教育的*終目的是促進人與社會的發展，然而，教育與人的發展，尤其是與人的生命質量之間到底是一種怎樣的關系？為了明確這個問題，“教育與生命質量學術展望”國際研討會召開。該研討會旨在通過對教育與人的生命質量理論的探討，厘清兩者間的關系，同時對新形勢下教育與生命質量理論的發展動態與實踐趨勢進行展望�！丁敖逃c生命質量學術展望”國際研討會學術論文集》是在各位與會專家、學者提交的參會論文的基礎上，經過精心篩選結集而成，共分為教育與生命質量理論問題研究、傳統文化與生命教育研究、體育運動與生命質量研究、生命教育比較研究四個部分。
教育,國際學術會議,文集
目錄Contents
專題一 教育與生命質量理論 1
回歸精神家園，提升生命質量—轉型時代的人文教育價值重構 2
基于ADDIE的幼兒生命教育活動設計 15
拿什么來拯救青少年的“畸形成長”？—關注青少年生命教育 24
心理健康教育對青少年生命質量的影響 32
職業教育提高人的生命質量 42
生命教育本真意涵的誤讀與澄清 50
生命質量凸顯教育質量 58
論新媒體對兒童成長的沖擊 64
讓課本“活”起來—對我國小學低年級課本外在呈現形態改革的思考 75
專題二 傳統文化與生命教育 88
蒙古族非物質文化遺產的生命教育意蘊探析 89
羌族生命禮儀的教育意蘊及社會功能 100
少數民族生命教育探析 112
性·道·教—《中庸》里的生命教育 121
京族教育價值取向“錯位”現象研究—基于廣西“京族三島”的實地考察 129
專題三 體育運動與生命質量 139
Sports Participation, Personality Traits and Academic Performance of University Students 140
The Specifics of Inclusion: Students with Behavioral Disorders in Mainstream Schools in Czech Republic (EU) 152
DFM視域下有氧運動干預 對碩士研究生心理健康影響探究 161
專題四 生命教育比較 172
Quality of Life and Its Parameters: The Malaysian Perspective 173
Adapted B-J.E.P.I. Questionnaire for the Population with Hearing Impairment as a Support for Inclusive Education 188
從小學華文教育看馬來西亞華人文化 209
華人傳統文化視域下的大學生生命教育芻議 219
在中美比較借鑒中提升我國生命教育質量 229
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