《金屬材料的火焰切割/國家示范性中等職業學校模具制造專業重點支持專業建設教材》通過對金屬材料的火焰切割這一典型工作任務的分析，以實施工作任務為主線，采用“六步法”的教學組織形式，將部分基礎理論知識、專業理論知識和技能操作融入工作任務的學習和實施過程中，充分體現了“以學生為主”、“學中做，做中學”的一體化教學理念。在理論知識的學習上摒棄“繁”、“難”、“偏”、“舊”的內容，堅持“夠用”、“實用”的原則，重點強調操作技能的學習。《金屬材料的火焰切割/國家示范性中等職業學校模具制造專業重點支持專業建設教材》不僅詳細介紹了金屬火焰氣割技能操作的基本步驟和操作技巧，還增加了焊接安全生產和“6S”現場管理等內容，使學生能在學習專業理論與技能的同時獲得與企業相似工作崗位要求相一致的職業能力，從而提高了學生的社會能力。
本書以普通碳素結構鋼的火焰切割工作任務為主線，通過對角鋼、槽鋼、金屬手柄和法蘭盤四個典型工作任務的學習，能由淺入深的完成金屬材料火焰切割中涉及的專業理論知識和技能的學習。本書內容豐富，系統地分析了相關技術問題。
學習任務一 角鋼的火焰切割
學習活動1 “6S”管理和安全生產要求
學習活動2 接受工作任務，明確要求
學習活動3 角鋼圖樣的識讀和材料認識
學習活動4 角鋼的切割
學習活動5 質量檢驗和評價反饋
學習任務二 槽鋼的火焰切割
學習活動1 “6S”管理及安全生產要求
學習活動2 接受工作任務，明確要求
學習活動3 槽鋼圖樣的識讀和材料的認識
學習活動4 槽鋼的切割
學習活動5 質量檢驗與評價反饋
學習任務三 手柄的火焰切割
學習活動1 “6S”管理及安全生產要求
學習活動2 接受工作任務，明確要求
學習活動3 手柄圖樣的識讀和材料的認識
學習活動4 手柄的切割
學習活動5 質量檢驗和評價反饋
學習任務四 法蘭的火焰切割
學習活動1 “6S”管理及安全生產要求
學習活動2 接受工作任務，明確要求
學習活動3 法蘭盤圖樣的識讀和材料的認識
學習活動4 法蘭盤的切割
學習活動5 任務實施及質量檢驗
參考文獻
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