本書真實記錄了清華大學學生領導力“唐仲英計劃”近30位學生在畢業后前往公共服務部門工作的經歷與體會。“唐仲英計劃”設立10年來，始終聚焦學生成長實際與發展需要，不斷優化育人體系、豐富育人資源，目前，已有200余名畢業學員奔赴全國26個省(自治區、直轄市)的公共服務部門工作。本書通過訪談和個人自述的形式，展現了學員們在校期間接受培養的經歷和畢業后在“為人民服務”的偉大事業中奮斗的故事，展現了清華大學基于因材施教項目等教育實踐活動，貫徹高校立德樹人根本任務的理論與實踐成果。
本書通過訪談和個人自述的形式，展現了學員們在校期間接受培養的經歷和畢業后在“為人民服務”的偉大事業中奮斗的故事，展現了清華大學基于因材施教項目等教育實踐活動，貫徹高校立德樹人根本任務的理論與實踐成果。
清華大學學生領導力“唐 仲英計劃”的建立，我認為 它的一個根本出發點，是希 望計劃內的學員能夠為全校 的同學做出一種示范：你們 能夠獨立地去面對社會，去 發現社會當中仍然存在的問 題，并且將來有機會嘗試著 去解決這些問題。我希望你 們能夠率先做出嘗試，把所 學的知識和對社會的實踐結 合起來，融會貫通。 各位同學，當你們討論 將來要肩負這樣一種責任時 ，你們會發現遇到的問題可 能比之前的前輩還要復雜。 社會發展到今天這一階段， 利益的矛盾和沖突，是中國 歷史上可能少有的尖銳、激 烈，我們怎么辦？所以最重 要的是希望你們有這樣的機 會去做一些嘗試，嘗試著去 深入社會，嘗試著在了解社 會的基礎上建立個人的抱負 和理想。并且讓這個抱負和 理想，在你們離開清華之后 ，能夠繼續支撐著你們往前 走，能夠伴隨你們的一生。 在社會現實面前，你們 的理想可能會倍受打擊，常 常會覺得很沮喪。你們能不 能撐住？有些同學就放棄了 ，但有些同學堅持下去了， 然后他能夠走到終點。所以 我認為唐氏計劃的核心是， 給你們創造了一些條件讓你 們嘗試著去做，并且你們不 是一個人做，你們要帶著一 群人做。不是參加“唐仲英 計劃”的同學自身成為一體 ，而是你們回到各自的班級 ，回到各自的團隊當中去， 甚至在與你們組隊的同學當 中，還有其他學校的同學。 你能夠帶領大家或者說你參 與到某一個團隊當中去起到 骨干作用，都是我們這個計 劃所意圖達到的。 “唐仲英計劃”不是精英 的培養，它是一種意識的培 養。希望通過這種意識的培 養，你們能夠為其他同學做 出一種示范。希望你們有這 樣的一種勇氣，有這樣的精 神去嘗試。當你們聚在一起 的時候，當你們畢業回來再 交流的時候，大家能夠把心 路歷程拿出來分享，這種分 享能夠給所有的同學以進一 步的鼓勵。我相信在這樣一 個團隊當中，會充分發揚理 想的精神，并且這種理想的 精神，會因為你們去到社會 上面而帶給所有的人。那樣 的話，我想唐仲英先生作為 這個計劃的捐贈者，會非常 高興。作為參與這個項目的 導師，我們會非常欣慰。20 年之后，我們會看到這些項 目所取得的成果。 各位同學如果將來有一 天去走從政這條路，要下基 層，要去公共部門工作，大 家到底是去謀什么，去求什 么？我想大概會有三層的概 念。 **一層是去謀官。因 為，在通常的社會中，還是 以官階作為標準去衡量成功 程度。我覺得這也是我們在 很大程度上接受的一個原則 。但如果僅僅是謀官的話， 僅僅是讓你個人過得好，我 想清華不會花這么大力氣來 做這件事兒。 第二層是謀事。因為你 有機會去做官，有機會主政 一方，也就有機會能夠造福 一方。主政一方，讓一方的 老百姓能夠有更好的、更幸 福的生活，會青史留名。謀 官和謀事是有邏輯次序的， 很多人到地方工作的時候， 主要的目標是謀官，而謀事 成為他謀官的手段，這就本 末倒置了。我希望參加“唐 仲英計劃”的同學有機會去 做的時候，謀官是手段，謀 事是目標。因為謀事真正可 以讓更多的人過上更幸福、 更美好的生活。如果你把謀 事變成了政績用來謀官的話 ，我覺得你會出大問題。其 實很多人去謀官是為了讓自 己有更多的利益，然后用謀 事來做手段，看上去也讓老 百姓受益，但是必然不能夠 長久。我希望有更多的同學 去謀事，推動當今這個社會 不斷前進，不斷解決具體問 題。 第三層是謀思想。大家 也看到，中國目前正處在幾 千年來最劇烈的變革時期， 這個變革時期在我來看，甚 至會超過戰國時期。中國共 產黨最重要的一個經驗，就 是能夠基于對當今社會的深 刻準確的把握來判斷未來。 中國歷史上成功的那些人， 他們很重要的一點，也是能 夠判斷未來。誰能夠基于對 中國當今社會的深刻認識和 理解，判斷中國的未來走向 ，誰能夠謀思想，這個思想 能夠指導或者指出中國未來 方向，能夠指出未來中國五 十年、一百年、一千年的方 向，誰就能夠做更長遠的事 情。 謀官、謀事、謀思想， 對參加“唐仲英計劃”的各位 同學來說，心里要做一個分 析，要做一個判斷。 我一直認為，對于那些 在基層工作的清華同學而言 ，除了具備優秀的政治以及 道德操守等個人品質之外， 還要有三個方面的素質。 第一，要能夠全面系統 地學習和認識中國的歷史， 深刻地了解中華文明五千年 以來形成的政治、文化等傳 統中各個方面的特征。有了 對中國歷史的全面系統的了 解，才有可能建立起對自身 文明的共識，才可以建立起 對自身文明的信心。 第二，要能夠對當今的 現實中國社會有深刻的理解 。當下的中國正處于一個偉 大的變革時代，成果卓然， 矛盾問題也十分突出。你們 在基層工作，不僅會看到這 些年來所取得的成就，也會 看到各種矛盾問題以及利益 沖突。而找到解決這些問題 的思路和辦法，提出可實施 的具體舉措，并最終解決問 題，是你們承擔的重要任務 。
女，清華大學自動化系博士。曾任清華大學自動化系黨委副書記，清華大學學生工作部門黨委副書記，黨委學生部副部長，學生學習與發展指導中心副主任、主任；現任清華大學地球系統科學系黨委書記、清華大學學生學習與發展指導中心主任。曾多次獲清華大學教學成果一等獎、二等獎，曾獲評“北京市優秀輔導員”“清華大學林楓輔導員”“清華大學先進工作者”“清華大學黨建與思想政治工作者”等。
馬鵬斐：堅守情懷，沿著正確的方向走下去
馬攀：努力學習不是為了脫離貧困的家鄉，而是為了讓家鄉脫離貧困
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魏宇杰：打贏脫貧攻堅戰，堅定不移守邊疆
訪談小記：因材施教育棟梁，篤志強基報家國
堅守情懷，沿著正確的方向走下去
人物簡介：馬鵬斐，清華大學計算機系2014屆碩士畢業生，清華大學學生領導力“唐仲英計劃”一期學員，畢業后前往寧夏回族自治區銀川市興慶區工作，2021年6月至今任寧夏回族自治區靈武市人民政府副市長。
從2014年畢業到現在，馬鵬斐在寧夏回族自治區銀川市興慶區通貴鄉已經工作7年了。在這7年里，馬鵬斐經過鄉站辦所干事、黨委秘書、民生服務中心主任、副鄉長、鄉長等崗位上的歷練，從一名剛跨出校門的大學生，成長為一名合格的基層干部，獲得了干部群眾的廣泛認可。馬鵬斐作為寧夏回族自治區的人大代表，關心人民群眾生活，心系城鄉協同發展。在剛結束的寧夏兩會上（編者注：采訪時間為2021年2月），馬鵬斐積極建言獻策，圍繞脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接提出了建設性建議。
“外邊世界缺我一個不少，多我一個不多，但家鄉需要我”
作為清華大學計算機系畢業的碩士生，找工作對于馬鵬斐來說并不難。臨近畢業，馬鵬斐獲得了阿里巴巴和騰訊兩家著名互聯網公司北京地區的錄用邀請，他卻毅然放棄了這兩個能在“一線城市”獲得“高薪”的工作機會，選擇回到家鄉寧夏的基層，從事公共服務工作。
“當時，我只是想著要做一個正直的人，腳踏實地，把事情做好，”馬鵬斐回憶起最初的思考，“待在大城市，缺我一個不少，多我一個不多，但在西部地區的基層我可以發揮更大的作用，可以做更多的事情。”
明確了要去基層公共服務部門的想法后，馬鵬斐積極參與了“唐仲英計劃”，成為第一期的學員。該計劃為學員們提供了短期實習實踐的機會，而他借此機會前往青海省樂都區實習了六周。這六周讓他對基層工作有了初步的認知和體驗。
“當我真正來到基層工作的時候，才發現困難遠比我想得要多。”剛開始的困難來自兩個方面，一是對工作的不熟悉和不了解，二是與群眾的交流和溝通障礙。
“當時一度分不清楚溝和渠，還鬧過笑話，”馬鵬斐說，“而且也有人認為清華學生從中關村到通貴村肯定待不長，是來‘鍍金’的，都是花架子。”
為了融入工作，與干部群眾打成一片，馬鵬斐晚上自己在家里補課，學習農業農村知識；白天跑到田間地頭去請教農作物生產規律、渠水怎么來和溝水怎么排等知識。“實地去走，實地去看”是他的工作和學習方法。
“在清華時，常說‘干糧和獵槍’。在工作崗位上，我愈發認識到了清華給予我們‘獵槍’的重要性。”用事去磨煉，用心去學習。經過一段時間的深入學習和調研，他成了干部群眾中不可或缺的一分子。在年終干部考核打分中，馬鵬斐排在第一名，獲得一致認可。
7年之后，再看當初的選擇，馬鵬斐認為，“在基層工作特別辛苦，但是覺得踏實，能夠為老百姓做一些事情。只有堅定信念、保持韌勁、堅守下去，才能經風雨長才干！”正是為家鄉做貢獻的理想信念支撐著他，讓他能夠克服困難，融入基層。
“基層工作，不能熄滅創新的火苗”
“上面千條線，下面一根針”，一次次會議落實、一趟趟走村人戶、一項項溝通協調，都需要身處最前線的基層干部推進。這些看似平凡瑣碎的小事，最終匯集的卻是政策落地、民眾受惠的大事。
作為基層工作者，馬鵬斐在做好征地拆遷安置、集鎮項目建設、產業落地發展等工作的同時，充分發揮專業優勢，用信息化思維和手段解決基層各項工作中的痛點和難點。在談到這些年的工作經歷體會時，馬鵬斐說道：“在基層工作，既要‘敢戰’更要‘善戰’，面對基層問題要沖破思維慣性和傳統路徑依賴，貢獻青年人的創新思維，展現青年人的朝氣活力。”
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