《體育社會學》堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在編寫中努力把握理論與實踐相結合、歷史與現實相統一、國情與借鑒相關照的原則，并力爭使本教材具有如下的一些特色：第一，立足體育，突出社會學的學科特點。第二，教材內容既著眼于我國的體育實踐，也擷取一定的國外的體育例證；既重視體育社會學的研究成果，也借鑒體育人文社會學各學科及其他社會科學學科的理論。尤其注意吸收國際、國內體育社會學領域的有關的最新研究成果，使教材具有一定的學術前沿性和提高解釋體育現實的功能。第三，與以往的體育社會學教材和著作相比，《體育社會學》從內容到章節結構都做了適當的深入與擴展，力求使教材的框架體系有較大的涵蓋面。第四，在每一章的末尾部分，除列出主要參考文獻及復習與思考題之外，還增加了推薦閱讀書目，以利于讀者對該章內容的深入理解和知識視野的拓寬。
序篇
第一節 社會學的研究對象、研究領域與作用
一、社會學的研究對象
二、社會學的研究領域
三、社會學與其他社會科學的關系
四、社會學的特點和作用（功能）
第二節 社會學歷史簡要回顧
一、古典社會學
二、社會學的現代發展
三、社會學理論的新發展
第三節 社會學在中國的發展
一、社會學的傳人
二、社會學的成長與發展
三、社會學的中斷與重建
四、20世紀90年代以來中國社會學的蓬勃發展
序篇
第一節 社會學的研究對象、研究領域與作用
一、社會學的研究對象
二、社會學的研究領域
三、社會學與其他社會科學的關系
四、社會學的特點和作用（功能）
第二節 社會學歷史簡要回顧
一、古典社會學
二、社會學的現代發展
三、社會學理論的新發展
第三節 社會學在中國的發展
一、社會學的傳人
二、社會學的成長與發展
三、社會學的中斷與重建
四、20世紀90年代以來中國社會學的蓬勃發展
上篇
第一章 體育社會學的產生與發展
第一節 體育社會學產生的基礎
第二節 國際體育社會學學會（ISSA）
第三節 體育社會學在美洲
第四節 體育社會學在歐洲
第五節 體育社會學在亞洲
第二章 我國體育社會學的歷程
第一節 體育社會學進入我國之初的背景
第二節 體育社會學在我國的產生和發展
第三節 我國體育社會學界與國際同行的聯系
第四節 我國體育社會學的成就
一、關于體育人口的理論
二、關于體育價值觀念的論述
三、關于體育工作者的論述
四、關于體育與文化、藝術的論述
五、關于體育社會的論述
六、關于體育的社會學特征的論述
七、關于球迷騷亂成因的論述
八、關于體育與兒童早期社會化的論述
九、關于我國體育團體的論述
十、關于我國的體育社會問題
十一、關于競技體育的論述
十二、關于體育文化的論述
十三、關于體育社會化的論述
第五節 體育社會學在臺灣省的發展
第三章 體育社會學的性質與對象
第一節 體育社會學的性質
一、體育社會學是否屬于新興學科
二、社會學分支學科形成的途徑對認識體育社會學學科性質的啟示
三、體育社會學的學科性質
第二節 體育社會學的對象
一、社會現象與體育
二、確定體育社會學對象的前提條件——體育社會學中的體育
三、體育社會學的對象
……
第四章 體育社會學的學科視角與視域
第五章 體育文化
下篇
第六章 體育與人的社會化
第七章 體育群體
第八章 體育組織
第九章 家庭體育
第十章 單位體育
第十一章 社區體育
第十二章 體育與現代社會
第十三章 社會分層和社會流動與體育
第十四章 社會分層與體育大眾化
第十五章 體育的社會問題
第十六章 體育與社會控制
第十七章 社會調查研究方法
新書資訊