“實驗心理學”是高等院校心理學等專業的核心專業基礎課程，是指引學生進入科學研究的通行證。本書用理論輔以實際操作和案例的方式逐層剖析“實驗心理學”的核心知識，采用E-prime2.0軟件重現經典實驗的設計思路，手把手地教讀者如何采用SPSS軟件收集數據并進行數據的解讀和報告······本書采用APA的敘述風格， 有利于讀者快速地適應心理學的論文寫作規范。此外，讀者還可以從封面的詞云中直觀地感受到本書的重點。教輔資料： 附帶全書的PPT課件和經典實驗（如心理旋轉、短時記憶的信息編碼、IAT、感覺記憶中的全部報告法和部分報告法）的E-prime2.0程序。
楊海波，博士，閩南師范大學教授、碩士生研究生導師。長期從事實驗心理學本科生課程和認知心理學研究生課程的教學研究。研究方向為判斷與決策、學習與記憶。先后主持過7項省部級等課題。以第一作者或通訊作者在《心理學報》《心理科學》等重要期刊上發表學術論文三十多篇，2019年獲福建省社會科學優秀成果獎三等獎。
目 錄
第一部分 心理實驗研究的基礎
第1章 初識心理學研究 2
1.1 心理學的研究過程 2
1.2 心理學實驗研究的倫理道德問題 2
1.2.1 實驗過程中需注意的倫理道德 3
1.2.2 實驗后應遵循的倫理道德 4
第2章 觀察法和相關法 6
2.1 觀察法 6
2.1.1 觀察法的原則 6
2.1.2 觀察研究中的量化分析 8
2.1.3 觀察法的缺點 8
2.2 相關法 9
2.2.1 相關系數 9
2.2.2 相關系數的解釋 9
第3章 實驗法 12
3.1 什么是實驗 12
3.2 核心要素 12
3.2.1 自變量、因變量和額外變量 12
3.2.2 實驗操縱 15
3.2.3 實驗假設 23
3.2.4 實驗控制 23
3.3 實驗范式 28
3.4 實驗的效度和信度 28
3.4.1 內部效度 28
3.4.2 外部效度 31
3.4.3 內部效度和外部效度的關系 32
3.4.4 實驗信度 32
第4章 實驗報告的撰寫 34
4.1 實驗報告的結構 34
4.2 引言 35
4.2.1 整理前人研究結果 35
4.2.2 引出我們的研究 36
4.3 方法 36
4.3.1 被試 36
4.3.2 實驗設計 37
4.3.3 實驗儀器或材料 38
4.3.4 實驗步驟 40
4.4 結果 41
4.4.1 結果呈現的原則 41
4.4.2 示例 42
4.4.3 幾個固定格式 43
4.5 討論 45
4.5.1 討論的寫作結構 45
4.5.2 避免常見錯誤的幾個技巧 45
4.5.3 討論敘述示例 46
4.6 題目、摘要和關鍵詞 46
4.6.1 題目 47
4.6.2 摘要 47
4.6.3 關鍵詞 48
4.7 參考文獻 48
4.7.1 文后參考文獻格式 48
4.7.2 文中參考文獻格式 50
4.8 附錄 51
第二部分 實驗設計與數據處理
第5章 被試間設計 53
5.1 單因素被試間設計 53
5.1.1 隨機實驗組控制組后測設計 53
5.1.2 單因素被試間設計：三水平及以上 57
5.2 多因素被試間設計 60
5.2.1 實驗設計的基本原理 60
5.2.2 實驗設計類型 61
5.3 隨機區組設計 76
5.3.1 單因素隨機區組設計 76
5.3.2 多因素隨機區組設計 81
第6章 被試內設計和混合設計 82
6.1 被試內設計 82
6.1.1 單因素被試內設計 82
6.1.2 兩因素被試內設計 88
6.2 混合設計 99
6.2.1 定義 99
6.2.2 結構分析 99
6.2.3 2×3混合設計 99
6.2.4 隨機實驗組控制組前測后測設計 107
6.3 拉丁方設計 108
6.3.1 拉丁方設計的內涵 108
6.3.2 拉丁方設計的結構模式 108
6.3.3 舉例說明研究過程：三種廣告創意誰最受歡迎 109
6.3.4 平衡自變量各水平的另一方式 115
第7章 取樣的相關問題 117
7.1 以近期發表的相關研究中的效應量倒推現有研究需要的樣本大小 117
7.1.1 獨立樣本t檢驗中樣本量的計算 117
7.1.2 單因素被試間設計中樣本量的計算 119
7.1.3 多因素被試間設計中樣本量的計算 120
7.1.4 單因素被試內設計中樣本量的計算 121
7.1.5 混合設計中樣本量的計算 122
7.2 以Cohen的標準推算研究需要的樣本大小 123
7.3 參照近期發表的相關研究中的樣本大小 123
第8章 準實驗設計 124
8.1 小樣本設計 124
8.1.1 小樣本設計的原理 124
8.1.2 ABA設計 124
8.1.3 實驗組控制組AB設計 127
8.1.4 AB多基線設計 130
8.2 不對等兩組前測后測設計 131
8.3 交叉—滯后組相關設計 131
8.3.1 交叉—滯后組相關設計的原理 131
8.3.2 舉例說明研究過程：觀看暴力電視節目會導致攻擊性行為嗎？ 131
第三部分 因變量的測量與實驗程序的編寫
第9章 傳統心理物理法 134
9.1 閾限 134
9.1.1 刺激—感覺與物理量—心理量 134
9.1.2 物理量與心理量的關系 134
9.1.3 閾限的定義 136
9.1.4 閾限理論 138
9.2 最小變化法 140
9.2.1 絕對閾限的測量 140
9.2.2 差別閾限的測量 143
9.2.3 階梯法 145
9.2.4 閾下知覺 146
9.3 平均差誤法 147
9.3.1 絕對感覺閾限的測量 147
9.3.2 差別感覺閾限的測量 148
9.4 恒定刺激法 149
9.4.1 絕對感覺閾限的測量 150
9.4.2 差別感覺閾限的測量 152
第10章 信號檢測論 160
10.1 色子游戲 160
10.1.1 色子游戲與任務要求 160
10.1.2 色子游戲的四種反應 162
10.1.3 判斷標準與四種反應 162
10.2 色子游戲中的信號檢測論原理 164
10.3 信號檢測論中的關鍵指標 166
10.3.1 感受性 166
10.3.2 反應偏向 166
10.3.3 判斷標準 167
10.3.4 等感受性曲線 168
10.4 信號檢測論的研究方法 171
10.4.1 有無法 171
10.4.2 評價法 171
第11章 反應時 174
11.1 反應時的概述 174
11.1.1 反應時的定義 174
11.1.2 反應時的功能 174
11.1.3 反應時研究的簡史 174
11.2 反應時研究的實驗邏輯 177
11.2.1 相減法 177
11.2.2 相加因素法 199
11.2.3 開窗實驗 203
11.2.4 速度與準確率權衡 204
11.3 反應時的影響因素 206
11.3.1 反應時與刺激強度有關 206
11.3.2 反應時與刺激的時間特性和空間特性有關 207
11.3.3 反應時與刺激的感覺器官有關 208
11.3.4 反應時與被試的機體狀態有關 209
11.4 反應時測量的注意事項 212
第四部分 心理過程的相關研究范式
第12章 知覺 214
12.1 知識經驗在知覺中的作用 214
12.2 知覺的加工方式 216
12.2.1 自下而上加工和自上而下加工 216
12.2.2 整體加工和局部加工 217
12.3 結構優勢效應 220
12.3.1 字詞優勢效應 220
12.3.2 客體優勢效應 223
第13章 注意 225
13.1 過濾器模型 225
13.1.1 單通道過濾器模型 226
13.1.2 衰減模型 227
13.1.3 反應選擇模型 228
13.1.4 知覺選擇模型和反應選擇模型的比較 229
13.1.5 知覺選擇模型和反應選擇模型的內在機制 230
13.2 能量分配模型 234
13.2.1 Kahneman的注意能量分配模型 234
13.2.2 能量分配模型的實驗依據 236
13.2.3 控制性加工和自動化加工 238
13.2.4 Stroop效應 239
13.3 注意的實驗范式的發展 239
13.3.1 過濾范式 239
13.3.2 搜索范式 241
13.3.3 雙任務范式 241
13.3.4 提示范式 244
第14章 記憶 246
14.1 Ebbinghaus的研究 246
14.1.1 兩種研究工具 247
14.1.2 記憶的遺忘曲線 247
14.1.3 關于聯想的實驗 248
14.2 Bartlett的研究 249
14.2.1 Bartlett的理論體系 249
14.2.2 Bartlett的實驗 250
14.3 記憶的多重存儲模型 252
14.3.1 感覺記憶的研究 253
14.3.2 短時記憶的研究 260
14.3.3 短時存儲與長時存儲的區分 262
14.4 加工水平說 268
14.4.1 加工水平 269
14.4.2 關于復述 270
14.4.3 加工一致性 272
14.4.4 加工序列 272
14.5 內隱記憶 273
14.5.1 概念界定 273
14.5.2 任務分離范式 273
14.5.3 加工分離范式 277
14.6 錯誤記憶 281
14.6.1 DRM范式 281
14.6.2 誤導信息干擾范式 282
14.7 前瞻記憶 283
14.7.1 概念界定 283
14.7.2 實驗范式 283
參考文獻 285
附錄A 文后參考文獻的APA格式舉例 295
A.1 期刊 295
A.1.1 一個著者 295
A.1.2 兩個著者 295
A.1.3 三至七個著者 295
A.1.4 八個以上著者 295
A.1.5 提前上線有DOI的預出版論文 296
A.1.6 只有論文編號而無頁碼的電子刊論文 296
A.1.7 二手文獻 296
A.2 書籍類 296
A.2.1 著作類 296
A.2.2 編著類 296
A.2.3 翻譯類 296
A.2.4 論文集中的論文或書的章節 296
A.2.5 不同版本，名字中含“Jr.”(用于區分父子同名的情況) 297
A.2.6 精神疾病診斷和統計手冊(DSM) 297
A.2.7 學位論文 297
A.2.8 報紙(日報) 297
A.3 電子圖書 297
A.4 網頁新聞 297
附錄B 采用E-prime編寫心理旋轉實驗的全過程 298
B.1 實驗設計分析 298
B.1.1 刺激材料和核心實驗流程的構思 298
B.1.2 依據實驗設計類型來安排實驗材料 298
B.1.3 E-prime總體設計框架 299
B.2 E-prime程序的制作過程 299
B.2.1 工程文件夾和工程文件的建立 299
B.2.2 核心實驗過程的建立 299
B.2.3 數據收集的常用方法 311
B.3 實驗結果 312
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