yǔ)文教育研究基地學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。擔(dān)任教育部新課程遠(yuǎn)程研修高中語(yǔ)文主持專家、華東師大“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用”課程設(shè)計(jì)編寫及講授專家、江蘇省師培重點(diǎn)項(xiàng)目鄉(xiāng)村骨干教師培育站蘇州市中學(xué)語(yǔ)文站主持人、蘇州市特級(jí)教師后備班高中語(yǔ)文導(dǎo)師。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”“蘇州市名教師”稱號(hào)，主編撰寫校本教材多部，語(yǔ)文教育論文數(shù)十篇，為《基礎(chǔ)教育課程》撰寫專欄“源來(lái)有話”，經(jīng)典名著無(wú)障礙讀本、中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)用書多部。
葉麗新，博士，副研究員，華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)椋赫Z(yǔ)文教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展等。在《課程??教材??教法》《中國(guó)教育學(xué)刊》《全球教育展望》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等雜志發(fā)表論文40多篇。主持課題：2012年度全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新課程背景下初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試框架研究”；2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“閱讀能力發(fā)展機(jī)制理論及其與閱讀教學(xué)和測(cè)評(píng)的關(guān)系研究”。
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