國際中文教育與中國文化傳播融合研究
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本書將國際中文教育與中國文化傳播的融合放在國際中文教育的過程中進(jìn)行考察，以“融合”為視點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的理論，從融合的內(nèi)容——漢字教學(xué)所承載的文化基因、融合的媒介——對(duì)外漢語教材形塑的文化形象、融合的手段——現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用等層面展開研究。在深入分析兩者融合的必要性、可行性的基礎(chǔ)上，從理論與實(shí)踐層面探索二者融合的內(nèi)在邏輯與機(jī)理。本書總結(jié)了語言教學(xué)與文化傳播的帶動(dòng)和促進(jìn)關(guān)系：通過語言教學(xué)帶動(dòng)文化傳播，通過文化傳播促進(jìn)語言教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)、功能與文化的有機(jī)融合。國際中文教育與中國文化傳播的高效融合不僅體現(xiàn)在總體設(shè)計(jì)上，還與教材編寫、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)估等層面相互交融，以確保文化傳播的可持續(xù)性。
王玉英，文學(xué)博士，長春大學(xué)教授，吉林省第十五批享受省政府津貼人員（省突專家），吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科專家。《網(wǎng)絡(luò)文化研究》年刊主編。主要研究領(lǐng)域?yàn)閲H中文教育、文化傳播、日本文學(xué)等。主持國家級(jí)科研項(xiàng)目三項(xiàng)，省級(jí)科研與教研項(xiàng)目十八項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇，其中在CSSCI等重要期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十八篇，出版學(xué)術(shù)著作十部，獲得省級(jí)、市級(jí)等各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)二十項(xiàng)。邸煥雙，社會(huì)學(xué)博士，長春理工大學(xué)教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)槲幕瘋鞑ァ⒐参幕⻊?wù)、社會(huì)福利與政策等。主持省級(jí)社科基金項(xiàng)目十一項(xiàng)（其中，重點(diǎn)兩項(xiàng)），發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇（CSSCI檢索八篇），出版著作三部，獲得省、市級(jí)等各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)八項(xiàng)。
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