本書主要內容: 黨的十九大以來, 黨中央高度重視高校思想政治工作, 將其視為培養社會主義接班人的重要關鍵舉措。思想政治工作是中國共產黨的優良傳統和政治優勢。將思想政治教育有機融入日常是開展思政工作的寶貴經驗, 也是思政工作最基礎的組成部分。本書在厘清高校思想政治工作日常教育體系的框架內容、梳理高校思想政治工作日常教育體系中的寶貴經驗基礎上, 對高校接續推進思想政治工作的實踐提出了建議對策。
王子蘄,法學博士,畢業于華東師范大學政治學系,現留校任政治學與國際關系學院副院長,副教授、碩士生導師。主持教育部人文社會科學項目1項,主持上海市“陽光計劃”課題、上海市馬克思主義學科重點課題、上海市學校德育實踐課題多項,研究方向為高校思政與黨的建設。
導論
一、高校思想政治工作日常教育體系的要素
二、高校思想政治工作日常教育體系的內容
三、高校思想政治工作日常教育體系的定位
四、高校思想政治工作日常教育體系的功能
第一章 實踐固本:知行合一出實效
第一節 實踐育人的理論基礎與現實意義
第二節 “行走課堂”的特征、本質與核心要素
第三節 “行走課堂”的形式與資源
第四節 勞動教育:把握全面自由發展的根本途徑
第二章 文化潤養:抓牢校園文化育人主動權
第一節 校園文化育人的理論基礎和現實意義
第二節 校園文化育人之“校風、教風、學風”:積極健康塑新人
第三節 校園文化育人之“特色校園文化”:“一校一品”促繁榮
第四節 校園文化育人之“原創文化精品”:師生共創擴影響
第三章 網絡提效:占領工作全場域
第一節 網絡育人的理論基礎和現實意義
第二節 網絡育人之“校園新媒體”:校園宣傳新場域
第三節 網絡育人之“網絡好作品”:師生主體共參與
第四章 心理培元:鋪就健康“心”基礎
第一節 心理健康教育的理論基礎和現實意義
第二節 “優化課程”:把心理健康納入教學計劃
第三節 同向協力:發揮教師、班主任、輔導員的作用
第四節 科學預防:完善心理健康教育工作機制
第五章 個案分析:高校思想政治工作日常教育體系的功能顯現
第一節 深化實踐教育
第二節 繁榮校園文化
第三節 加強網絡育人
第四節 促進心理健康
參考文獻
后記