本書(shū)針對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣問(wèn)題，從老師的角度給家長(zhǎng)以建議，探討了閱讀書(shū)目的選擇，閱讀環(huán)境的營(yíng)造，閱讀計(jì)劃的制訂等常見(jiàn)的28個(gè)問(wèn)題，指出要養(yǎng)成一種習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心的陪伴和切實(shí)的堅(jiān)持。同時(shí)兩位老師結(jié)合小學(xué)教學(xué)中重要的整本書(shū)閱讀概念，給家長(zhǎng)和孩子以建設(shè)性的指導(dǎo)，對(duì)于孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)有著重大的意義。
幫助孩子制定整本書(shū)的閱讀計(jì)劃，拓展閱讀范圍，習(xí)得閱讀方法，有助于鍛煉孩子的思維能力，豐富孩子的心靈！而引導(dǎo)孩子閱讀是需要家長(zhǎng)的合理規(guī)劃和切實(shí)行動(dòng)的，這本書(shū)給家長(zhǎng)提供了很多實(shí)操的方法，為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣助力！
北京明遠(yuǎn)教育書(shū)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng) 金立穎
作為一名語(yǔ)文老師，我深知閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。無(wú)論是提高自身的文化素養(yǎng)，還是拓寬自己的視野，閱讀都是一個(gè)重要的工具。王莉老師對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的訓(xùn)練，讓我的孩子受益匪淺。《這樣陪孩子閱讀才有效》是兩位老師多年經(jīng)驗(yàn)的梳理與總結(jié)，希望有更多的孩子因此書(shū)受益。
一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng) 王欣彤
《這樣陪孩子閱讀才有效》結(jié)合小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地提出了整本書(shū)閱讀的技巧。用科學(xué)的方法和建議激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)學(xué)生閱讀的思路，拓寬閱讀的深度和廣度，從而提高閱讀理解能力。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大幫助。
王莉，北京市優(yōu)秀教師，曾獲北京市最高級(jí)別“紫禁杯”優(yōu)秀班主任稱號(hào)，榮獲多屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)。從事一線教學(xué)工作二十余年，眾多學(xué)生考取清華、北大等名校，還有不少學(xué)生在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中取得佳績(jī)。
北京市朝陽(yáng)區(qū)教師，曾獲北京市“啟航杯”語(yǔ)文教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。
1 孩子多大可以閱讀整本書(shū)？ 001
2 如何給孩子挑選閱讀書(shū)籍？ 006
3 不同年齡的孩子讀什么樣的書(shū)適合？ 011
4 孩子閱讀時(shí)需要陪伴嗎？ 018
5 如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣？ 022
6 在哪里讀書(shū)最好？ 030
7 讀漫畫(huà)書(shū)是閱讀嗎？ 034
8 尊重孩子，是不是最好的選擇圖書(shū)的方式？ 039
9 有沒(méi)有快速閱讀的竅門？ 045
10 每天閱讀多長(zhǎng)時(shí)間為佳？ 050
11 有推薦的閱讀書(shū)目嗎？ 057
12 為什么我的孩子不愛(ài)讀書(shū)？ 062
13 閱讀需要正確的姿勢(shì)嗎？ 070
14 聽(tīng)書(shū)是不是讀書(shū)？ 074
15 愛(ài)閱讀和成績(jī)好成正比嗎？ 079
16 多買書(shū)孩子就會(huì)愛(ài)讀書(shū)嗎？ 089
17 如何設(shè)置孩子的書(shū)架？ 095
18 孩子的藏書(shū)需要淘汰嗎？ 102
19 閱讀電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)有差別嗎？ 109
20 讓孩子做讀書(shū)摘抄好不好？ 115
21 家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)，孩子愛(ài)讀書(shū)的可能性有多大？ 120
22 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣需要多久？ 127
23 書(shū)包里需要裝一本課外讀物嗎？ 136
24 為什么孩子喜歡反復(fù)閱讀一本書(shū)？ 140
25 男孩和女孩的閱讀差異有哪些？ 146
26 怎樣鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀？ 151
27 為什么讀了很多書(shū)，還是不會(huì)寫作文？ 156
28 為什么讀了很多書(shū)，閱讀考試的成績(jī)卻沒(méi)有提升？ 162
1 孩子多大可以閱讀整本書(shū)？
孩子多大可以開(kāi)始閱讀整本書(shū)？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題很多家長(zhǎng)都十分關(guān)心。找我咨詢的家長(zhǎng)朋友，有些寶寶還在媽媽的肚子里，就開(kāi)始問(wèn)我：王老師，孩子多大就可以訓(xùn)練他看書(shū)了？這樣的家長(zhǎng)我必須要給他點(diǎn)個(gè)大大的贊，首先家長(zhǎng)在思想意識(shí)里有了明確的認(rèn)識(shí)，要培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)的孩子，必須培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)能力，也不僅僅是我們要達(dá)到某種知識(shí)學(xué)習(xí)目的的行為，喜愛(ài)閱讀本身就是一種文化素養(yǎng)高的體現(xiàn)。
多大可以進(jìn)行整本書(shū)的閱讀呢？我個(gè)人的觀點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的年齡點(diǎn)，只是能告訴您：越早越好。早到孩子還在媽媽的身體里。作為準(zhǔn)媽媽，除了可以聽(tīng)一些放松的音樂(lè)，也可以給自己的寶寶讀書(shū)，讓孩子從小就在這種環(huán)境里成長(zhǎng)。當(dāng)然對(duì)一個(gè)胚胎進(jìn)行這種早教到底可以獲得多少效果，每個(gè)育兒專家的觀點(diǎn)不同。有的專家認(rèn)為會(huì)對(duì)孩子起到很好的啟發(fā)作用，有的專家認(rèn)為作用不是很大，我更偏向第一種。我是一名母親，我深深地記著我的孩子在我肚子里和我交流的那種感受，他出生時(shí)那種迷茫的小眼神，我堅(jiān)信，他已經(jīng)對(duì)我很熟悉了。因?yàn)樗谖叶亲永锏臅r(shí)候，我們就已經(jīng)進(jìn)行了很久的交流，我們是故友。
孩子出生后，我們也可以對(duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。就在前不久我無(wú)意中驚喜地發(fā)現(xiàn)，幼兒期孩子的成長(zhǎng)環(huán)境可以給予孩子無(wú)限的力量。
我有一個(gè)好朋友，她恰巧和自己的侄子媳婦基本上同時(shí)生育了孩子。兩個(gè)孩子相差不到兩個(gè)月。兩個(gè)家庭居住在同一個(gè)小區(qū)、同一幢居民樓，只是樓門不同，就連樓層基本都一樣。兩人都是二寶媽媽。一家大寶上小學(xué)四年級(jí)，另一家大寶上小學(xué)二年級(jí)，均是男孩。朋友家的男孩比較淘氣，在小的時(shí)候無(wú)意中把電視機(jī)打壞了，媽媽看孩子要上學(xué)了，也不想讓他看電視，就沒(méi)有再次購(gòu)置電視機(jī)，老大在沒(méi)有電視機(jī)的環(huán)境下開(kāi)始了上學(xué)的時(shí)光。老二在沒(méi)有電視的環(huán)境下出生。家里總是需要一些煙火氣的，總是需要一些熱熱鬧鬧的東西，媽媽就在二寶一出生的時(shí)候，開(kāi)始給二寶聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè)，二寶在幾個(gè)月的時(shí)候，就對(duì)聲音格外地敏感，她會(huì)根據(jù)不同的聲音有不同的表現(xiàn)，或興奮或安靜。當(dāng)二寶長(zhǎng)到七八個(gè)月的時(shí)候，只要媽媽給她聽(tīng)故事，她就是一副非常安靜的神態(tài)，似乎非常用心地聆聽(tīng)。到了將近一歲的時(shí)候，她很喜歡抱著故事機(jī)弄來(lái)弄去，只要出了聲音她就不再發(fā)出不和諧的聲音；現(xiàn)在剛滿兩歲的她，聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)手舞足蹈，聽(tīng)到故事會(huì)耐心聆聽(tīng)。只要看到書(shū)，就會(huì)翻來(lái)翻去。媽媽或者哥哥給她讀書(shū)的時(shí)候，她雖然不能做到老老實(shí)實(shí)地在旁邊坐好，但是表現(xiàn)出很安靜的樣子，也喜歡用小手去撥弄書(shū)籍。
而朋友侄子的孩子，因?yàn)閶寢屜矚g看電視，家里沒(méi)有音樂(lè)陪伴，孩子從出生到目前的兩歲多，就是在正常的吃喝拉撒中安逸地度過(guò)每一天。孩子發(fā)育得很健康，每次我去家里做客，還會(huì)主動(dòng)拉我的手，歡迎我來(lái)家里。很多次我發(fā)現(xiàn)，家里哥哥的書(shū)丟在沙發(fā)上，丟在桌子上，二寶也會(huì)好奇地去摸，去翻，但是注意的時(shí)間短，沒(méi)有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的喜愛(ài)。翻幾下就會(huì)尋找另一本書(shū)籍。我給他有意識(shí)地用手機(jī)播放的故事，他也會(huì)表現(xiàn)出一定的好奇心，但是熱度也只有三分鐘，很快就會(huì)被其他聲音所吸引。
通過(guò)這組對(duì)比試驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，給嬰兒期的孩子播放故事類的音頻文件，不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)于聲音的喜愛(ài)，還可以潛移默化地幫他們養(yǎng)成對(duì)長(zhǎng)時(shí)間聲音的專注，只要是外界給予這種聲音的，就會(huì)第一時(shí)間吸引他的注意力。如果用播放器播放故事，孩子就會(huì)對(duì)播放器感興趣，如果是媽媽給孩子讀故事，孩子就會(huì)對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣。而這種間接地通過(guò)聲音引發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣的方法，可以達(dá)到對(duì)孩子進(jìn)行懵懂階段的閱讀訓(xùn)練的目的。因?yàn)榭梢宰龅较鄬?duì)長(zhǎng)時(shí)的注意，孩子就會(huì)對(duì)“書(shū)”這一“聲音”的載體產(chǎn)生興趣，從而借助他人的力量進(jìn)行整本書(shū)的閱讀。
所以，我對(duì)“孩子多大可以開(kāi)始整本書(shū)的閱讀”這個(gè)問(wèn)題的回答是：孩子在媽媽肚子里就可以開(kāi)始閱讀了。當(dāng)然這是最早的，也是最好的時(shí)間。那么孩子自己有意識(shí)地閱讀書(shū)籍，到底多大就可以了呢？
我的孩子四歲之前是和外婆一起生活的，四歲后因?yàn)橐嫌變簣@，才和我們夫妻一起生活。我們自己的小家實(shí)在太小了，僅有九平方米的房間，放下一大一小兩張床已經(jīng)是個(gè)巨大的工程了，還要解決一家人的吃喝、娛樂(lè)問(wèn)題，估計(jì)很多人都想象不出來(lái)，也正是這種生活空間的狹小，意外地讓我收獲了培養(yǎng)兒子閱讀習(xí)慣的財(cái)富。我家地處北京最繁華的東四大街，距離王府井書(shū)店不遠(yuǎn)，我和先生每天吃完晚飯，就帶著兒子去書(shū)店蹭空間。四歲的兒子在王府井書(shū)店殿堂一樣的空間里自由穿梭，書(shū)店里除了站著或坐著的閱讀者和高大堅(jiān)硬的書(shū)架外，就是數(shù)都數(shù)不清的圖書(shū)。也是在那里，我才知道書(shū)真的是最美的藝術(shù)品，不僅僅是它的內(nèi)容讓人陶醉，它漂亮的封皮、精美的插圖，都讓人賞心悅目。
我猜想兒子喜歡上閱讀，起初并不是因?yàn)槲淖郑驗(yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的他認(rèn)識(shí)的字實(shí)在有限，無(wú)法完成一句話完整的閱讀。是圖書(shū)插圖的精美，書(shū)籍形式設(shè)計(jì)的有趣性，書(shū)里的內(nèi)容對(duì)他這個(gè)寶寶的吸引力，讓他愛(ài)上了書(shū)。他最先喜歡的書(shū)是迷宮書(shū)。四歲后隨著識(shí)字量的增加，兒子開(kāi)始對(duì)書(shū)越來(lái)越著迷，一直到現(xiàn)在，書(shū)都比電視對(duì)他更有吸引力。
我想我已經(jīng)很好地回答了各位家長(zhǎng)的問(wèn)題。孩子多大可以開(kāi)始培養(yǎng)他們進(jìn)行整本書(shū)的閱讀，理論上是越早越好，但是要結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況。有一句古人家訓(xùn)：做什么事，只要想做，什么時(shí)候都不晚。此時(shí)此刻，開(kāi)始讓自己的孩子閱讀吧！
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