本書從探討非英語專業(yè)大學(xué)英語口語教學(xué)中存在的實際問題入手，以科學(xué)的口語教學(xué)理論為指導(dǎo)，基于實證研究，分析解決問題的相應(yīng)對策。本書共分為三個部分，分別為理論篇、實證篇和應(yīng)用篇。理論篇為實證篇提供了研究的相關(guān)理論和研究方法，實證篇從不同的理論層面對口語教學(xué)進(jìn)行實證考察，為口語理論的教學(xué)應(yīng)用提供指向。
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第1章 緒論
1.1 國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀
1.2 口語與書面語的區(qū)別
1.3 大學(xué)英語口語教學(xué)要求
1.4 本研究的意義及創(chuàng)新點
第2章 我國大學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題
2.1 忽略情感因素
2.2 忽視跨文化交際因素
2.3 對口語產(chǎn)出認(rèn)識不足
2.4 大班教學(xué)問題
2.5 選材問題
2.6 教學(xué)手段單
2.7 交際策略能力低
2.8 缺乏口語教學(xué)評估體系
2.9 結(jié)語 第1章 緒論
1.1 國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀
1.2 口語與書面語的區(qū)別
1.3 大學(xué)英語口語教學(xué)要求
1.4 本研究的意義及創(chuàng)新點
第2章 我國大學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題
2.1 忽略情感因素
2.2 忽視跨文化交際因素
2.3 對口語產(chǎn)出認(rèn)識不足
2.4 大班教學(xué)問題
2.5 選材問題
2.6 教學(xué)手段單
2.7 交際策略能力低
2.8 缺乏口語教學(xué)評估體系
2.9 結(jié)語
第3章 基礎(chǔ)理論
3.1 情感因素
3.2 跨文化交際理論
3.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
3.4 輸出理論
3.5 合作學(xué)習(xí)理論
3.6 互動理論
3.7 語境理論
3.8 多模態(tài)理論
3.9 交際策略
3.1 0形成性評估理論
第4章 情感因素與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
4.1 引言
4.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
4.3 情感因素的理論基礎(chǔ)
4.4 研究設(shè)計
4.5 研究結(jié)果與討論
4.6 結(jié)語
第5章 跨文化交際理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
5.1 相關(guān)文獻(xiàn)
5.2 跨文化交際理論
5.3 跨文化交際口語教學(xué)模式實證研究
5.4 結(jié)語
第6章 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
6.1 研究回顧及理論簡介
6.2 研究問題、對象和工具
6.3 測試結(jié)果與分析
6.4 訪談結(jié)果及啟示
6.5 結(jié)語
第7章 輸出理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
7.1 文獻(xiàn)綜述
7.2 研究問題、對象及工具
7.3 數(shù)據(jù)收集與分析
7.4 基于語言學(xué)理論的討論
7.5 結(jié)語
第8章 合作學(xué)習(xí)理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
8.1 合作學(xué)習(xí)理論以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
8.2 實驗對象、工具及其教學(xué)模式
8.3 測試程序、測試及其訪談結(jié)果
8.4 討論
8.5 結(jié)語
第9章 互動理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
9.1 相關(guān)研究
9.2 互動理論
9.3 研究問題、對象以及工具
……
第10章 語境理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
第11章 多模態(tài)理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
第12章 交際策略與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
第13章 形成性評估理論與大學(xué)英語口語教學(xué)的實證研究
第14章 大學(xué)英語口語教學(xué)實踐研究：如何培養(yǎng)英語口語能力
第15章 結(jié)語
附錄 大學(xué)英語口語教學(xué)的理論與實踐研究
參考文獻(xiàn)
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