1、全書著重帶領五年級的孩子和父母省察孩子學習力的養成情況，為即將到來的小升初實力準備。學習力的養成情況分為三階段；初階：完成任務階段；進階：力求甚解階段；高階：融會貫通階段。五年級的核心任務是三階學習力自檢，實力迎接小升初
2、五年級這一年，孩子們陸續進入青春前期，父母和孩子之間相處的模式開始在無聲息中發生巨大變化，這一年開始的和孩子相處的方式很可能決定一生親子關系的基調。
3、五年級的語文、數學、英語的學習。
卓立，北京史家小學終身名譽校長，北京市潤豐學校校長，50余年一線小學教育生涯的兒童教育專家，全國十大明星校長，北京市杰出校長，北京教育功勛人物。他提出“和諧教育”的大教育觀；他提出教育的目標：一切為了孩子，一切為了明天；他提出辦學的愿景：讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給你；他承諾：用心做教育；他對學生的期望：為中華之富強而讀書。
第一部分 五年級的核心任務：三階學習力自檢，實力迎接小升初/ 001
第一章 初步的學習力：完成任務——被動學習也沒有那么可怕/ 004
神奇記事本，邁入五年級的學習利器005
回家先不寫作業才是對的009
課堂上沒有get到全部的知識點！課后呢011
每天20分鐘英語音頻，這樣聽進去013
考場好心態和愛舉手發言的好狀態，是一根藤上的兩個瓜016
第二章 進階的學習力：力求甚解——有規律的被動學習/ 019
找到自己的“神奇圖書館”020
錯題本不再是“雞肋”024
父母幫一把，讓孩子喜歡上背單詞026
對科學保有永不泯滅的好奇心030
古典詩詞內存超過課本了嗎033
各科學習力均衡，不懸殊偏科036
第三章 高配的學習力：融會貫通——歡迎來到主動學習的美麗新世界/ 042
跨學科閱讀043
練一手好字，悅己敬人049
英語，不怕出錯、想說就說的底氣053
讓奧數好玩兒059
文言文，推開返回古典中國的任意門064
有放空的時間，做自己喜歡的事情067
第二部分 優質的親子關系，是孩子挑戰未來最有力的武器 / 073
第四章 五年級，決定一生親子關系的基調/ 075
先喜歡自己，才有信心面對世間萬事076
登山去！和孩子一起勇敢走出舒適區080
當父母的無微不至，變成一種“多余”083
有主見，源于對自己的日常有主權087
我們都不喜歡“偷聽、偷看、偷打聽”孩子的自己090
超級有用的“不打擾”原則095
“愛玩手機”如何破099
第五章 青春前期的校園關系，父母可以幫上這些忙/ 104
老師們的學生分類法105
平等，平等，還是平等110
當孩子對老師產生“信任危機”114
女孩子們的領先發育118
對待“晚熟”的男孩們121
和孩子一起客觀看待各種競爭和排名125
第三部分 五年級的語文、數學和英語/ 131
第六章 五年級的語文/ 132
小學五年級的語文學習目標133
基礎知識133
閱讀理解133
寫作和運用133
開啟以單元為單位的主題預習135
閱讀理解，有問題沒關系139
不寫“假作文”，做不到咋辦142
第七章 五年級的數學/ 147
小學五年級的數學學習目標148
數與代數148
空間和圖形148
統計和概率148
實踐和綜合運用149
就是沒有幾何空間想象力150
數學是靠刷題刷出來的嗎154
奧數還有用嗎156
如果孩子對奧數有點興趣，如何幫助他159
第八章 五年級的英語/ 162
小學五年級的英語學習目標163
基礎詞匯及語法163
運用與寫作163
除了背書，還能怎樣快速提升英語能力164
五年級的英文寫作要求是這樣的170
聽見英語，聽懂英語174
KET，PET，FCE——后奧數時代的優錄風向標178
番外一/ 182
五年級小學生閱讀書目推薦182
五年級父母閱讀書目推薦183
番外二 ASK校長/ 185
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