著作在厘定生態語言學學科發展歷程及兩大研究范式的基礎上，將經過再發展的韓禮德模式界定為一種新興的具有獨立范式地位的話語分析模式生態話語分析。以多元和諧，交互共生生態哲學觀為指導思想，拓展并延伸系統功能語言學框架中的經驗功能、人際功能、語篇功能和邏輯功能理論，描述了生態語言學視角下的及物性系統、語氣系統、評價系統、主位系統、銜接與連貫系統、邏輯關系系統等，為新興話語分析模式建構了一種具有普適性和可操作性的理論體系生態語法。
本書是話語分析領域一部新的力作。在生態文明建設大背景下，該論著構建了一個全新的話語分析范式生態話語分析，描述了話語生態取向分析理論基礎，詮釋了真實案例，為讀者提供了一個可操作的有關人與自然及社會關系的分析框架，通過揭示語言對自然及社會環境的影響，提高人們的生態意識，改善人們的生態行為，促進生態系統的良性發展，達到人與自然、人與社會、人與自身的和諧共生。
特色：理論建構與實例分析并重，理論指導意義和應用實踐價值高。
《生態話語分析新發展研究》一書，又名《生態話語分析理論與實踐》，系2019 年國家社科基金重大項目一帶一路沿線國家語言資源數據庫建設及漢外對比研究（編號：19ZDA319）的成果之一。
生態話語分析系生態語言學學科領域的一個主要研究范式，發展自其中的韓禮德模式。自Haugen 于1970 年首次提出語言生態（ecology of language）概念以來，生態語言學發展至今已有50 年的歷史。1970 年至1990 年間，豪根模式為生態語言學領域的一個主要研究范式，主要探討語言及其環境之間的關系。1990 年，Halliday 在世界應用語言學大會上指出語言對于環境問題有著重要的影響，并倡導語言學界開展相關研究，進而在改善環境這一社會實踐活動中擔負起相應的社會責任。自此，生態語言學的另一個主要研究范式，即韓禮德模式興起；該模式聚焦語言的生態性，與聚焦語言生態的豪根模式 形成互補。韓禮德模式初主要關注語言系統本身，尤其是詞匯語法層面的生態特征，但鑒于這方面的研究發現很難應用于生態問題的解決，因而學界的關注點逐漸轉移至話語的生態性方面。至于如何揭示話語的生態性，學界目前主要借鑒批評話語分析、積極話語分析、多模態話語分析等在話語分析領域已比較成熟的范式來展開。然而，這些范式興起的時代背景與當今社會之生態文明轉型背景不同，適用的社會領域及要解決的問題也與當今社會發展階段及面臨的主要矛盾不盡一致。換言之，社會的發展以及學科的發展呼吁新的話語分析范式的誕生。
鑒于此，本書致力于新興話語分析模式的發展，即在回顧生態語言學學科發展歷程的前提下，在我們近期研究成果的基礎上，闡明生態話語分析與韓禮德模式的關系，明確該新興話語分析模式的哲學指導思想，描述和建構該話語分析模式的理論基礎。在建構理論基礎的過程中，本書在生態語言學視角下，結合多元和諧，交互共生生態哲學觀，拓展和延伸了系統功能語言學框架中的經驗功能、人際功能、語篇功能和邏輯功能理論，建構了生態語言學視角下的及物性系統、語氣系統、評價系統、主位系統、銜接與連貫系統、邏輯關系系統等�？梢哉f，本書對系統功能語言學理論進行拓展和延伸的過程，實際上是在為生態話語分析模式建構一種既具普適性又具可操作性的生態語法。該理論體系之于生態話語分析模式的作用就如同Theo van Leeuwen 和Gunther Kress 借鑒系統功能語言學三大元功能理論為多模態話語分析模式而建構的視覺語法。
除了奠定生態話語分析的獨立研究范式地位，以及提供系統的理論體系外，本書的另一個突出特點是提供了豐富的例證分析。為說明從不同維度所建構的理論具有適用性和可操作性，本書在理論建構過程中， 均選取真實的例子對理論觀點加以闡明。在此基礎上，本書另辟一章， 選取比較完整的語篇對整個理論體系進行了驗證。
概括地講，生態話語分析范式是在生態哲學觀指導下的，基于功能取向的語言學理論，對話語的生態性生態有益性、生態破壞性、生態模糊性/ 中性進行分析的一種模式，目的是通過揭示語言對自然及社會環境的影響，提高人們的生態意識，改善人們的生態行為，促進生態系統的良性發展，達到人與自然、人與社會及人與自身的和諧 共生。
有關本書名稱，需作以下說明：首先，本書是為話語分析的新興范式，即生態話語分析，建構生態哲學觀以及文本分析的理論體系， 并輔以豐富的例證來支撐或驗證，從這個意義上，本書稱為《生態話語分析理論與實踐》或《生態話語分析新發展研究》均較合理。其次，正如本書第2 章所述，學界對于生態話語分析的理解有多種：一是指有關環境話語的分析；二是指有關人與自然環境及其他有機體關系的話語的生態性分析；三是指任何話語的生態性分析，既包括有關自然生態系統，也包括有關社會生態系統的話語的生態性分析。生態話語分析第三個階段的內涵發展，主要源自本人及團隊的相關研究工作，該階段即本書所講的生態話語分析是一種獨立的話語分析范式，主要突出話語分析視角及目的，換言之，話語分析主要強調對生態學原理的借鑒，終目的是促進生態系統的良性發展。鑒于此，該范式下的研究對象不囿于環境話語及有關人與其他有機體關系的話語，即該范式除了將人與自然關系的話語納入研究范圍以外，還將人與社會關系的話語也納入研究范圍。這是因為在生態學原理下，我們可將人類經驗活動領域看作相互依存、相互制約、相互作用的一個整體，亦即一個巨大的生態系統�；\統地講，將人類經驗活動領域分為關涉人與自然關系的自然生態系統，以及人與社會關系的社會生態系統此處需要指出，人與自身關系也可以從人與社會關系中分離出來，看作一個相對獨立的心理生態系統，那么表征這些經驗活動的話語都應是生態話語分析范式的研究對象。然而，目前學界鮮有研究將生態話語分析看作一個獨立的話語分析范式，主要將其視為對研究對象的限定，從而也就鮮見對相關理論體系的構建。在這種情況下，本書通過對生態語言學兩個模式總體發展歷程的回顧（第1章），以及對韓禮德模式的具體梳理（第2章），闡釋了生態話語分析這個名稱在各個階段的內涵，明確地指出當今時代背景下生態話語分析應為一個獨立的話語分析范式。在此基礎上，本書進一步提出和闡明了生態話語分析范式的哲學指導思想（第3章），建構和驗證了其文本分析理論體系（第4章至第8章），并在對比視角下闡明了生態話語分析范式的特點與前景（第9章）。綜上所述，本書主要是對生態話語分析范式內涵的進一步發展，因此稱為《生態話語分析新發展研究》或《生態話語分析理論與實踐》也都合宜。后，為與叢書總體名稱一致，本書的書名定為《生態話語分析新發展研究》。
作為基金項目的成果之一，本書的總體框架由本人設計，書中的主要觀點由本人提出，主要內容是由本人與高然、劉佳歡兩位課題組成員一起完成的。具體撰寫情況如下：第1章、第5章、第6章的銜接與連貫部分、第8章的自然生態話語分析部分以及第9章由本人與高然共同撰寫，第2章由本人單獨撰寫，第3章、第4章、第6章的主位部分、第8章的社會生態話語分析部分由本人與劉佳歡共同撰寫。全書的定稿由本人負責。
本書的成稿，一方面得益于課題組成員之間愉快的合作，另一方面也得到了學界不少專家學者以及單位同事的支持和幫助。在此特別感謝黃國文教授和王文斌教授，沒有他們對課題組在生態語言學研究領域的支持和指導，課題難以順利實施，書稿也難以完成。此外，也特別感謝國際生態語言學學會會長Arran Stibbe教授，他一直鼓勵和支持本人作為國際生態語言學學會系統功能語言學學界代表，在生態語言學學科發展中融入系統功能語言學成熟的理論觀點，以加強該新興學科理論體系的建構，并推動其跨學科以及超學科性質的發展。
限于作者水平，本書疏誤在所難免，敬請廣大讀者和學界專家批評指正。
何 偉
2020 年9 月
何偉，北京外國語大學教育部人文社科重點研究基地中國外語與教育研究中心副主任、教授、博士生導師；國家社科基金重大項目主持人；教育部新世紀優秀人才，北京市優秀教師，寶鋼優秀教師；已發表170多項成果，包括SSCI、CSSCI論文80多篇，專著9部；中國英漢語比較研究會生態語言學專業委員會會長，英漢語篇分析專業委員會副會長；Journal of World Languanges創刊及聯合主編。
第1章 緒論 1
1.1 引言 1
1.2 生態語言學緣起 2
1.3 生態語言學發展歷程及研究現狀 5
1.3.1 發展歷程 5
1.3.2 研究現狀 9
1.4 生態語言學研究現存問題 15
1.5 生態語言學學科體系的融合與發展 17
1.5.1 學科體系構建 17
1.5.2 融合思路探討 19
1.6 結語 21
第2章 生態話語分析：韓禮德模式的再發展 23
2.1 引言 23
2.2 范式的內涵 24
2.3 韓禮德模式的興起 25
2.4 韓禮德模式的發展：環境話語分析等 28
2.5 韓禮德模式的再發展：生態話語分析 33
2.6 結語 37
第3章 生態話語分析的指導思想：生態哲學觀 39
3.1 引言 39
3.2 生態學原理 40
3.2.1 生態系統的提出與建構 40
3.2.2 生態系統的共性 44
3.3 生態哲學觀的多樣性與多元和諧，交互 共生的普適性 46
3.4 生態語言學的生態性與多元和諧，交互 共生的普適性 51
3.5 生態話語分析的系統性與多元和諧，交互 共生的普適性 53
3.6 結語 55
第4章 生態話語分析的理論基礎：經驗功能 57
4.1 引言 57
4.2 經驗意義生態取向判斷標準與機制 57
4.3 生態語言學視角下的世界經驗 60
4.3.1 世界經驗范疇 60
4.3.2 過程類型系統 62
4.3.3 參與者角色系統 63
4.3.4 環境角色系統 65
4.4 生態語言學視角下的及物性系統 67
4.4.1 動作類過程 67
4.4.2 心理類過程 85
4.4.3 關系類過程 104
4.5 經驗功能理論在生態話語分析中的應用 126
4.5.1 案例分析一：中文語篇 126
4.5.2 案例分析二：英文語篇 130
4.6 結語 132
第5章 生態話語分析的理論基礎：人際功能 135
5.1 引言 135
5.2 生態語言學視角下的語氣系統 136
5.2.1 語氣類別系統 136
5.2.2 內在語勢系統 167
5.3 生態語言學視角下的評價系統 200
5.3.1 態度系統 202
5.3.2 介入系統 213
5.3.3 級差系統 222
5.3.4 案例分析 228
5.4 人際功能理論在生態話語分析中的應用 232
5.4.1 案例分析一：中文語篇 232
5.4.2 案例分析二：英文語篇 237
5.5 結語 241
第6章 生態話語分析的理論基礎：語篇功能 243
6.1 引言 243
6.2 生態語言學視角下的主位系統 243
6.2.1 參與者角色主位的生態性 246
6.2.2 參與者角色主位的標記性 253
6.2.3 主位系統理論在生態話語分析中的應用 255
6.3 生態語言學視角下的銜接與連貫系統 261
6.3.1 詞匯語法銜接手段 264
6.3.2 音系銜接手段 283
6.4 結語 284
第7章 生態話語分析的理論基礎：邏輯功能 285 7.1
引言 285
7.2 生態語言學視角下的邏輯關系系統 286
7.2.1 邏輯配列關系系統 286
7.2.2 擴展邏輯語義關系系統 288
7.2.3 投射邏輯語義關系系統 294
7.3 邏輯功能理論在生態話語分析中的應用 299
7.3.1 案例分析一：中文語篇 299
7.3.2 案例分析二：英文語篇 301
7.4 結語 303
第8章 生態話語分析理論與實踐 305 8.1 引言 305
8.2 生態話語分析理論體系 305
8.3 自然生態話語分析 308
8.3.1 經驗意義分析 311
8.3.2 人際意義分析 314
8.3.3 語篇意義分析 315
8.3.4 邏輯關系分析 316
8.3.5 小結 317
8.4 社會生態話語分析 318
8.4.1 經驗意義分析 321
8.4.2 人際意義分析 324
8.4.3 語篇意義分析 325
8.4.4 邏輯關系分析 326
8.4.5 小結 328
8.5 結語 328
第9章 總結與展望 331
9.1 引言 331
9.2 對比視角下的生態話語分析 332
9.3 生態話語分析前景 334
9.4 結語 336
參考文獻 337
附錄
態度系統詞匯取向 361
漢英術語對照表 365
英漢術語縮略語表 375
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