本書的創作基于大數據時代下思想政治教育創新發展需要，2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務院聯合印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》為指導，旨在通過借助大數據新觀念、新技術與新資源助推大數據時代下我黨高校思想宣傳工作與思想政治教育創新發展，切實提升高校思想政治教育實效性。本書研究為跨學科交叉創新研究，通過將大數據技術與大學生思想政治教育融合，從而提煉出符合新形勢下大數據時代中大學生思想政治教育發展的技術方案：首先探討了大數據時代思想政治教育發展興起的背景與發展概括，以“理論-設計-實驗-實踐”為維度，圍繞著大學生思想政治教育與大數據技術融合機制開展研究，通過將“怎么建”“怎么用”“怎么管”“為誰服務”為研究核心，以期提煉出符合新形勢下大學生思想政治教育大數據技術運行機制方案；其次，探討大學生思想政治教育與大數據技術融合機制的基礎理論。從教育者、學習者、研究者與宣傳思想工作者的實際需求出發，探討大學生思想政治教育與大數據技術融合機制的內涵與特點，得出思政大數據平臺運行機制的目標、價值與作用；第三，探討大學生思想政治教育與大數據技術融合機制建設的方式與內容。
1 思想政治教育大數據興起背景與發展概括
1.1 思想政治教育大數據興起背景
1.2 思想政治教育大數據研究的重要意義
1.3 思想政治教育大數據平臺架構機理研究的現狀
1.4 高校思想政治教育大數據平臺架構機理研究的目標與價值
1.5 高校思想政治教育大數據平臺架構機理研究的思路
本章結語
2 大學生思想政治教育大數據相關概念
2.1 大學生思想政治教育大數據相關概念闡述
2.1.1 大數據
2.1.2 大數據在高等教育領域的應用發展
2.1.3 思想政治教育大數據化變革發展
2.1.4 大學生思想政治教育大數據平臺
2.2 相關理論基礎
2.2.1 馬克思主義關于人的全面發展學說
2.2.2 后現代主義教育觀
2.2.3 高等教育發展階段理論
2.3 大學生思想政治教育大數據平臺蘊含的育人價值
2.3.1 大數據與思想政治教育“三全育人”
2.3.2 大數據實現高校思想政治教育“三全育人”根本目標
2.3.3 基于大數據的高校思想政治教育“三全育人”體系構建
本章結語
3 大學生思想政治教育大數據平臺架構機理
3.1 大學生思想政治教育大數據平臺建構背景與目標
3.1.1 大學生思想政治教育大數據平臺建構背景
3.1.2 大學生思想政治教育大數據平臺建構目標
3.2 大學生思想政治教育大數據平臺架構邏輯
3.2.1 數據采集環節
3.2.2 數據整理儲存環節
3.2.3 數據分析環節
3.2.4 數據運用與安全環節
3.3 大學生思想政治教育大數據平臺架構機理及關鍵技術
3.3.1 大學生思想政治教育大數據平臺架構機理
3.3.2 大學生思想政治教育大數據平臺關鍵支撐技術
本章結語
4 大學生思想政治教育大數據分析
4.1 大學生思想政治教育大數據分析概述
4.1.1 大學生思想政治教育大數據分析發展
4.1.2 大學生思想政治教育大數據分析方法探究
4.1.3 大學生思想政治教育大數據分析邏輯模型
4.2 大學生思想政治教育大數據語義分析模式
4.2.1 大學生思想政治教育大數據語義分析模式概述
4.2.2 大學生思想政治教育大數據語義分析資料構成因素
4.2.3 大學生思想政治教育大數據語義分析途徑模式
4.3 大學生思想政治教育大數據分析評價體系的構建
4.3.1 區塊鏈助力高校思想政治教育伴隨式評價理論基礎
4.3.2 區塊鏈技術助力思想政治教育傳統評價范式升華至伴隨
式評價體系的路徑
4.3.3 構建基于區塊鏈技術的思想政治教育伴隨性評價體系
本章結語
5 大學生思想政治教育大數據應用
5.1 大學生思想政治教育大數據的應用主體
5.1.1 大學生思想政治教育大數據面向學習者的應用
5.1.2 大學生思想政治教育大數據面向教育工作者的應用
5.2 大學生思想政治教育大數據應用平臺
5.3 大學生思想政治教育大數據應用思政慕課
5.3.1 大數據對思想政治教育慕課的影響
5.3.2 大數據背景下思想政治教育慕課與新媒介傳播效果的
關系
5.3.3 大數據時代下思想政治教育慕課教學設計
本章結語
結語大數據并非萬能
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