《Step into listening：小學英語聽力新起點》以話題為單元，每個單元包括5大版塊，循序漸進提高英語聽力能力。1. 聽單詞，背單詞，列舉重點單詞及常見釋義，通過聽音記憶單詞，效果更佳。2. 聽句子，寫單詞，提取重點句型、較難理解的句子、地道的口語表達，提供參考譯文。3. 聽對話，找語感，通過典型對話的剖析和練習，培養英語語感，提高口語交際能力。4. 聽短文，抓語境，提供解答篇章類聽力題目的方法和技巧。5. 綜合練習，題型豐富，題目設置精妙，助力熟悉聽力考試的試卷構成和題型。
實用透徹的聽力技巧講解，全面有效的聽力強化訓練。
1. 英音+美音外教朗讀，掃碼做題
所有聽力稿讀兩遍，一遍英音+一遍美音，可常速、慢速、快速播放，掃碼聽音，便捷高效。
2. 講解詳細，提高答題技巧
講解重點單詞、關鍵句型、解題思路，助力積累詞句、掌握解題方法和技巧。
3. 練習全面，提升英語聽力和交際能力
5大訓練版塊，單詞—句子—對話—短文—綜合練習，詞句篇遞進。
前言
提高聽力水平是英語學習的重中之重
隨著社會發展的全球化，中國人越來越多地走出國門。隨之有一個現象日益突出，那就是國人在和外國人用英語溝通時往往只能說兩三個來回，就無法與對方繼續會話了。導致這種現象的根本原因不是我們沒有英語詞匯儲備，也不是我們說不出地道的英語句子，而是聽不懂對方所表達的意思�？梢娢覀兊挠⒄Z聽力水平有待提高。對此我們不得不進行深刻的反思：在小學和初中階段我們對英語聽力的重視不夠、訓練不足，等上了高中、大學再來提高聽力水平的時候發現為時已晚。我們不能讓我們的后代重走我們當年學英語的老路，要讓他們從小打好英語聽力的基礎。
為此，我們組織在教學一線的特、高級英語教師編寫了“英語聽力新起點”一年級至九年級的各個分冊。本套叢書遵循英語課程標準的要求，從話題入手，讓學生在使用過程中不僅能夠增加詞匯量、掌握基本句型，還能聽懂日常生活中的對話和獨白，并幫助學生更好地理解教材，充分體現了“教材”與“教輔”的互動性。另外，我們對激發和培養學生聽英語的興趣，幫助學生養成良好的聽英語的學習習慣和形成有效的解答聽力題目的學習策略也進行了探索，以便真正地使學生掌握一定的聽的技能，進而提高英語綜合運用能力。
提高聽力水平的方法：循序漸進
讓學生從聽單詞開始，然后聽含有重點句型的句子，再聽基本的對話、篇幅較長的獨白。讓學生循序漸進，打好基礎。
提高聽力水平的理念：持之以恒
聽力訓練忌諱的是今天聽明天不聽，因此建議每天訓練聽力15分鐘。在這15 分鐘里學生要全神貫注，進行聽音、跟讀和背誦。家長在其中要扮演重要的角色，起到引導和監督的作用。提高聽力水平是個漫長的過程，不可一蹴而就。當學生形成持之以恒的良好學習習慣時，聽力水平提高就指日可待。練習聽力的目標是，看不帶中文字幕的英文電影能聽懂80% 的內容，這樣學生的聽力才可達到自如地與外國人溝通的水平。
本書的特色：通過5 個步驟提高聽力水平
[ 聽單詞 背單詞] 包含本單元出現的全部單詞，這些單詞不僅標注有課本上的中文釋義，還標注有其他的常用釋義。背單詞的方法采用目前世界上流行的音讀法，不僅記憶效果好，還有利于聽和說。單詞由英音外教和美音外教朗讀，可幫助學生識別不同的口音。
[ 聽句子 寫單詞] 選取本單元的重點句型、較難理解的句子、地道的口語句子等。弄懂這些句子，不僅對提高聽力有幫助，對學好本單元的內容也作用明顯。我們認為背課文不如記憶這些句子，因為這樣學生既抓住了單元的重點，也節省了時間。學生不妨翻譯一下這些句子，并與答案部分的譯文做對比，發現自己對某些單詞和某些句子的理解偏差，從而更精準地掌握單詞和句型的用法。
[ 聽對話 找語感] 通過對典型對話的剖析和練習，熟悉地道的口語表達，聽懂對話中的語音、語調、連讀甚至英美的不同口音，逐步培養出對話的語感。
[ 聽短文 抓語境] 提供解答聽力題目的方法和技巧，講練結合，讓學生在考試中取得高分，從而提高學習聽力的興趣和信心，對培養持之以恒的學習習慣有很大幫助。
[ 綜合練習] 涵蓋聽力練習的多種題型，不但能訓練單詞、句子、對話、短文等多種語境中的聽力，還能熟悉聽力考試的試卷構成和題型，可謂一舉多得。
總之，希望我們的努力能幫助你進步，引領你成長，伴你走向成功！
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