“宗氏作文”以其全面系統(tǒng)的技法、細(xì)致入微的點(diǎn)撥、廣泛的話(huà)題范圍，把寫(xiě)作與人體極其巧妙地結(jié)合在一起，把擬題、開(kāi)頭、內(nèi)容、結(jié)尾分別比作孩子們?nèi)巳耸熘拿弊印来⒍亲印⒛_，非常形象貼切，一下子就把寫(xiě)作的要點(diǎn)緊緊抓住了。“宗氏作文”以獨(dú)特的理念從獨(dú)特的視角構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的、系統(tǒng)的、可操作的小學(xué)作文教學(xué)體系一一“人體作文法”。對(duì)于正在為作文發(fā)愁的孩子們來(lái)說(shuō)，它生動(dòng)有趣、通俗易懂，是小學(xué)生學(xué)好作文的良師益友；對(duì)廣大在教學(xué)一線(xiàn)苦苦煎熬的小學(xué)語(yǔ)文教師而言，這無(wú)疑是一把開(kāi)啟作文教學(xué)迷宮的“金鑰匙”。
一
在小學(xué)的課程中，語(yǔ)文是“主課”。而做為語(yǔ)文里的“四大金剛”之一的作文，更是一門(mén)“主課”。作文好不好，歷來(lái)是衡量一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好壞的重要標(biāo)志之一。因此，可以說(shuō)，教好作文，同樣是一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師重要的職責(zé)，以及其業(yè)務(wù)水平較高的重要標(biāo)志。
然而，我曾聽(tīng)到過(guò)許多小學(xué)教師朋友叫苦：“作文真不好教”“教作文太難”“這作文，怎么教啊？”，等等。
在小學(xué)，是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同教的“包干”？還是兩人分工，一人教兩個(gè)班的語(yǔ)文，一人教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的“分科”？各校不一，各地不一，似乎沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但不管怎么說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文教師怕教作文的現(xiàn)象還是比較普遍的，這倒是事實(shí)。
二
語(yǔ)文老師怕教作文，說(shuō)起來(lái)似乎不好理解，但細(xì)分析，也不無(wú)道理，原因有四：（一）不想教
人總有好惡之別。有的喜歡紅色，有的喜歡紫色，誰(shuí)有誰(shuí)劣？不可平等劃一。我認(rèn)識(shí)一位中學(xué)女教師，教物理，是個(gè)博士。她坦言：從小就不喜歡語(yǔ)文，至今沒(méi)讀過(guò)中國(guó)的“四大名著”。可以想象，如果讓她去作文，“可就要她命了。”
對(duì)此，我有所感。我自小不喜歡數(shù)學(xué)，視從事金融界的朋友為“神靈”，人家竟把我不喜歡的事情做得那么好，當(dāng)然是“高人”了。一次，我們單位搞活動(dòng)，臨時(shí)分配我去管一下收費(fèi)。這一下可把我愁死了。大本記、小本算，生怕把錢(qián)弄亂。三天的收費(fèi)，真比我干了三年喜歡的差事還受罪。于是我就歸納出一句話(huà)：
“干自己想干的事是一種享受；干自己不想干的事是一種懲罰。”
所以，讓不喜歡語(yǔ)文的老師去教作文，難怪他喊“怕”。
（二）不愿教
眾所周知，教作文復(fù)雜，不但教前要備課，教完還要判作文。而教師對(duì)作文中的錯(cuò)字、錯(cuò)詞以及“的、地、得”，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題也不能放過(guò)，否則，便是不負(fù)責(zé)任。
學(xué)生寫(xiě)一篇作文，老師要忙好幾天，其工作量可想而知，遠(yuǎn)不如教算術(shù)、英語(yǔ)以及別的副科省事。
（三）不好教
大家都知道：文無(wú)定法。教學(xué)生寫(xiě)作文，怎么定題？怎么開(kāi)頭？怎么講述故事？怎么寫(xiě)細(xì)節(jié)？怎么結(jié)尾？都無(wú)定論。你有你的教法，我有我的套路。而我們卻讓老師教學(xué)生怎么去寫(xiě)……實(shí)在強(qiáng)人所難。
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宗介華，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、世界華人科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)第三屆會(huì)長(zhǎng)。已出版《太陽(yáng)花》《金銀花》《山猴子》等兒童文學(xué)作品40余部，屢獲嘉獎(jiǎng)。童話(huà)《可笑的大傻個(gè)》《珍珠姑娘》兩部作品被譯成英、法等六種文字介紹到國(guó)外。散文《帶刺的朋友》《奇妙的田螺》《悉尼動(dòng)物園奇觀》；科幻小說(shuō)《微波犬》等多篇作品入選多種小學(xué)《語(yǔ)文》教材與“同步閱讀”。
“宗氏作文”大家談
致教師：教好作文是一種快樂(lè)——序
一、開(kāi)門(mén)就問(wèn)——開(kāi)啟作文的閘門(mén)
1．聽(tīng)說(shuō)您總結(jié)了小學(xué)作文教學(xué)的五個(gè)誤區(qū)，請(qǐng)問(wèn)都是什么？
2．有這五個(gè)誤區(qū)，多年來(lái)，小學(xué)作文教學(xué)的成果是怎樣的？
3．為什么第一節(jié)作文課您要講“三個(gè)明白”？
4．我是語(yǔ)文教師，最怕教作文，您說(shuō)正常嗎？
5．請(qǐng)問(wèn)，您為什么要發(fā)明“人體作文法”呢？
6．請(qǐng)問(wèn)“人體作文法”的最大特點(diǎn)是什么？
7．您說(shuō)：“千古作文，核心問(wèn)題只有兩個(gè)。”它們是什么？
8．請(qǐng)就搜集寫(xiě)作素材“七步法”列舉一下作品好嗎？
9．您的作文“七步法”對(duì)小學(xué)一年級(jí)的“看圖說(shuō)話(huà)”有用嗎？
10．您的“七步法”對(duì)小學(xué)二年級(jí)的“看圖寫(xiě)話(huà)”有用嗎？
二、教學(xué)“6”法——作文騰飛的翅膀
11．請(qǐng)問(wèn)小學(xué)作文有幾種？
12．請(qǐng)問(wèn)小學(xué)六種作文各有什么特點(diǎn)？
13．作文課的環(huán)境與學(xué)好作文有關(guān)系嗎？
14．您講作文用教具嗎？
l5．帶學(xué)生到課外觀察生活好不好？
16．為什么說(shuō)審題很重要？
17．為什么說(shuō)選材好了等于成功的一半？
l8．為什么說(shuō)作文時(shí)選好角度很重要？
19．作文的模樣是怎樣的？
20．怎樣為作文起一個(gè)好題目？
21．為什么說(shuō)作文開(kāi)頭很重要？
22．什么是懸念？怎樣為作文設(shè)懸念呢？
23．什么叫一波三折？請(qǐng)舉例說(shuō)明
24．學(xué)生做作文，不用一波三折可以嗎？
25．為什么說(shuō)在作文中語(yǔ)言很重要？
26．請(qǐng)您結(jié)合小學(xué)作文講一講敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)好嗎？
27．請(qǐng)您結(jié)合小學(xué)作文講一講描寫(xiě)語(yǔ)言的特點(diǎn)好嗎？
28．請(qǐng)您結(jié)合小學(xué)作文講一講對(duì)話(huà)語(yǔ)言的特點(diǎn)好嗎？
29．請(qǐng)問(wèn)什么是好詞好句？它們與作文的關(guān)系是怎樣的？
30．聽(tīng)說(shuō)有的人不主張小學(xué)作文用成語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)您怎么看？
31．小學(xué)作文有主題嗎？
32．請(qǐng)您談?wù)勑W(xué)生作文的結(jié)尾應(yīng)該是怎樣的？
33．聽(tīng)說(shuō)您讓學(xué)生做作文樣式的交叉練習(xí)，那是怎么做的呢？
34．聽(tīng)說(shuō)，您還讓學(xué)生當(dāng)“評(píng)委”評(píng)作文，這又是怎么回事呢？
35．如何讓學(xué)生當(dāng)“記者％晤出作文的快樂(lè)？
36．如何讓學(xué)生聽(tīng)錄音，q晤”出作文的快樂(lè)？
37．如何讓孩子在笑聲中～晤”出作文的秘訣？
38．如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與“的、地、得”的運(yùn)用？
39．都說(shuō)您教作文有“三不主義”，請(qǐng)問(wèn)“三不主義”是什么？
40．請(qǐng)您談?wù)勎?xiě)作好嗎？
41．請(qǐng)問(wèn)讓學(xué)生保存自己的作文，有什么好方法？
42．小學(xué)作文最容易犯的毛病有幾種？（上
43．小學(xué)作文最容易犯的毛病有幾種？（中
44．小學(xué)作文最容易犯的毛病有幾種？（下
45．請(qǐng)問(wèn)，您教學(xué)生寫(xiě)作文有板書(shū)嗎？如有，是如何寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)敿?xì)講一下
46．為什么說(shuō)閱讀對(duì)寫(xiě)好作文很重要？
47．請(qǐng)問(wèn)閱讀應(yīng)有幾步呢？閱讀課怎樣才能上好呢？
48．現(xiàn)在說(shuō)的閱讀與從前說(shuō)的閱讀，是同一個(gè)概念嗎？
三、教師“3”學(xué)——滿(mǎn)分作文的保障
49．為什么教師要多讀書(shū)？如何才能上好閱讀課呢？
50．為什么教作文的老師，必須要學(xué)習(xí)寫(xiě)作呢？
51．請(qǐng)問(wèn)小學(xué)生的6種作文與兒童文學(xué)的多種樣式能“鏈接”嗎？
52．請(qǐng)問(wèn)什么是小說(shuō)？
53．請(qǐng)問(wèn)什么是科學(xué)幻想小說(shuō)？
54．請(qǐng)問(wèn)什么是童話(huà)？
55．請(qǐng)問(wèn)什么是科學(xué)童話(huà)？
56．請(qǐng)問(wèn)什么是散文？
57．請(qǐng)問(wèn)什么是詩(shī)歌？詩(shī)歌與兒歌是一樣的嗎？
58．請(qǐng)問(wèn)什么是報(bào)告文學(xué)？
59．請(qǐng)問(wèn)故事與寓言是一樣的嗎？
60．聽(tīng)說(shuō)您每次作文課后，都給學(xué)生講一個(gè)故事，請(qǐng)您談一談怎樣講故事好嗎？
成為“教作文的高手”并不難——后記
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