《計算機與人腦》作者對計算機的運算和人腦思維的過程進行了比較研究，具有高度的前瞻性，為機器人研究指明了方向。《計算機與人腦》形象生動，圖文并茂，對廣大青少年科技創新思維具有極大啟發作用，該書被譽為20世紀的天才之作。
他是匈牙利一位猶太銀行家的兒子，從小集“天才”和“全才”于一身。他8歲掌握了微積分，12歲能讀懂法困大數學家波雷爾的專著《函數論》；他精通7種語言，6歲時能用希臘語同父親閑談，50歲時還能用英語背誦《雙城記》；他通曉歷史，小學時就熟讀德國歷史學家翁肯的45卷巨著《通史》；30歲時，他與時年54歲的愛因斯坦一起成為普林斯頓高等研究院第一批終身教授。他就是20世紀杰出的數學家、經濟學家、原子彈先驅、計算機之父——馮·諾伊曼！ 彩色插圖·超值珍藏。 科學元典是科學史和人類文明史上她時代的豐碑是歷經時間考驗的不朽之作讓我們一起仰望先賢，它們不僅水偉大的科學創造的結晶，而且是科學精神，科學思想和科學方法，具有永恒的意義和價值。回眸歷史體悟原汁原昧的科學發現。
弁言
《計算機與人腦》導讀
引言
第一部分 計算機
第一章 模擬方法
第二章 數字方法
第三章 邏輯控制
第四章 混合數字方法
第五章 準確度
第六章 現代模擬計算機的特征
第七章 現代數字計算機的特征
第二部分 人腦
第八章 神經元功能簡述
第九章 神經脈沖的本質
第十章 刺激的判據
第十一章 神經系統內的記憶問題
第十二章 神經系統的數字部分和模擬部分
第十三章 代碼及其在機器功能的控制中之作用
第十四章 神經系統的邏輯結構
第十五章 使用的記數系統之本質：它不是數字的而是統計的
第十六章 人腦的語言不是數學的語言
附錄：馮·諾伊曼評傳
七、制造原子彈（1943一1952）20世紀最重要的兩項“成就”無疑是原子彈及電子計算機，而親自參加兩者研究并作出巨大貢獻的也許只有數學家馮·諾伊曼一人。比較起來，制造計算機的想法不是什么了不起的創新，然而釋放原子能或制造原子彈一直到20世紀30年代都沒什么人有把握，其中許多人決不是凡夫俗子，而是在實現原子彈爆炸的思想之鏈上的一些頂尖科學家。從歷史上看，10年就從無到有造出許多人連想也不敢想的原子彈和氫彈，這種創造力大概只有上帝造人的奇跡可比。
一切都在1895年到1945年這短短50年間發生。現在很多人都想制造核武器，這對他們來說很容易，可是凡事開頭難，許多“第一次”的困難早已被克服，地球上的核彈數目已經足夠毀滅地球幾十次。解決這個過去極難現在變得如此容易的問題經過了十大關鍵步驟。值得一提的是，匈牙利的猶太四人幫（齊拉、維格納、特勒、馮·諾伊曼）也許起著重大作用。
原子不是不可分的。古典原子論認為，原子是不可分的。1896年放射性的發現從根本上動搖了原子不可分的假設，誰動搖的？居里夫人？放射性發現以后，的確有人想利用放射能，但這個放射能其實不好利用。在歷史上，這其實是一個彎路。
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