本書完整地敘述了異常心理學(xué)的概念、范圍、分支、案例與矯治方法等，是了解異常心理學(xué)的權(quán)威讀物。書中詳細描述了"非正常心理”癥狀的表現(xiàn)、各種矯治方法和技術(shù)，并對各癥狀的社會起源進行探討。作者耗時4年深入進行社會調(diào)查，涉及諸多異常家庭及醫(yī)院精神科，記錄下一個個生活在社會另一角落的心理障礙者案例，并從生理學(xué)和心理學(xué)的雙重角度分析此類"非正常群體”的心理狀況。現(xiàn)代社會中，異常心理群體不在少數(shù)，書中的例子也許就出現(xiàn)在我們身邊，如何理解與看待心理障礙人群，助其緩解癥狀，亦是本書的參考價值所在。
克里斯托弗·A. 卡尼，博士，著名心理學(xué)教授，內(nèi)華達大學(xué)拉斯維加斯分校心理系主任，兒童厭學(xué)與焦慮障礙門診部主任。他是美國心理學(xué)協(xié)會的會員，執(zhí)業(yè)臨床心理學(xué)家，發(fā)表了許多期刊文章，參與編寫了大量書籍。卡尼博士因在研究、教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生方面的突出成就獲得了諸多獎項，其中包括“哈利·里德銀獎”。除了涉足臨床和研究，卡尼博士還與學(xué)校和心理健康機構(gòu)密切合作，改進策略，幫助兒童緩解上學(xué)壓力。蒂莫西·J. 特魯爾，博士，密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校心理學(xué)教授。特魯爾在肯塔基大學(xué)獲得博士學(xué)位，并在紐約醫(yī)院康奈爾醫(yī)學(xué)中心完成實習(xí)。他的研究興趣包括精神障礙的診斷與分類、邊緣型人格障礙、物質(zhì)使用障礙、臨床評估、臨床心理學(xué)專業(yè)問題及動態(tài)評估方法等領(lǐng)域。特魯爾博士在教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生方面獲得了多個獎項和榮譽，其中包括“年度最佳教授”“羅伯特·S. 丹尼爾斯青年教師教學(xué)獎”及“密蘇里大學(xué)研究生導(dǎo)師獎”。
丁樹亭，畢業(yè)于中國海洋大學(xué)外國語學(xué)院，翻譯碩士學(xué)位。現(xiàn)為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院教師，研究方向為英漢對比研究、話語分析。譯作有 《青少年犯罪心理學(xué)》《攝影與文學(xué)》《中國重要農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)影像志》等。
1 第一章? 異常心理學(xué)與生活
異常心理學(xué)概論? /
什么是精神障礙? /
偏離常規(guī)? /
適應(yīng)生活困難? /
個人的痛苦經(jīng)歷? /
異常行為的定義? /
精神障礙的潛在因素與每個人息息相關(guān)? /
異常心理學(xué)的歷史? /
早期的理論? /
早期希臘和羅馬的觀點? /
中世紀時期? /
文藝復(fù)興時期? /
改革運動? /
現(xiàn)代? /
異常心理學(xué)與生活? /
多維視角? /
預(yù)防視角? /
消費者視角? /
多元性? /
污名? /
2 第二章? 異常心理學(xué)理論
導(dǎo)論? /
生物學(xué)模型? /
遺傳? /
神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)元? /
大腦? /
生物學(xué)評估與治療? /
生物學(xué)模型評估? /
心理動力模型? /
心理動力模型概覽? /
心理動力學(xué)評估與治療? /
心理動力模型評估? /
人本主義模型? /
亞伯拉罕·馬斯洛? /
卡爾·羅杰斯? /
羅洛·梅? /
人本主義評估與治療? /
人本主義模型評估? /
認知行為模型? /
行為觀? /
認知觀? /
認知行為模型? /
認知行為評估與治療? /
認知行為模型評估? /
社會文化模型? /
文化? /
性別? /
社區(qū)? /
家庭? /
社會文化評估與治療? /
社會文化模型評估? /
3 第三章? 精神障礙的風(fēng)險與預(yù)防
素質(zhì)-應(yīng)激模型? /
素質(zhì)、應(yīng)激與心理健康? /
素質(zhì)-應(yīng)激：宏觀情況? /
素質(zhì)-應(yīng)激：微觀情況? /
素質(zhì)-應(yīng)激模型的內(nèi)涵? /
流行病學(xué)：精神障礙的普遍性? /
風(fēng)險、保護性因素與恢復(fù)? /
預(yù)防? /
4 第四章? 精神障礙的診斷、評估與研究
異常行為與精神障礙的定義? /
異常行為與精神障礙的分類與評估? /
文化與臨床評估? /
異常行為與精神障礙研究? /
5 第五章? 焦慮癥、強迫癥與創(chuàng)傷相關(guān)障礙
憂慮、焦慮、恐懼與焦慮癥；強迫癥；創(chuàng)傷相關(guān)障礙? /
焦慮癥、強迫癥與創(chuàng)傷相關(guān)障礙：特征與流行病學(xué)分析? /
與焦慮癥、強迫癥和創(chuàng)傷相關(guān)障礙相關(guān)的污名? /
焦慮癥、強迫癥與創(chuàng)傷相關(guān)障礙：病因與預(yù)防? /
焦慮癥、強迫癥與創(chuàng)傷相關(guān)障礙：評估與治療? /
6 第六章? 軀體癥狀障礙與解離性障礙
軀體癥狀障礙與解離性障礙：歷史簡介? /
什么是軀體癥狀與解離性障礙?? /
軀體癥狀障礙：特征與流行病學(xué)分析? /
與軀體癥狀障礙相關(guān)的污名? /
軀體癥狀障礙：病因與預(yù)防? /
軀體癥狀障礙：評估與治療? /
解離性障礙? /
什么是正常解離與解離性障礙?? /
解離性障礙：特征與流行病學(xué)分析?
與解離性障礙相關(guān)的污名? /
解離性障礙：病因與預(yù)防? /
解離性障礙：評估與預(yù)防? /
7 第七章? 抑郁癥、雙相情感障礙與自殺
什么是正常的情緒變化、抑郁與躁狂?? /
抑郁癥、雙相情感障礙與自殺：特征與流行病學(xué)分析? /
與抑郁癥和雙相情感障礙有關(guān)的污名? /
抑郁癥、雙相情感障礙與自殺：病因與預(yù)防
抑郁癥、雙相情感障礙與自殺：評估與治療? /
8 第八章? 飲食失調(diào)癥
體重問題、身體不滿度和飲食失調(diào)癥? /
飲食失調(diào)癥：主要特征和流行病學(xué)分析? /
與飲食失調(diào)癥相關(guān)的污名? /
飲食失調(diào)癥：病因與預(yù)防? /
飲食失調(diào)癥：評估與治療? /
9 第九章? 物質(zhì)相關(guān)障礙
什么是正常的物質(zhì)使用及物質(zhì)相關(guān)障礙?? /
物質(zhì)相關(guān)障礙：特征和流行病學(xué)分析? /
與物質(zhì)相關(guān)障礙相關(guān)的污名? /
物質(zhì)相關(guān)障礙：成因與預(yù)防? /
物質(zhì)相關(guān)障礙：評估與治療? /
10 第十章? 人格障礙
什么是人格特征、異常人格和人格障礙?? /
人格障礙的結(jié)構(gòu)? /
古怪/怪異型人格障礙：特征與流行病學(xué)分析? /
戲劇型人格障礙：特征與流行病學(xué)分析? /
焦慮/恐懼型人格障礙：特征與流行病學(xué)分析? /
與人格障礙相關(guān)的污名? /
人格障礙：病因與預(yù)防? /
人格障礙：評估與治療? /
11 第十一章? 性功能失調(diào)、性欲倒錯障礙與性別焦慮癥
什么是正常性行為與性功能失調(diào)?? /
性功能失調(diào)：特征和流行病學(xué)分析? /
與性功能失調(diào)相關(guān)的污名? /
性功能失調(diào)：病因與預(yù)防? /
性功能失調(diào)：評估與治療? /
什么是正常的性欲望、性欲倒錯和性欲倒錯障礙?? /
性欲倒錯障礙：特征和流行病學(xué)分析? /
性欲倒錯障礙：病因與預(yù)防? /
性欲倒錯障礙的評估與治療? /
什么是正常的性別角色發(fā)展與性別焦慮癥?? /
性別焦慮癥：特征與流行病學(xué)分析? /
性別焦慮癥：病因與預(yù)防? /
性別焦慮癥：評估與治療? /
12 第十二章? 精神分裂癥及其他精神病性障礙
什么是異常情感、認知、行為和精神病性障礙 ? /
精神病性障礙：特征與流行病學(xué)分析? /
與精神分裂癥相關(guān)的污名? /
精神病性障礙：病因與預(yù)防? /
精神病性障礙：評估與治療? /
13 第十三章? 發(fā)育與破壞性行為障礙
什么是發(fā)育障礙和破壞性行為障礙?? /
正常發(fā)育和發(fā)育障礙? /
發(fā)育障礙：特征與流行病學(xué)分析? /
與發(fā)育障礙相關(guān)的污名? /
發(fā)育障礙：病因與預(yù)防? /
發(fā)育障礙：評估與治療? /
什么是正常的失控行為和破壞性行為障礙?? /
破壞性行為障礙：特征和流行病學(xué)? /
與破壞性行為障礙相關(guān)的污名? /
破壞性行為障礙：病因及預(yù)防? /
破壞性行為障礙：評估與治療? /
14 第十四章? 神經(jīng)認知障礙
衰老過程中的正常變化與神經(jīng)認知障礙? /
神經(jīng)認知障礙：特征和流行病學(xué)分析? /
與神經(jīng)認知障礙相關(guān)的污名? /
神經(jīng)認知障礙：病因與預(yù)防? /
神經(jīng)認知障礙：評估與治療? /
15 第十五章? 異常心理學(xué)消費者指南
消費者指南概述? /
成為一名心理健康專業(yè)人員? /
成為一名來訪者? /
個體層面的治療? /
社區(qū)層面的治療? /
治療的局限性與說明? /
倫理? /
致謝
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