《環境類專業課程思政教育內容選編》為生態環境類課程思政提供了豐富的教學內容與案例，主要介紹了習近平生態文明思想的中國實踐、中國古代生態思想及實踐、社會主義生態文明新理念、可持續發展理念與內涵、大學生生態文明素質教育、課程思政與師德師風建設、課程思政與工程倫理教育、我國大江大河的生態治理實踐和生態環境保護的責任擔當等內容。
《環境類專業課程思政教育內容選編》可供全國各高校生態環境類專業相關課程的一線教師和教學管理評估人員參考，還可以作為課程思政的啟蒙與培訓教材，供教學管理部門在推動課程思政教學改革時使用。
南開大學環境科學與工程學院，書記、教授、博導。
研究領域：環境管理與經濟，固廢資源化技術，產業生態學等。
主要職務：天津市生物質固廢資源化技術工程中心主任，天津市生物質固廢資源化國際聯合研究中心主任，天津市循環經濟與低碳發展人文社科重點研究基地主任，教育部高等學校環境科學與工程教學指導委員會副主任委員，國家可持續發展實驗區專家委員會委員，中國電子企業協會信息化委員會副主任兼專家委員會委員，天津市環境影響評價協會副會長。
國家 級教學團隊-環境科學專業基礎課程教學團隊負責人
國家 級精品課程/國家 級精品資源共享課-環境學基礎課程負責人
主講過本科生的環境科學概論、環境影響評價、環境規劃、分析化學、儀器分析、環境監測等課程；主講的環境學基礎本科生課程為國家 級精品課。主講過研究生的產業生態學、環境影響評價、環境規劃、可持續發展理論與實踐、Public Private Partnership for Urban Environment等課程；主講的產業生態學進展博/碩士生課程，為南開大學研究生精品課程。
第一章習近平生態文明思想的中國實踐
1.1堅持人與自然和諧共生1
1.2綠水青山就是金山銀山2
1.3良好生態環境是最普惠的民生福祉4
1.4山水林田湖草沙是生命共同體5
1.5用最嚴格制度最嚴密法治保護生態環境6
1.6共謀全球生態文明建設7
第二章中國古代生態思想及實踐
2.1道家思想中的生態智慧9
2.2儒家思想中的生態智慧11
2.3我國古代生態保護制度12
2.4我國古代生態保護實踐14
第三章社會主義生態文明新理念
3.1生態文明的綠色文化理念18
3.2生態文明的綠色發展理念24
3.3生態文明的綠色消費理念31
第四章可持續發展理念與內涵
4.1可持續發展的由來及內涵45
4.2可持續發展的目標53
4.3中國可持續發展的戰略行動63
第五章大學生生態文明素質教育
5.1生態價值觀教育68
5.2生態道德觀教育74
5.3生態審美觀教育77
5.4生態法治觀教育80
第六章課程思政與師德師風建設
6.1師德育人融入課程思政教育84
6.2課程思政教育案例87
6.3師德育人融入思政教育案例89
第七章課程思政與工程倫理教育
7.1工程倫理概述99
7.2工程中的環境倫理責任105
7.3工程師踐行環境倫理責任的方法109
第八章我國大江大河的生態治理實踐
8.1黃河流域的生態治理114
8.2長江流域的生態治理117
8.3松花江流域的生態治理122
8.4海河流域的生態治理126
第九章生態環境保護的責任擔當
9.1中國生態環境保護的發展歷程130
9.2中國生態環境保護的綜合防治實踐133
9.3“一帶一路”的綠色發展實踐138
9.4應對氣候變化的中國方案141
參考文獻
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