高中語文整本書閱讀金鑰匙：學(xué)術(shù)著作卷
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本書編者組織一線教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)這本學(xué)術(shù)書籍進(jìn)行了四個(gè)方面的解讀：1.難點(diǎn)注解，將原文中理解上有難度的專業(yè)名詞進(jìn)行簡(jiǎn)明、通俗的解釋；2.層次梳理，按照章節(jié)對(duì)每個(gè)段落大義、章節(jié)中心思想進(jìn)行提煉概括；3.素養(yǎng)測(cè)評(píng)，聯(lián)系本章核心觀點(diǎn)，結(jié)合時(shí)文、名著進(jìn)行比較性群文閱讀，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度思考；4.學(xué)生習(xí)作，精選教學(xué)活動(dòng)中高一學(xué)生讀后感，以同齡人的筆觸對(duì)這本經(jīng)典的社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)書進(jìn)行解讀。版塊設(shè)置充分考慮了一線教學(xué)過程中學(xué)生的閱讀需求，貼近新課標(biāo)、新高考的要求，對(duì)高中生的整本書閱讀有實(shí)際指導(dǎo)意義，具有出版價(jià)值。
李新武，正高級(jí)語文教師，山東省中語會(huì)理事，山東省教學(xué)能手，山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程專家，全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，多年擔(dān)任山東省高考語文閱卷中心組成員，多次執(zhí)教省市級(jí)公開課。參與編寫《成語故事》《打造高分作文》《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教材）》等多部書籍。杜海云，一級(jí)教師，曾獲濟(jì)南市教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主編《新課程高中語文讀本》。王曉涵，碩士，高中語文教師，參與編寫《拾趣中國(guó)文化》。
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