張春燕編寫的《童謠傳唱社會主義核心價(jià)值觀》 內(nèi)容緊緊圍繞社會主義核心價(jià)值觀的各個(gè)層面，結(jié)合 落實(shí)新版《小學(xué)生守則》， 以境融理，以事蘊(yùn)德，以趣引人，讓童謠的教育作用 輻射到社會的各行各業(yè)，使社會主義 核心價(jià)值觀深入人心。同時(shí)，本書篇幅簡短，結(jié)構(gòu)劃 一，富于音韻，朗朗上口，童趣盎然， 形式上做到圖文并茂，符合少年兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn) 知水平和接受習(xí)慣。
主題一 愛國榮校
中國夢
祖國贊
頌“價(jià)值觀”
核心價(jià)值放光芒
祖國，我愛你
歷史文明代代傳
長城贊
新畫卷
我愛祖國
中國·富強(qiáng)
觀光
家鄉(xiāng)美
學(xué)校好
我愛我的祖國 主題一 愛國榮校
中國夢
祖國贊
頌“價(jià)值觀”
核心價(jià)值放光芒
祖國，我愛你
歷史文明代代傳
長城贊
新畫卷
我愛祖國
中國·富強(qiáng)
觀光
家鄉(xiāng)美
學(xué)校好
我愛我的祖國
歡樂廣場
我家美
主題二 勤勞好學(xué)
紅領(lǐng)巾
大公雞
學(xué)習(xí)很重要
全面發(fā)展數(shù)第一
蝸牛
幣斗學(xué)夢
少先隊(duì)員
小樹苗
做眼操
數(shù)星星
逛書店
獨(dú)立思考
主題三 節(jié)約環(huán)保
“節(jié)約型”社會
節(jié)約
節(jié)糧
節(jié)水歌
節(jié)電歌
環(huán)保之歌
垃圾箱
塑料袋
愛惜文具
怖鬧廣場真熱鬧
環(huán)保靠大家
大森市市
低碳環(huán)保
點(diǎn)滴做起
主題四 誠實(shí)守信
誠實(shí)守信
明信片
實(shí)事求是共提高
誠信之歌
誠信好品格
誠信是寶
誠信友善記心間
誠信是財(cái)富
守信
買書包
今天我在家
好寶寶
主題五 文明禮貌
社會文明花
文明禮貌很重要
文明共享
共莆光
展文明
文明禮貌
紅領(lǐng)巾
小紅花
看電影
做客歌
主題六 遵規(guī)守紀(jì)
拍手歌
守規(guī)則
交通安全
過馬路
安全出行歌
上下樓梯
乘車
上課歌
升國旗
歡樂課問
主題七 團(tuán)結(jié)友愛
和諧社會
友善
團(tuán)結(jié)興邦
享安寧
班集飾
同學(xué)歌
班級真美好
人多智廣
友誼
今天我是值日生
文具盒
我有很多好朋友
主題八 孝敬惑恩
弘揚(yáng)傳統(tǒng)
百善孝為先
孝
感恩老人
長大-孝敬
爸爸媽媽
老師是媽媽
小明星
勞動歌
我當(dāng)家
新書包
學(xué)做飯
社會主義核心價(jià)值觀24字分別從國家、社會、個(gè)人三個(gè)維度凝練了社會主義最基本、最核心、最重要的價(jià)值理念，它既與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神一脈相承，又與社會建設(shè)和現(xiàn)代文明水乳交融，是中國特色社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)，應(yīng)成為全國人民共同的價(jià)值取向和精神追求。
一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力。中華民族要繼續(xù)前進(jìn)，就必須根據(jù)時(shí)代條件，繼承和弘揚(yáng)民族精神和民族優(yōu)秀文化，特別是包含其中的傳統(tǒng)美德。社會主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往，要在全國人民中培育和弘揚(yáng)，特別要注重從少年兒童抓起，讓社會主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。
習(xí)近平總書記于2014年五四青年節(jié)在北京大學(xué)和2014年六一兒童節(jié)在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)發(fā)表重要講話，站在建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，深入論述了社會主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵、歷史淵源和實(shí)踐要求，對年輕一代樹立和培育社會主義核心價(jià)值觀發(fā)出了勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的鮮明號召，提出了記著要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助的殷切希望，指出了年輕一代培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的時(shí)代責(zé)任和努力方向。教育部印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》，對今后一個(gè)時(shí)期我國中小學(xué)德育做出了具體部署。
一是改革學(xué)校育人模式。圍繞培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，把握德育規(guī)律性，積極構(gòu)建橫向溝通、縱向銜接、全面育人的立體化德育體系。不僅突出直接德育，也要體現(xiàn)間接德育，不僅突出顯性德育，也要重視隱性德育。引導(dǎo)學(xué)生從課上走到課下，從校內(nèi)走向校外，從思想認(rèn)知到親身體驗(yàn)，從親身的實(shí)踐體驗(yàn)逐步內(nèi)化為受益終身的行為習(xí)慣和道德自覺。
二是改革德育治理結(jié)構(gòu)。推行綜合素質(zhì)評價(jià)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將德育工作納入到教育綜合督導(dǎo)和責(zé)任區(qū)督學(xué)工作范疇，夯實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入等各項(xiàng)保障。突出資源整合，充分發(fā)揮各相關(guān)部門在學(xué)生道德培養(yǎng)、特殊群體關(guān)愛等方面的優(yōu)勢和作用。構(gòu)建新型家校關(guān)系，引導(dǎo)家長參與學(xué)校教育管理，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等手段及時(shí)溝通，進(jìn)行新型家訪，互相配合，互通有無，共同促進(jìn)孩子們健康成長。
三是改革德育方式方法。突出實(shí)效性導(dǎo)向，從中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，注重循序漸進(jìn)、注重因材施教，潤物細(xì)無聲，真正把德育工作做到學(xué)生心坎上。強(qiáng)調(diào)知行結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。在課程育人上，突出“滲透融合”，改變單純傳授知識、說教的方式，推進(jìn)學(xué)科統(tǒng)籌，發(fā)揮各學(xué)科綜合育人功能。在實(shí)踐育人上，提倡讓每一個(gè)學(xué)生都參加到社會大課堂中接受鍛煉，強(qiáng)化實(shí)際行動，作為對道德認(rèn)知的補(bǔ)充，完善機(jī)制。在文化育人上，樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化美化校園環(huán)境，開展豐富多彩的活動，潛移默化地弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。
童謠是少年兒童最早接觸、最易接受的文學(xué)形式。優(yōu)秀童謠題材廣泛、形式多樣，是廣大少年兒童勵(lì)志成長的好伙伴、文明道德的播種機(jī)。傳唱優(yōu)秀童謠，讓少年兒童在活動中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，是傳承文明、傳播快樂的重要途徑，更是加強(qiáng)未成年人德育教育、培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的有效載體。
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