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本書從思政課教師情懷缺失的現實困境以及情懷要深的時代訴求出發，闡釋了思政課教師情懷的出場語境、本質生成、精神要義、倫理向度，建構了思政課教師政治情懷、家國情懷、教育情懷、仁愛情懷、人類情懷的情懷內涵，分析了思政課教師情懷要深的本質、目的、內容和原則性特征，從理論和實踐上回答了思政課教師情懷養成和職業自覺方面的問題，展示了思政課教師情懷要深的目標向度、理論深度、情感溫度、方法效度、載體廣度和評價公平度境界，為思政課教師重視情懷、養成情懷、體現情懷進行有效教學提供思路和借鑒。

劉帥，政治學博士，內蒙古科技大學包頭師范學院馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育等方面的研究。在《當代青年研究》《理論導刊》等期刊上發表論文5篇，主持內蒙古社科規劃項目、內蒙古教育廳項目共3項。劉建華,法學博士，天津財經大學馬克思主義學院教授，碩士生導師。主要從事網絡思想政治教育、意識形態安全的研究。在《馬克思主義研究》等期刊發表論文100多篇，主持國家社科基金等項目10余項，出版《賽博空間的輿論行為》等專著7部，獲優秀博士畢業生、十佳教師、先進科技工作者以及多項省級社科成果獎及榮譽稱號。