高校思想政治理論課話語體系建設(shè)研究
定 價(jià)：¥69
中 教 價(jià)：¥69.00 (10.00折）
庫 存 數(shù)： 0
本書在查閱大量歷史資料以及實(shí)地走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以新時(shí)代黨和國家辦好高校思政課的要求為依據(jù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)高校思政課話語體系的核心概念進(jìn)行深入地闡釋，系統(tǒng)梳理高校思政課話語體系建設(shè)的理論來源，并對(duì)新中國成立以來高校思政課話語體系建設(shè)進(jìn)行歷史考察，客觀分析新時(shí)代高校思政課話語體系建設(shè)所具備的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)及當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與存在的問題，形成了關(guān)于這一問題基于歷史與現(xiàn)實(shí)維度的系統(tǒng)認(rèn)知框架。最后，提出新時(shí)代高校思政課話語體系建設(shè)的實(shí)踐路徑，即明確科學(xué)的價(jià)值理念和目標(biāo)原則，以整體統(tǒng)籌的思維對(duì)思政課話語體系進(jìn)行系統(tǒng)把握，并進(jìn)一步優(yōu)化構(gòu)成要素、完善運(yùn)行過程。
高校思想政治理論課（以下簡稱思政課）承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的主渠道，是社會(huì)主義大學(xué)實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的關(guān)鍵課程。話語體系承載著思政課的內(nèi)容和表達(dá)，其完善的程度和作用的發(fā)揮直接決定思政課的實(shí)效，進(jìn)而影響培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的效果。如何建設(shè)好高校思政課話語體系，從而推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)、重要而又值得研究的問題。本書適合高校思政課教師以及其他思想政治工作者、馬克思主義理論研究者等群體閱讀，可為高校思政課教學(xué)提供一定的參考和借鑒。
蒲麗霞，1983年出生，四川南充人，法學(xué)博士。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授、馬克思主義學(xué)院副院長，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐。長期從事思想政治理論課一線教學(xué)工作，曾獲新疆思政課教學(xué)展示一等獎(jiǎng)、新疆思政課說課大賽二等獎(jiǎng)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)十佳教學(xué)能手等教學(xué)榮譽(yù)。近年來，主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、新疆社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，參與多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中核心期刊論文10篇。
導(dǎo)論……………………………………………………………………1一、選題緣由與意義………………………………………………………1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)…………………………………………………5三、研究思路、方法及創(chuàng)新點(diǎn)…………………………………………21第一章 高校思政課話語體系的基本概念與內(nèi)在機(jī)理………………25第一節(jié) 高校思政課話語體系基本概念解析………………………………25一、話語與話語體系……………………………………………………25二、高校思政課話語體系………………………………………………34第二節(jié) 高校思政課話語體系的結(jié)構(gòu)與運(yùn)行………………………………37一、思政課話語體系的構(gòu)成要素………………………………………37二、思政課話語體系的運(yùn)行過程………………………………………53三、思政課話語體系的內(nèi)在邏輯………………………………………61第三節(jié) 高校思政課話語體系的功能與特點(diǎn)………………………………64一、思政課話語體系的功能……………………………………………64二、思政課話語體系的特點(diǎn)……………………………………………69第二章 高校思政課話語體系建設(shè)的理論基礎(chǔ)…………………………76第一節(jié) 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于話語體系建設(shè)的理論…………………76一、馬克思恩格斯關(guān)于話語體系建設(shè)的理論…………………………76二、列寧關(guān)于話語體系建設(shè)的理論……………………………………86第二節(jié) 中國共產(chǎn)黨關(guān)于話語體系建設(shè)的理論……………………………92一、加強(qiáng)思想領(lǐng)導(dǎo)………………………………………………………93二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際…………………………………………………96三、重視宣傳工作………………………………………………………99四、注重話語表達(dá)的語言藝術(shù)…………………………………………105五、加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)……………………………………………108第三節(jié) 高校思政課話語體系建設(shè)的其他理論…………………………112一、語言哲學(xué)理論………………………………………………………112二、話語權(quán)力理論………………………………………………………114三、話語交往理論………………………………………………………115四、教學(xué)話語理論………………………………………………………117五、傳播學(xué)理論…………………………………………………………120第三章 高校思政課話語體系建設(shè)的歷史考察…………………………123第一節(jié) 高校思政課話語體系建設(shè)的歷史演進(jìn)…………………………123一、思政課話語體系的初步創(chuàng)立（19491956年）…………………124二、思政課話語體系的逐步中國化（19571966年）…………128三、思政課話語體系的恢復(fù)重建（19781984年）…………………130四、思政課話語體系的初步發(fā)展（19851997年）…………………136五、思政課話語體系的規(guī)范和發(fā)展（19982004年）………………143六、思政課話語體系的科學(xué)發(fā)展（20052012年）…………………148七、思政課話語體系的創(chuàng)新發(fā)展（2012年至今）……………………151第二節(jié) 高校思政課話語體系建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)…………………………155一、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是思政課話語體系建設(shè)的保障……………………155二、把握目標(biāo)定位是思政課話語體系建設(shè)的核心……………………157三、創(chuàng)新黨的理論是思政課話語體系建設(shè)的動(dòng)力……………………162第三節(jié) 高校思政課話語體系建設(shè)的基本規(guī)律…………………………166一、源于時(shí)代和表達(dá)時(shí)代的生成規(guī)律…………………………………167二、在繼承中創(chuàng)新的發(fā)展規(guī)律…………………………………………170三、理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐規(guī)律…………………………………………174第四章 高校思政課話語體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)審視…………………………79第一節(jié) 新時(shí)代高校思政課話語體系建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)…………………179一、我國硬實(shí)力的提升是思政課話語體系建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)…………179二、中國特色社會(huì)主義文化的繁榮是思政課話語體系建設(shè)的 文化基礎(chǔ)……………………………………………………………184三、馬克思主義中國化的最新成果是思政課話語體系建設(shè)的 思想基礎(chǔ)……………………………………………………………189四、馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展是思政課話語體系建設(shè)的 學(xué)科基礎(chǔ)………………………………………………………………194第二節(jié) 新時(shí)代高校思政課話語體系建設(shè)的外部挑戰(zhàn)…………………198一、全球化對(duì)思政課話語體系建設(shè)帶來挑戰(zhàn)…………………………198二、社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)思政課話語體系建設(shè)帶來考驗(yàn)………………………203三、信息化對(duì)思政課話語體系建設(shè)帶來沖擊…………………………207第三節(jié) 新時(shí)代高校思政課話語體系建設(shè)的內(nèi)在困境…………………214一、話語理念滯后導(dǎo)致實(shí)效性弱化……………………………………214二、話語體系要素缺陷導(dǎo)致解釋力不強(qiáng)………………………………218三、話語體系運(yùn)行不暢導(dǎo)致引導(dǎo)力欠缺………………………………225第五章 新時(shí)代高校思政課話語體系建設(shè)的實(shí)踐理路…………………………30第一節(jié) 高校思政課話語體系建設(shè)的價(jià)值理念…………………………230一、堅(jiān)持學(xué)生主體性和教師主導(dǎo)性相統(tǒng)一……………………………230二、推動(dòng)師生平等對(duì)話…………………………………………………236三、關(guān)注日常生活世界…………………………………………………241第二節(jié) 高校思政課話語體系建設(shè)的目標(biāo)原則…………………………246一、明確思政課話語體系的建設(shè)目標(biāo)…………………………………246二、堅(jiān)持思政課話語體系建設(shè)的正確導(dǎo)向……………………………249三、遵循思政課話語體系的建設(shè)原則…………………………………254第三節(jié) 優(yōu)化高校思政課話語體系的核心要素…………………………260一、完善話語內(nèi)容………………………………………………………260二、提升話語素養(yǎng)………………………………………………………270三、優(yōu)化話語語境………………………………………………………276四、豐富話語形式………………………………………………………281第四節(jié) 完善高校思政課話語體系的運(yùn)行過程…………………………285一、推動(dòng)話語有效轉(zhuǎn)換…………………………………………………285二、增強(qiáng)話語傳播實(shí)效…………………………………………………291三、建立話語評(píng)價(jià)反饋機(jī)制……………………………………………295結(jié)語 走向未來的高校思政課話語體系…………………………299參考文獻(xiàn)………………………………………………………………302馬克思主義經(jīng)典著作、黨的重要文獻(xiàn)…………………………………302著作類……………………………………………………………………305國外著作類………………………………………………………………307思政課教材類……………………………………………………………310期刊論文類………………………………………………………………312學(xué)位論文類………………………………………………………………317網(wǎng)站類……………………………………………………………………317
新書資訊 新書推薦