xxxfreesexmoves-haodiaocao这里只有精品视频-欧美性受黑人性爽-欧美性受xxxxxx黑人xyx性爽|www.jsyyzsb.com

《信息技術與教育創新》依托2014年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目信息技術支持下的教育教學模式研究，從學習空間、學習方式、學習者三個方面系統探討了信息技術引發的教育創新。《信息技術與教育創新》既對前期研究與實踐進行了總體性的回顧與分析，又對研究進展、現狀和挑戰進行了具體深入的論述，并且結合豐富的實踐案例，為大眾理解和認識信息技術與教育教學深度融合的過去、現在與未來，把握信息時代教育創新發展的內在邏輯與外部動力，理解信息技術與教育變革的關系提供了新思路。

目錄CONTENTS
叢書序
前言
縮略語表
第1章 緒論 001
1.1 信息技術與信息社會 002
1.2 信息社會催生下的教育變革 010
1.3 變革重構下的教育創新 014
篇 學習空間
第2章 技術內引：傳統學習空間的演變 027
2.1 傳統學習空間 028
2.2 主動學習教室 031
2.3 智慧教室 043
2.4 自攜設備 048
第3章 技術外聯：網絡學習空間的發掘 055
3.1 網絡學習空間 056
3.2 異步網絡學習空間 059
3.3 同步網絡學習空間 065
第4章 空間拓展：混合式學習空間的誕生 073
4.1 混合式學習與混合式學習空間 074
4.2 混合式學習空間的應用：翻轉課堂 080
第二篇 學習方式
第5章 信息時代的學習方式轉型 091
5.1 學習方式的內涵 092
5.2 信息技術催生數字化學習 096
5.3 信息技術拓寬學習場域 104
第6章 正規與非正規學習中的數字化學習 109
6.1 自主-探究-協作 110
6.2 隨時-隨地-隨需 120
第7章 非正式學習中的數字化學習 131
7.1 非正式學習推進學習型社會建設 132
7.2 非正式學習的熱點：場館學習 135
第三篇 學習者
第8章 數字原住民與信息素養 151
8.1 數字移民與數字原住民 152
8.2 數字原住民視角下的數字鴻溝 158
8.3 著力提升信息素養以彌合數字鴻溝 165
第9章 信息時代的數字公民教育 181
9.1 從道德恐慌現象看數字公民教育 182
9.2 數字公民教育的內涵及標準 185
9.3 教育改革進程中的數字公民教育發展 192
9.4 數字公民教育的實踐案例 198
第10章 信息時代的學習者技能要求 203
10.1 學習者技能發展的背景 204
10.2 美國21世紀技能的框架 207
10.3 21世紀技能的培養 213