《學前兒童數學教育》以學前教育理論為依據，以培養學前教育應用型教師為目標，注重人才培養目標和學前教育專業特點的有機結合，在系統闡述學前兒童數學教育理論的同時，為幫助學生和教師更好地領會和掌握學前兒童數學教育的設計與實施等問題，在相關內容上增加了相應的活動案例，既保證了知識學習的系統性，又有利于技能訓練的操作性。本書也吸收和借鑒了一些來自國內外同行的研究成果，收集和采納了一些從事學前教育教師的數學活動案例，書中均有注明，在此表示感謝。
第一章 學前兒童數學教育概述
第一節 學前兒童數學教育的意義
第二節 學前兒童數學教育的基本任務及原則
第三節 學前兒童怎樣學習數學
本章小結
思考與練習
第二章 學前兒童數學教育相關理論及研究動向
第一節 早期兒童數學教育的主要理論
第二節 基于不同理論的幼兒園課程中的數學教育
第三節 學前兒童數學教育的發展趨勢
本章小結
思考與練習
第三章 學前兒童數學教育的目標和內容
第一節 學前兒童數學教育的目標
第二節 學前兒童數學教育的內容 第一章 學前兒童數學教育概述
第一節 學前兒童數學教育的意義
第二節 學前兒童數學教育的基本任務及原則
第三節 學前兒童怎樣學習數學
本章小結
思考與練習
第二章 學前兒童數學教育相關理論及研究動向
第一節 早期兒童數學教育的主要理論
第二節 基于不同理論的幼兒園課程中的數學教育
第三節 學前兒童數學教育的發展趨勢
本章小結
思考與練習
第三章 學前兒童數學教育的目標和內容
第一節 學前兒童數學教育的目標
第二節 學前兒童數學教育的內容
本章小結
思考與練習
第四章 學前兒童數學教育的途徑與方法
第一節 學前兒童數學教育的途徑
第二節 學前兒童數學教育教學的基本方法
本章小結
思考與練習
第五章 學前兒童集合概念的發展與教育
第一節 集合的基本知識
第二節 學前兒童集合概念發展的特點
第三節 學前兒童集合概念發展的教育
本章小結
思考與練習
第六章 學前兒童數概念與運算能力的發展與教育
第一節 關于數與運算的基本知識
第二節 學前兒童數概念與運算能力發展的特點
第三節 學前兒童數概念與運算能力發展的教育
本章小結
思考題
第七章 學前兒童空間和幾何形體概念的教育
第一節 關于空間和幾何形體的基本知識
第二節 學前兒童空間和幾何形體概念的發展特點
第三節 學前兒童空間和幾何形體概念發展的教育
本章小結
思考與練習
第八章 學前兒童量的概念的教育
第一節 關于量的基本知識
第二節 學前兒童量的發展特點
第三節 學前兒童量的發展教育
本章小結
思考與練習
第九章 學前兒童時間概念發展的特點與教育
第一節 關于時間的基本知識
第二節 學前兒童時間概念發展的一般特點
第三節 學前兒童初步時間概念的教育
本章小結
思考與練習
第十章 學前兒童數學教育活動評價
第一節 學前兒童數學教育活動評價概述
第二節 學前兒童數學教育活動評價的內容
第三節 學前兒童數學教育活動評價的方法
本章小結
思考與練習
參考文獻
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