《生命科學導論(醫學版)》(第三版)是醫學專業學生通用教材，是為了普及生命科學基本理論體系和基本知識，特別是醫學專業沒有涉及的宏觀生物學理論而編寫的，因此在內容的設置上強調了基礎性、系統性和宏觀性。全書主要包括：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質基礎、生物體的結構和機能，生命的起源，物種進化，生態系統、環境與健康，現代生命科學與人類未來，生命科學的研究方法，以及生命科學的體系。
本書可供醫學高等院校各專業本科生學習使用，還可作為從事醫學相關專業的教學人員的參考書。
本書增加了配套的立體化資源，包括在線習題、PPT課件和教學視頻。融入“互聯網+”思維，以二維碼形式展現；掃碼看視頻、做習題，學習起來更輕松。
2007年筆者從國家科學技術部回到學校任教，承擔了華中科技大學同濟醫學院醫學專業本科生“生命科學導論”課程的教學任務，牽頭編寫了講義，制作了多媒體課件，經過3年試用，學生反映尚可。因此，根據華中科技大學同濟醫學院教學改革的有關要求，并結合醫學專業學生的實際情況，筆者在上述講義基礎上編寫了《生命科學導論》(醫學版)教材。
在編寫這本教材時，筆者有一些基本的考慮：既然是醫學專業的“生命科學導論”課程，就應該對學生普及生命科學基本理論體系和基本知識，特別是醫學專業沒有涉及的宏觀生物學理論。因此，對該教材中涉及醫學的內容盡量予以弱化，但并不忽略醫學本身的重要性，而是在生命科學體系的背景下理解醫學，讓學生有一個全景式認識，樹立既能看清樹木，又知曉森林”的全局觀。為此，本教材在內容設置上強調了基礎性、系統性和宏觀性，并把醫學納入生命科學范疇，力求二者融為一體。
針對醫學院各專業特點，以提高醫學專業學生的生命科學理論素養、形成初步概念體系和理論體系及系統和宏觀思維方式為目標，本教材在內容上以當代科學對生命本質的認識為綱，多角度展示生命科學發展對人類健康、社會發展及生產實踐的重要指導和推動作用，以及學科交叉融合對生命科學發展的深遠影響。通過介紹生命科學基本知識、生命科學領域的新進展和發展方向，使醫學專業學生初步建立起現代生命科學知識理論體系；幫助醫學專業學生了解生命科學的學科特征及其對醫學發展的重要意義；提高醫學專業學生的科學素養，促進知識遷移，主動適應職業需求變化，增強社會實踐能力和社會責任感。
本教材在編寫過程中涉及了一些不太熟悉領域的內容，參考了相關書籍，查詢了網絡，引用了相關經典教材的部分內容，并盡大努力標明來源出處，如仍有少許疏忽，在此致歉，并敬請相關方面諒解，筆者會在以后的版本中給予修正和補充。另外，由于筆者水平有限，文中定有不妥之處，敬請讀者批評、指正。
由于信息技術的快速發展，推進了教育教學的信息化。為適應這股信息化潮流，我們在2014年修訂版的基礎上，對分類學內容進行了刪減，增加了一些必要內容及新科技進展的相關知識，如在“病毒”章節中引入了“SARS”“新型冠狀病毒”等內容，在“生物體的基本結構”中加入了主要亞細胞的介紹，在“生物體的主要機能”中加入“光合作用”“衰老”等內容，在“生命科學的發展趨勢”中加入“合成生物學”“仿生學”等內容，在“研究方法”中加入“冷凍電鏡”等生命科學研究的尖端技術，以期在內容上更趨完善。同時，按照立體教材的要求，補充了課件(PPT)、現場教學視頻，以及課后作業等電子資源，力求線上線下相互呼應融通，提高學生學習效果。
本教材的編寫和出版離不開許多人的關心與幫助。華中科技大學生命科學與技術學院的劉曼西教授提供了“生命科學導論”課程的雛形多媒體，這是本書的起點，同時還要感謝她給予筆者的指導和無私幫助；感謝同課程組的袁明雄副教授、付春華教授、栗茂騰教授對本書編寫和出版提供的寶貴意見與幫助。另外，徐莉副教授、唐朝暉教授為本教材的編寫付出了大量心血，全程參與稿件校稿與定稿。在此，感謝所有對本教材出版有過幫助的人！
閆云君,博士，湖北省羅田縣人。1993年以優異成績畢業于華中師范大學生物學系，獲得生物學學士學位，1995年獲該系動物學專業碩士學位；1998年以優異成績從中國科學院水生生物研究所水生生物學專業畢業，獲理學博士學位，后進入華中科技大學生命科學與技術學院工作，現為該院副院長、教授、博士生導師，分子生物物理教育部重點實驗室副主任，教育部“新世紀優秀人才”，湖北省杰出青年人才，華中學者特聘教授，生態學一級學科帶頭人。主要從事生態學、能源生物技術、酶工程等研究工作，承擔和參與了30余項國家863計劃重大、重點項目，支撐計劃，自然科學基金，以及部委、省市重大、重點課題研究，累計經費超過2700萬元，發表學術論文300余篇，其中SCI收錄論文近130余篇，編撰教材、專著13部，獲衛生部科技進步二等獎2項，湖北省教學二等獎1項，校教學成果特等獎、教學質量一等獎各1項，獲國際競賽全球金獎2項、銀獎2項，亞洲區銀獎、銅獎各1項。
緒論(1)
0.1什么是生命？(1)
0.2什么是生命科學？(2)
0.3什么是醫學？(2)
0.420世紀的生命科學(2)
0.5適應21世紀科技挑戰的人才培養(3)
第1章生物多樣性與生命的基本特征(4)
1.1生物的分類(4)
1.2生物的主要類群(9)
1.3生命的基本特征(89)
習題(90)
第2章生命的物質基礎、生物體的結構和機能(91)
2.1生命物質(91)
2.2生物體的基本結構(93)
2.3生物體的主要機能(106)
習題(125)
第3章生命的起源(126)
3.1生命的自然史(126)
3.2生物進化的化石記錄(131)
3.3人類的起源和進化(132)
習題(140)
第4章物種進化(141)
4.1達爾文和《物種起源》(141)
4.2自然選擇學說(141)
4.3物種和物種的形成(143)
4.4適應和進化形式(145)
4.5進化理論的發展(148)
習題(151)
第5章生態系統、環境與健康(152)
5.1種群(152)
5.2群落(165)
5.3生態系統(178)
5.4生態平衡(185)
5.5人類與環境(186)
習題(191)
第6章現代生命科學與人類未來(192)
6.1人類探索生命的歷史——生命科學史(192)
6.2現代生命科學的核心(200)
6.3生命科學的發展趨勢(201)
6.4生命科學與醫學(210)
習題(219)
第7章生命科學的研究方法(221)
7.1生命科學是實驗科學(221)
7.2顯微鏡下的生物世界(225)
7.3細胞、組織或器官的分離和培養(229)
7.4試管里的生命過程(230)
7.5在體研究技術(234)
7.6模擬研究(236)
7.7實驗設計(236)
習題(236)
第8章生命科學的體系(237)
8.1生命科學的分支(237)
8.2與生命科學相關的技術(240)
參考文獻(243)
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