本書共分七個(gè)模塊，內(nèi)容包括：天地尺規(guī)學(xué)習(xí)法的簡(jiǎn)介、尺規(guī)學(xué)習(xí)法快速寫詩(shī)、尺規(guī)學(xué)習(xí)法快速編歌、尺規(guī)讀書法、尺規(guī)解題法、尺規(guī)復(fù)習(xí)法、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)分析云思維工具的應(yīng)用對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。
李樹(shù)，員，紅嶺中學(xué)石廈初中部歷史教師。近年來(lái)獲得深圳市福田區(qū)說(shuō)課比賽特等獎(jiǎng)，福田區(qū)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，深圳市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；主編校本教材《名師金典》一本，參編《思維天地——不一樣的中考總復(fù)習(xí)》《中史故事》等教材資料多本。主持福田區(qū)課題一項(xiàng)，深圳市課題一項(xiàng)。參與省級(jí)課題一項(xiàng)。一項(xiàng)課例獲得全國(guó)海選一等獎(jiǎng)。參賽多篇獲得、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在《中學(xué)政史地》《中學(xué)課程輔導(dǎo)》《教育文摘》等省級(jí)以上刊物發(fā)表多篇。王雙燕，于湖南師范大史系，中史高級(jí)教師，現(xiàn)在深圳市蓮花中學(xué)任教并負(fù)責(zé)教科研工作，被聘為廣東省網(wǎng)絡(luò)名師工作室、深圳市名師工作室主持人。課例曾在中央教育臺(tái)播出，并有多個(gè)課例被選為人教社教師培訓(xùn)課例出版發(fā)行。獲廣東省“南粵教壇新秀”、深圳市名教師、福田區(qū)首席教師等榮譽(yù)稱號(hào)；被聘為廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)委員；曾擔(dān)任人教版《歷史與社會(huì)》、粵教版《品德與社會(huì)》等十幾種教材、教參的編委、副主編、主編，主持完成、省、市、區(qū)級(jí)課題幾十項(xiàng)，在各級(jí)各類刊物發(fā)表等數(shù)十篇
模塊天地尺規(guī)學(xué)習(xí)法的簡(jiǎn)介一、云思維工具的理論依據(jù)二、天地學(xué)習(xí)法的初步介紹三、天盤之三門系統(tǒng)簡(jiǎn)介四、云思維工具的原理及妙用五、尺規(guī)學(xué)習(xí)法初步介紹第二模塊尺規(guī)學(xué)習(xí)法快速寫詩(shī)一、尺規(guī)快速寫詩(shī)原理二、尺規(guī)寫詩(shī)模板三、尺規(guī)寫詩(shī)步驟四、尺規(guī)寫詩(shī)案例五、尺規(guī)寫詩(shī)心得六、尺規(guī)寫詩(shī)練習(xí)第三模塊尺規(guī)學(xué)習(xí)法快速編歌—、尺規(guī)快速編歌原理二、尺規(guī)編歌模板三、尺規(guī)編歌步驟
四、尺規(guī)編歌案例
五、尺規(guī)編歌練習(xí)
第四模塊尺規(guī)讀書法
一、尺規(guī)讀書法簡(jiǎn)介
二、尺規(guī)讀書模板
三、尺規(guī)讀書案例
四、尺規(guī)讀書法心得
五、尺規(guī)讀書法練習(xí)
六、尺規(guī)讀書法練習(xí)
第五模塊
尺規(guī)解題法
一、尺規(guī)解題法簡(jiǎn)介
二、尺規(guī)解歷史論述題模板
三、尺規(guī)解歷史論述題案例
四、尺規(guī)解歷史論述題心得
五、尺規(guī)解歷史論述題練習(xí)
六、尺規(guī)解歷史論述題作品第六模塊
尺規(guī)復(fù)習(xí)法
一、尺規(guī)復(fù)習(xí)法簡(jiǎn)介二、尺規(guī)復(fù)習(xí)法模板三、尺規(guī)復(fù)習(xí)法案例
四、尺規(guī)復(fù)習(xí)法心得
五、尺規(guī)復(fù)習(xí)法練習(xí)
六、學(xué)生部分天地盤復(fù)習(xí)作品案例
第七模塊數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)分析云思維工具的應(yīng)用對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響
一、分析預(yù)設(shè)
二、分析材料
三、數(shù)據(jù)結(jié)論
四、相關(guān)應(yīng)用
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